高校校園文化建設和思想政治教育互動研究

叢明，曹旭，吳楠

（沈陽建筑大學，遼寧沈陽 110168）

高校校園文化與思想政治教育之間存在一定的互動關系，二者的聯系較為復雜，在相互影響的情況下形成了相互制約的機制，在互動的過程中，可以將校園活動作為主體，更好地開展文化教育與思想教育工作。

1 高校校園文化與思想政治教育之間的關系

校園文化與思政教育之間的關系較為復雜，并不能進行簡單的說明。從總體上來講，二者之間存在相互影響與制約的關系。在校園文化建設的過程中，將思政教育作為基礎內容，可秉承思政教育使命，并在教學期間形成良好的推動作用。對于思政教育而言，可以將校園文化作為補充內容，拓寬教育范圍與途徑，并優化教育組織模式，轉變傳統的工作方式，形成良好的教學氛圍。

在高校活動中學生屬于主體，是思政教育與校園文化的接受人，在此期間將校園文化與思政教育融合在一起，可以引導學生樹立正確觀念，培養優秀人才。在實踐中構建和諧的校園環境，培養高素質人才。對于校園文化而言，會受到外界因素的影響，如果不能保證文化的良好性與可行性，將會導致學生思想偏離正常軌道。而在校園文化建設中使用思政教育方式，可形成良好的輔助作用，一旦文化內容出現問題，就可以使用思政教育方式對其進行改革與完善，以此提升整體教育教學工作水平。

2 高校校園文化建設和思想政治教育之間的互動原則和機制

2.1 原則分析

高校校園文化建設與思政教育之間的目標都是培養優秀人才，指導學生更好的參與到學習與生活中。因此，在二者相互融合的過程中，需遵循現代化的原則，將學生與教師的發展作為主要方向，明確學生的主體作用。在此期間，還需培養人才，創建科學技術的融合機制，形成現代化的教育模式。在實際互動期間還需明確具體的方式方法，針對教育方法進行創新，并加大科技創新力度，將新型教育方式落實在實際工作中，在提升整體教育工作效率與質量的情況下，提升教學效果。

高校屬于科技創新與研發的主要場所，也是人才培養重要基地，為了更好地實現發展目標，需要創建和諧校園氛圍，促進思政教育工作與校園文化建設工作之間的互動，在創新文化內容與思政教育內容的情況下，遵循現代化的教育發展原則，確保在新時期進步與發展期間，總結豐富經驗，提升整體教育工作效率與質量。

2.2 互動機制分析

為了更好地促進校園文化建設與思政教育之間的互動，高校應創建先進性與現代化的互動機制，并在實際管理與教育的過程中，形成良好的發展體系，滿足當前的實際發展需求。第一，需重點關注內部與外部導向機制，可以在實際教育的過程中，提升整體工作效率與質量，優化教學管理機制。高校需針對組織架構內容與處理方式進行合理分析，并篩選最佳的管理工作方法，根據當前的實際情況，將社會文化作為導向，創建校園文化系統，培養學生的自我管理與約束能力。第二，需創建合理的內部機制，明確內部教育管理要求與內容，并培養學生的自我教育能力[1]。

3 高校校園文化建設和思想政治教育的互動路徑

3.1 創新校園文化建設，促進思想政治教育的發展

在校園文化建設的過程中，應拓寬主要的教育渠道與形式，并創建豐富的文化內容，保證在文化建設的過程中，能夠與思政教育產生互動機制，形成良好的發展模式。在此期間，高校開展教育活動，能夠使用不同的文化教育方式，引導學生在實踐期間走出校園，并拓寬學生的視野，保證在創新校園文化內容的情況下，更好地開展教育工作。對于校園文化而言，還可以將創業就業融入其中，創建思政教育的導向機制，在二者互動的過程中，形成良好的文化機制，增強校園文化建設力度與效果。在此期間，還需要創建良好的校園文化建設平臺，以便融入思政教育內容，為學生后續發展奠定堅實基礎[2]。

3.2 校園文化多樣化建設，豐富思想政治教育的內容

為了更好地使用校園文化建設方式豐富思政教育內容，高校需針對校園文化環境與要素進行整合，并創新指導方式，在合理引導之下，落實文化建設制度與內容，保證在良性活動的過程中，遵循教育指導方針，打造具備人文關懷優勢與特征的教育模式，樹立正確的創新管理觀念。當前，很多高校在管理期間，普遍存在管理工作規范性與矛盾性問題，不能確保整體教育管控工作效果，無法利用科學的方式建立校園文化體系，導致思政教育工作受到一定影響。因此，高校需轉變傳統的觀念，在教育工作與文化建設活動中，合理融入思政教育內容，建立誠信的文化體系，培養學生的人生觀與價值觀[3]。一方面，高校應提升管理工作人員的工作能力，保證管理機構的實用價值，并在遵循合理領導原則的基礎上，創建良好的校園風氣，減少文化建設對于學生思想的不良影響。另一方面，需針對政策規定與架構組織等進行優化與改革，在了解學校文化建設情況之后，科學配置校園資源，并形成良好的管理機制與體系，全面提升整體校園文化建設與思政教育工作水平，滿足當前的發展需求。為了更好地進行校園文化建設豐富思政教育內容，還需在網絡中搜集各方面知識，以便于在文化建設的過程中，將外部知識融入思政教育中，并形成良好的工作體系與模式，滿足當前的實際發展需求[4]。

3.3 加強互動隊伍建設，促進校園文化和思想政治教育的互動

為了促進校園文化建設與思政教育工作的互動，需建設高素質人才隊伍，全面落實高校的規章制度，并在合理教育管理的情況下，形成科學的工作體系。第一，需要求校園管理部門樹立正確觀念，能夠意識到文化建設與思政教育的重要性，并在工作中實現規劃管理。第二，需針對工作人員進行階段性專業知識與先進技能的培訓，使工作人員掌握二者互動的技巧，并積極參與到各方面工作中，促進校園文化與思政教育之間的信息反饋與溝通，提升整體工作效果[5]。

4 結語

在新時期背景下，高校不僅要重視校園文化建設工作，還需將思政教育融入其中，在科學管理與規劃的情況下，協調二者之間的關系，并建立現代化與先進性的教育管理機制，滿足當前的實際發展需求，提升整體教育工作效率與質量。

參考文獻

[1]麻麗.高校思想政治教育涵養大學生文化自信的路徑探賾[J].學校黨建與思想教育,2018(2):45-46,54.

[2]王蓉霞.工匠精神融入高校思想政治教育的實踐探索[J].學校黨建與思想教育,2017(12):56-58.

[3]宋蓓蓓.略論思想政治教育和高校校園文化建設[J].佳木斯職業學院學報,2015(8):95,97.

[4]王堯萱.高校校園文化的思想政治教育資源探究[J].高教探索,2017(S1):173-174.

[5]吳月齊.試論高校推進"課程思政"的三個著力點[J].學校黨建與思想教育,2018(1):67-69.