關于大學生職業生涯指導與思政教育的融合

王葦

（上海建橋學院，上海 201306）

近些年來，社會的就業壓力逐漸增加，就業形勢非常嚴峻，很多大學生畢業就面臨著失業，因而很多高校的大學生對自己的未來職業也是非常的迷茫。基于此，高校要積極地做好大學生的思想動員工作，充分發揮出職業生涯規劃指導課程的作用和意義，積極的引導和鼓勵高校大學生要結合自身的特點、興趣和愛好進行擇業、就業和創業，不斷對高校大學生們實施思想政治教育工作，并將思政教育融合到大學生的職業生涯規劃當中，不斷引導高校大學生們樹立正確的擇業觀、創業觀，積極地投身到國家和社會的各項事業當中，不斷提升大學生們的專業技能和綜合能力，為適應社會現代化的發展需求而努力。

1 大學生職業生涯指導與思政教育結合的重要性

現如今，在就業形勢依然嚴峻的前提和背景下，各大高校紛紛開設了大學生職業生涯規劃指導課程。而在職業生涯規劃課程當中，由于大學生們的思想政治觀念方面存在偏差，很多大學生們并沒有對自己的未來做好規劃，只有將大學生職業生涯規劃指導與思想政治教育相互結合和促進，才能夠發揮出大學生職業生涯規劃的重要導向作用，才能更能夠更好地幫助大學生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、擇業觀、創業觀等，促進大學生們更好地實現創業和就業的目標。下面對大學生職業生涯規劃指導與思政教育結合的重要性進行研究和探討。

1.1 大學生職業生涯指導與思政教育結合能夠促進大學生們綜合能力和素養的提升

現如今，大學生是促進祖國更好發展的人才基礎和源源動力。而大學生們的思想政治素養對國家以及社會的發展有著非常重要的影響。因此，大學生職業生涯規劃指導與思政教育相結合能夠有效地培養出一大批有抱負、有理想、有基礎的高素質人才。但是，隨著社會經濟的不斷發展，經濟全球化進程的不斷加快，社會上存在多種文化觀念，嚴重的影響和沖擊了大學生們的人生價值觀念，使得很多大學生們在擇業觀、待物觀、價值觀方面都存在或多或少的扭曲，還存在很多道德缺失的問題和現象，嚴重影響了國家以及社會各項經濟活動以及其他活動的建設。而在大學生職業生涯規劃課程中融合思政教育，不斷對大學生們進行思想教育、觀念和思維的糾正以及行為的調整和改變，不斷規范大學生們的行為，積極、正確地引導大學生們樹立正確的思想政治觀念和道德觀念，提高大學生們的思想政治覺悟，從而引導大學生們進行有效的職業生涯規劃，從而引導大學生們更好地實現就業和創業的目標，為大學生們更好地發展提供基礎。

1.2 大學生職業生涯指導與思政教育結合能夠有效地實現培養人才的目標

各大高校承擔著為國家和社會培養人才的重擔。而高校輸出的人才必須要求大學生們要具有堅定的政治立場，正確的價值觀念。通過將思想政治教育融合到大學生職業生涯規劃教育課程當中，能夠不斷提高大學生們各方面的素養和能力，從而更好地實現培養高素質人才的目標。

2 大學生職業生涯規劃指導與思政教育結合方略

為了能夠引導和幫助高校大學生們樹立正確的思想政治觀念、道德觀念和人生價值觀念，高校在開展大學生職業生涯規劃指導課程時，必須要將思想政治教育融合到職業生涯規劃指導課程當中去，做好大學生們的思想動員工作，糾正和調整大學生們的錯誤觀念，不斷提升高校大學生們的綜合能力和素養，使得高校大學生們能夠在激勵的人才競爭中處于競爭優勢地位，使得大學生們更好地實現就業和創新。下面對大學生職業生涯規劃指導與思政教育結合方略進行探討和研究。

2.1 做好大學生的觀念引導工作

思想是行動的前提。做好大學生們思想動員工作和觀念引導工作是進行職業生涯規劃指導的前提和基礎。因此，在大學生職業生涯規劃指導課程中，教師們要重視對大學生們教育觀念的引導，將思想政治教育觀念貫徹到職業生涯規劃課程當中，并引導大學生們要以科學發展觀為指導，不斷踐行社會主義核心價值觀念和理論，僅僅跟隨習近平總書記的步伐，積極地投身到國家需要的地方去就業和創業。與此同時，將思想政治教育工作融合到大學生職業生涯規劃課程當中，讓大學生們能夠不斷認識到自身在就業觀念和價值觀念方面的缺失，逐步調整和糾正大學生的錯誤價值觀念，不斷運用正確的思想政治觀念武裝自己的大腦，從而更好地做出有效的職業生涯規劃。

2.2 以實踐促成長

實踐是檢驗真理的唯一標準。在大學生職業生涯規劃過程中，高校要積極地為大學生們提供社會實踐的場所和基地，讓大學生們真正的走進職場、走進社會，親身體驗就業的形勢和壓力。而社會上存在多種觀念和思維，大學生們剛步入社會，很容易被影響和同化，高校要將思政教育工作融合的大學生職業生涯規劃的社會實踐課程中，給大學生們的思想觀念和價值觀念打上預防針，讓鼓勵和引導大學生們始終堅持自己的正確的立場，運用自己正確的思想政治觀念和價值觀念來踐行自己的就業行為，樹立大學生們自己獨立的思想和人格，并在社會實踐活動中發揮自己的作用和價值，增強大學生職業生涯規劃的實效性。

2.3 積極開展思政教育課堂講座

在高校開展大學生職業生涯規劃指導課程中，將思想政治教育工作融合到高校的職業生涯規劃設計工作當中，開展思政教育課堂講座，將一些具有代表性的名人和事跡以多媒體的形式展示給大學生們，以思政教育課堂講座來優化和提升高校大學生們的思想政治素質和科學文化素質，不斷引導高校大學生們能夠以正確的思想政治觀念去規劃自己的職業生涯，找到適合自己的位置，堅定自身的政治立場，以黨和國家的方針政策為指導來設計和規劃自己的職業，跟隨黨的步伐不動搖。

2.4 壯大高校師資隊伍

將思政教育融合到大學生職業生涯規劃指導課程當中，離不開高校教師們的教育和引導。因此，為了能夠更好地實現職業生涯規劃的目標，高校必須要壯大師資隊伍，做好高校教師們的培訓工作，不斷提升高校教師們的思想政治素質，只有教師們的政治素質提升了，并達到了一定的高度，才能夠更好地去引導和教育高校大學生們，提高大學生們的思想政治素養。

3 結語

綜上所述，在大學生們職業生涯規劃課程中融合思政教育，不斷糾正和引導大學生們樹立正確的擇業觀和價值觀，以正確的政治思想來進行大學生職業生涯規劃的設計。與此同時，高校要強化大學生們的社會實踐，增強大學生們就業的社會性和實踐性，并結合思想政治教育課堂講座的形式來將思政教育貫徹到職業生涯規劃指導過程中，并通過一系列的培訓工作來提升高校老師們的綜合能力和政治素養，并以身作則，正確地引導和教育大學生們以正確的政治思維來有效地規劃好自己的職業生涯，促進大學生們更好地發展。