高中籃球傳統項目學校人才培養現狀與對策研究

□ 曾垣霖（澧縣第一中學　湖南　常德　415500）

引言：我國著名教育家蔡元培提出：“完全人格，首在體育”的觀點，即沒有身心健康，就不可能成為國之棟梁。所以，高中體育教師一定要重視體育課程教學模式的優化，尤其是在籃球這一傳統體育運動項目教學過程中，一定要對學校人才培養現狀展開研究。也只有這樣，才能提高學生身體素質，并推動我國高中籃球體育教育教學事業的有效發展。

1、高中籃球傳統項目對于學校人才培養的意義

1.1、促進學生實現心理健康發展

體育的本質屬性決定其能夠有效促進人身體以及各方面的有效發展，所以，高中籃球課程教學，對于學生心理健康發展具有十分重要的意義和價值。

體育作為一種“熱血運動”、“超常體驗”、“即時評價”及“規則要求”的特質教育，其特殊性促使學生學習過程更生動、更活潑，從而對學生的心理健康及個性的發展也會產生更大的價值。

因此，“體育致力于人的全面發展”絕對不僅僅只是口號，而是需要得到較為深入的貫徹和落實，自然，創新籃球這一傳統運動項目的教學方式，并培養出優秀的學校人才也就顯得尤為必要和迫切。

1.2、促使學生更適應社會發展

高中籃球傳統項目對于學校人才培養，也就意味著整個體育課堂的教學模式也將實現有效創新，這不但能夠激發學生對于體育課程學習熱情和積極性，而且也將促使他們更適應社會的發展以及變化。其主要原因體現在以下幾點：

一是籃球體育具有集群性，這也意味著，通過體育教學，能夠有效學生融入到群體中，再融入到社會，而這也將學生明白自己屬于社會的一部分，而一旦離開集體就不可能適應社會；

二是籃球體育作為一種游戲活動，具有社會情境的綜合特質。學生參與到各類體育運動項目中，也將更真實的體會到人際關系、團結合作、行為判斷、公平競爭等社會性發展現實問題。比如：在籃球體育活動中，學生積極參與其中，也將充分意識到團結合作的重要性。

2、高中籃球傳統項目學校人才培養現狀

2.1、部分高中校領導缺乏對籃球體育人才的重視

籃球體育教師高中體育課程教學中扮演著十分重要的角色，所以，教師的教學形式對于籃球課程教學效果有著十分直接的影響。可是，在研究調查中發現，很多老師都認為籃球體育教師在學校地位普遍偏低，且得不到學校領導的重視，比如：有的體育教師還為學校創建了一支校運動隊，并帶隊學生參加市級比賽，獲得了較為優異的成績，但學校領導卻對此一無所知。

不僅如此，有的老師的教學任務也是相當重，比如：一個人就要負責全校40個班級的體育教學任務，每人每周平均上課17-19節，每周超正常工作量3個課時。因為，多數體育教師除了開展日常體育教學活動之外，還要負責學生的早鍛煉、大課間活動、體育俱樂部活動等等，但當前很多學校都尚未給予體育教師們“加班”的補助。而實際上，只要多增加幾名體育教師，這樣的情況就可以改善。

至于工資，一些一線城市，比如：上海、北京，高職體育每月的工資還未達到所生活城市的月平均工資水平。總之，待遇低是影響籃球體育教師教學積極性的重要因素，如果類似的現狀得不到有效改善，高中學校的籃球體育教學事業發展也會受到阻礙，且難以培養出比較優秀的籃球方面的體育人才。

2.2、缺乏必要的籃球體育教學設備

學生在參與籃球這一體育運動過程中，除了得到教師專業性的指導以外，還需要借助專門的體育設備。可是在一些經濟發展相對落后的地區，高中籃球體育場地、體育器材、體育預算等情況都極其有待改善。

以云南省地區部分高中學校為例，在研究調查中就發現：學生體育設施和器材使場地器材嚴重匱乏，在本次調查的12個高中學校中，竟沒有一個學校有一個標準的運動場，不僅如此，許多學校籃球場設備較為陳舊，相關設施更是破爛不堪，由于沒有進行及時維修，也給學校籃球體育教學及課外體育活動開展留下較為嚴重的事故隱患。加上體育器材的種類和數量本身就很少，所以，無論質量與數量都遠遠無法滿足學生的實際籃球體育運動課程學習需求，而且也給教師教學活動的開展造成了諸多限制。

通過以上分析可知，如果培養優秀的高中籃球傳統項目人才，以及提升高中體育課程教學質量，為學生提供專業且多樣的教學設備，從而使其發揮良好的輔助教學效果，尤為重要。

2.3、學生缺乏對籃球這一運動項目的深入認識

影響高中籃球這一體育課程教學的因素有很多，比如:教師教學方式，教學設備等等，除此之外，學生個體對于籃球體育運動項目的學習，以及參與熱情也很重要。其實，不管時代如何變化，發展，高中學校學生不喜歡上體育課的原因，最主要的還是以下三點：

一是教師的教學形式過于拘謹。比如：正式運動之前，還是做一些常規性的壓腿、扭腰、跑跑、跳跳等動作，由于創新性和趣味性不夠，因此學生體育課程學習積極性也難以得到有效提高；

二是課堂教學內容無趣。由于很多體育教師在教學過程中，依舊牢牢把握體育考試標準，以至于教師教學內容整體上比較單一，而沒有設置一些多樣化的體育運動項目。其實，教師如此有目的的開展體育教學活動，只會讓學生覺得反感，相應的，也將使教師產生諸多教學焦慮情緒；

三是體育課程時常是其他科目的備用課。新時代的高職學生其實多數還是喜歡體育運動的，但是，通過調查發現，體育課在某些時候依舊還是其它專業課程的備用課，比如：惡劣天氣環境下；期末考試臨近的時候，這也就意味著本該屬于學生的體育課程，不得不被專業教師所剝奪，長此以往，學生內心的不滿情緒就會十分明顯，并在參與體育活動的時候出現各種不配合的行為、舉止。

3、高中籃球傳統項目學校人才培養對策

3.1、促使籃球運動體能訓練方式多樣化

籃球運動體能訓練的方式有很多，而為了促使體能訓練的目的能夠最終實現，教練人員最好就要在一堂課中將這些訓練方式有效結合在一起。

首先是借助一定的器材設備，這是體能訓練中必須要接觸到的。比如：杠鈴、跳躍練習器、綜合力量練習器等。實際上，這些器材都只能起到輔助的作用，而且長時間的使用也會讓訓練者覺得十分枯燥、反感。

針對這一現狀，美國NBA籃球隊就想到了一些更加有趣的體能訓練方式，比如，X跑訓練：就是要求運動員面對球場，從某一側底角出發，并極速跑到對面的場角，然后再沿端線防守滑步至右側場角，之后轉身面向球場，進而極速跑到對面場角，然后又沿端線防守滑步至起點，并轉身面向球場。按照這一要求重復跑2-3次，其實也能有效增強運動員的體能素質。除此之外，還有間歇跑訓練；全場Z字形快速運球跑訓練；胸前傳球全場急速跑訓練等不同類型的訓練模式。

實現體能訓練方式的多樣化，其實也是教練對于籃球運動員訓練模式的一種轉變，對于部分運動員而言，這對于加強自身體能訓練的效果也是更加明顯。

3.2、定期對訓練者的身體素質進行檢查

想要了解籃球運動體能訓練的效果，定期對訓練者的身體素質進行檢查實際上是非常必要的。主要體現在兩點：

一是便于教練制定出更加合理的訓練計劃。以“中國國家籃球隊”為例，每半年的時間，籃球隊成員就會定期接受醫院醫生的檢查，在每次檢查過程中，就會發現，一些青少年的身體靈活性比較差，如果這一問題得不到改善的話，則很可能會影響到他們之后的籃球職業生涯。為此，教練知道這一情況之后，隨后就展開了針對性的教學訓練，比如:通過軟梯訓練的左右側向快速跨跳練習，在這一項目的訓練過程中，運動員主要就是從軟梯邊側跨一只腳至軟體方格內，并迅速換另一只進軟梯中，進而實現雙腳相互替換……

二是優化籃球運動員隊伍。雖然籃球運動員的選拔工作十分嚴格，但是也不排除有的人進入隊之后，身體方面隨之出現各種問題，這一點在青少年籃球隊里面表現的比較突出。所以，通過定期的身體素質檢查就能及時發現哪些運動員的身體出現了問題，進而才能在教練的幫助下加以解決，如果實現無法解決，則要重新做好相應的職業規劃。

3.3、將“終身體育”的意識滲透到學生腦海之中

“終身體育”，是近幾年高中體育教學改革過程中所提出的一個新理念，新思想，主要就是指讓學生將運動融入到自己生活中，并使其成為生活中不可或缺的一部分內容，在此理念的影響下，學生的體育能力，意志品質也都將會得到加強和提升。為此，作為高校教師，應當采取更加有效的教學措施，這樣也才能讓更多學生感受到體育所散發的無窮魅力。主要可以從以下兩方面入手:

一是重視體育精神的宣揚，主要就是以專業或者是班級為單位，舉辦不同的體育賽事，比如:在籃球比賽過程中，就可以積極宣傳“賽出風格，賽出友誼”等積極的體育思想，從而也能讓籃球這一運動真正融入到學生日常學習，生活中去。

二是改善學校體育設施建設項目工作。比如:為了促使籃球這一體育運動教學工作能夠實現有效開展，作為高校，則應適當增加在這一方面的資金投入，并用于補充籃板、籃球等課堂必需品。而有條件的高校，還應當按時開放體育館，從而也才能讓學生充分享受到學校的資源。

總而言之，“終身體育”早已在各大高校被提倡和響應，而這不但利于我國高校體育教學質量的提高，而且也是當前體育教學的正確改革思路，以及有效發展方向。

3.4、有意識的培養學生自我鍛煉能力

有意識培養學生自我鍛煉能力，同樣也是新時期高中籃球運動教學策略優化過程中的重要內容，同時也利于優秀籃球體育學生人才的培養。體育教師在課堂教學中，除了相關技術教學外，還要著重培養學生的能力。

比如：對于體育鍛煉的認識能力，即促使學生懂得體育鍛煉的意義、作用，并了解有關體育知識，進而也才能充分激勵學生學習動機，以及發揮他們的主觀能動性。以“籃球項目”教學為例，就要讓學生充分認識到該運動項目對他們健身、美麗、聰明都將產生重要作用，而這必定能夠促使學生對籃球運動產生較為強烈的興趣，同時也將提高學生練習自覺性以及積極性。

除此之外，體育鍛煉還利于學生組織能力的培養，例如：舉行一場球賽，學生能夠按照有關比賽規則，組織比賽，使比賽能順利進行。而在這一過程中，學生既能深入掌握重要的體育知識，又能促使體育活動有條不紊的開展。

4、結語

籃球這一傳統體育課程近幾年備受高中體育教師的重視，這不僅是教學改革的需求，同時也體現出我國人才培養理念的有效轉變。由于高中籃球傳統項目學校人才培養中還存在諸多的問題，所以，本文對此進行淺析，也是希望體育教師在今后教學過程中，能夠不斷優化籃球這一傳統體育運動項目學校人才培養策略。

參考文獻：

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