高校大學(xué)生“走出去”創(chuàng)新黨建工作機制的探索與思考

葉明

（廣州醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院，廣東廣州 511436）

1 大學(xué)生黨建工作的重要性

高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地,不僅承擔(dān)著當(dāng)代大學(xué)生知識教育任務(wù)，同時還肩負(fù)著培養(yǎng)未來黨的各級干部的特殊歷史使命。高校學(xué)生黨建是高校黨建的重要組成部分,是高校黨建的重中之重。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用以及大學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用對于大學(xué)生健康成長意義重大。

盡管學(xué)生黨建工作被提到更高的層次，然而，從當(dāng)前實際情況來看，部分高校的大學(xué)生黨建工作缺乏深層次的思想交鋒、缺乏理論學(xué)習(xí)和實踐的有效結(jié)合,對黨員的吸引力和現(xiàn)實感召力有待提高。例如，個別高校仍然存在教育與大學(xué)生黨建脫節(jié)，甚至“兩張皮”的問題。一些高校基層黨組織以應(yīng)付的方式開展黨建工作，使得黨建工作與學(xué)生黨員的學(xué)業(yè)發(fā)展、社會責(zé)任、生涯規(guī)劃脫節(jié)，不僅造成部分學(xué)生黨員理念信仰不堅定、對黨組織生活有抵觸情緒，還會降低廣大學(xué)生對黨組織的認(rèn)同感，增加黨建帶團建的阻力。再如，一些大學(xué)生黨支部片面看重理論學(xué)習(xí)，理論不與實踐相結(jié)合，沒有讓大學(xué)生黨員在實際生活中真切地落實為人民服務(wù)，使得大學(xué)生黨員自身對黨的理論知識理解不深入，也難免讓部分大學(xué)生黨員對黨的組織生活產(chǎn)生抵觸情緒。

2 大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新：走出去“活黨建”的實踐探索

2.1 某醫(yī)學(xué)院校臨床系黨支部走出去辦黨建的探索

某醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)系黨組織共有學(xué)生黨員150名，分4個黨支部。長期以來，該單位黨支部存在“規(guī)定動作論”，即僅按要求完成黨建的規(guī)定動作，為了黨建而黨建，學(xué)生黨建的成效不顯著，尤其是學(xué)生黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。為了有效解決這個問題，將黨建融入學(xué)生的日常工作學(xué)習(xí)中，該臨床系黨組織大膽探索，開啟了與醫(yī)院相關(guān)黨支部、綜合性大學(xué)黨支部以及街道黨支部的共建活動，取得了一定的成效。該黨支部的主要做法如下。

（1）明確“5+1”，建立黨建引領(lǐng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)責(zé)任制。以“5+1”為抓手，該系黨組織部建立了黨建目標(biāo)責(zé)任制，引導(dǎo)各單位主動落實黨建主體責(zé)任，真正將黨建融入日常學(xué)習(xí)與發(fā)展工作中。“5”是指“五個一”，重在發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，包括：樹立一個目標(biāo)（以黨建促成長）；上好一輪黨課（黨支部班子成員帶頭上黨課）；樹好一批榜樣（發(fā)揮黨員的先鋒作用）；報送一批網(wǎng)訊（加強宣傳與學(xué)習(xí)）；開一次專題民主或組織生活會（以黨建帶動干部隊伍建設(shè)）。“1”是指“開門辦黨建”，通過黨建“走出去”促業(yè)務(wù)發(fā)展。

（2）組建柔性團隊，“走出去”服務(wù)黨建結(jié)對共建活動。結(jié)合共建單位的工作需要，該系建立了跨支部、年級、跨專業(yè)的柔性團隊，專門服務(wù)黨建“走出去”結(jié)對共建活動。例如，在與某三甲醫(yī)院呼吸科黨支部共建交流中，該系黨支部組成由不同專業(yè)的學(xué)生黨員組成的柔性團隊開展有效互動共建交流，得到了醫(yī)院黨支部的高度認(rèn)可。

（3）服務(wù)進社區(qū)，打造黨建促發(fā)展新優(yōu)勢。按照開放、交流、互動的思路，該系某支部與學(xué)校附近某社區(qū)街道黨支部聯(lián)合舉辦了醫(yī)學(xué)咨詢服務(wù)進社區(qū)活動。由社區(qū)街道黨支部搭臺，醫(yī)學(xué)生黨員為社區(qū)居民提供日常醫(yī)療咨詢服務(wù)。這既發(fā)揮了醫(yī)學(xué)生黨員的專業(yè)特長，增加了學(xué)生的臨床實踐，又幫助社區(qū)更好地服務(wù)群眾，達(dá)到了一舉多贏的目標(biāo)。

2.2 主要探索成果

（1）黨建“走出去”共建活動有效開闊了學(xué)生黨員的視野，有效融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。學(xué)生黨員不局限于書面的理論知識，組織生活也不拘泥于課堂、會議桌上，引導(dǎo)學(xué)生黨員開闊視野，關(guān)注社會。黨建“走出去”共建活動通過互動提升了大學(xué)生黨員的實際服務(wù)與工作能力。充分結(jié)合大學(xué)生黨員的學(xué)科專業(yè)特點開展黨建工作不僅為大學(xué)生的教學(xué)工作開辟了 “第二課堂”。

（2）黨建“走出去”共建活動有效提升了黨組織的凝聚力和吸引力。通過此種創(chuàng)新黨建工作的形式，能夠使得廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子以及廣大共青團員積極參與到活動的組織開展之中。據(jù)不完全統(tǒng)計，通過開展黨建“走出去”共建活動，該醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系主動提交入黨申請書的學(xué)生同比提升了50%。

（3）黨建“走出去”共建活動推動了合作單位的業(yè)務(wù)發(fā)展，在良性互動中推動了黨建業(yè)務(wù)雙促進。黨建工作一方面為學(xué)生黨員探索社會、體驗社會、服務(wù)社會開辟了新的渠道，另一方面幫助合作單位開展其業(yè)務(wù)活動，提供了其發(fā)展的新思路，幫助其更好對接畢業(yè)生、實習(xí)生，融入新的血液，促進其保持活力，達(dá)到了多贏的目標(biāo)。

3 新時期高校大學(xué)生進一步“走出去”創(chuàng)新黨建工作機制的思考

對于高校大學(xué)生群體，“走出去”辦黨建，將黨建工作做活做精，給大學(xué)生黨建工作帶來了生機和活力。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，大膽“走出去”是當(dāng)前高校大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的前提。在大學(xué)生黨建工作上，我們習(xí)慣于“關(guān)起門”抓黨建，即只重視大學(xué)生黨支部內(nèi)部建設(shè)工作。但在新常態(tài)下，轉(zhuǎn)變思路，化被動為主動，“打開門”辦黨建，“走出去”強黨建，不僅能豐富我們自身的黨建實踐，更能幫助大學(xué)生開闊視野。

（2）選擇合適的“走出去”共建對象，爭取共建單位高層支持是有效開展共建活動的關(guān)鍵。在黨建共建活動中，高校應(yīng)重視有針對性地選擇共建單位。一般要結(jié)合學(xué)生黨支部的專業(yè)特點、人才構(gòu)成，有針對性地選擇共建單位。另外，要努力爭取共建單位高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

（3）融入學(xué)習(xí)與發(fā)展促黨建，是有效開展共建活動的途徑。實踐證明，只有讓黨建深度融入黨員日常學(xué)習(xí)與工作中，貼近業(yè)務(wù)，才能進一步煥發(fā)黨建的活力。通過“走出去”創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育形式，改變傳統(tǒng)的單向說教方式，開展多種形式的教育活動，培養(yǎng)黨員的服務(wù)精神和大局意識，提高學(xué)生黨員的道德修養(yǎng)，促進大學(xué)生的健康成長。