2018年名師押題：那句話讓我____

李艾璘

【名師押題】

話語是指人們說出來或寫出來的語言。它有可能從口中被說出，也有可能被寫在紙上；它有可能針對的就是你，也有可能只是被你無意中聽（讀）到；它有可能“一句三冬暖”，也有可能“傷人六月寒”；它有可能淺顯直白，也有可能深沉含蓄……傅聰收獲了父親家書的鼓勵，以積極的心態面對挫折；魯迅被一句“萬歲”刺痛心扉，棄醫從文；史鐵生因為母親的一句“好好兒活”而堅定地與命運抗爭……你又曾為誰的什么話語有所觸動呢？

請以“那句話讓我 ”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名和地名。

【押題理由】

1.從2017年全國各地中考作文題目匯總數據統計來看，各省、市、地區考查半命題作文的中考卷數量達到36%。它尊重學生的主觀能動性，培養考生發散思維，鼓勵考生同中求異，呈現出百花齊放的多元內容和思想。

2.該半命題的命制模仿了部分省、市、地區中考作文題聯系生活、緊貼教材的命題思路。一方面，中考作文命題往往從學生日常的學習生活入手，引導學生關注人生；另一方面，部分中考作文命題從教材入手，利用學生既有的共同話題，在寫作提示語段中帶給學生有效的構思指導。

思路導航一：那句話讓我有了新的情感體驗

名師支招：一句話最直接的力量，便是能讓人產生一定的情感體驗。說起來看似簡單，而在生活中，我們往往卻容易忽略這些曾帶來感動、傷心、憤怒、失望的言語細節。越是平常的言語，便越是不容易寫出彩。這時，便要注意把握住自己真實的情感體驗來進行寫作。

【例文】

那句話讓我溫暖如春

□一考生

冰雪融化后，踏雪而來的，不只是春天。——題記

“咯吱，咯吱……”昨晚，剛下了一場大雪。四周白茫茫，像我心中的天地。我深一腳，淺一腳地在回家的路上走著。寒風呼嘯著，刮在我臉上、心上。

剛到家，我便看見一個人坐在沙發上，一手夾著煙，看著電視，一口一口地吸著。這人是我的爸爸。

我小心翼翼地往沙發邊挪，只有兩三米的距離，卻硬生生地被我挪出了十幾米的長度。我走到爸爸面前，顫抖著，將成績單遞了出去。爸爸打開看了一眼，眼睛一掃到那個鮮紅的大字——“差”時，就一把將單子揉成了一團，往地上一扔，指著我罵道：“你看你考的什么？這么差的成績，還敢拿給我看！我辛辛苦苦供你上學，不是讓你來氣我的……”

我心里似乎被一把生銹了的鈍刀一下一下地割著，血流不止，痛徹心扉。我極力逼回快要奪眶而出的眼淚，用全身的力量頂撞回去：“成績成績，你眼里除了成績，還有我嗎？我不是你的臉，更不是讓你臉上長光的工具！”我奪路沖回臥室，把頭埋在被子里，終于不可抑制地哭了出來。

窗外仍飄著大雪，似乎飄在了我的心上，將我的心凍得麻木，沒有知覺。

不知過了多久，我止了哭，坐起身，卻看見一團黑影在門口。我看見爸爸在門縫外，徘徊了許久，然后離開了。我站起身，確認門外沒有聲音后，才將房門打開一條縫。令我驚訝的是，門前放了一碗面。我端起來，發現下面還放著一張字條——“對不起”。我的臉上又掛滿了淚珠。

距離我上次吃爸爸煮的面已經過了很久了。我大口大口地吃著，熱氣熏花了我的臉，又熏熱了我的心，溫暖如春。

“對不起”是最簡單的話語，卻又是最艱難的話語，是我聽過的最美妙的話語。

我望向窗外，大雪已停，雪正融化，春天也許就要來了吧！

名 師點 評

本文記敘了“我”與父親之間的一次尖銳的矛盾沖突事件，當雙方已經對立到“山窮水盡”的時候，父親的一句簡單的道歉，不但化解了矛盾，也溫暖了我涼透的心。家庭沖突是考場作文的常見話題之一，考生卻在人物細節的描摹刻畫、環境描寫的前后照應和對那一句話的深刻感悟中，繪出了一抹亮色，從而在同主題作文中脫穎而出。

思路導航二：那句話讓我有了新的人生感悟

名師支招：一句話也有可能點亮人的靈感，對人生有所啟迪。因此，在生活中，我們要留意這些細節，殊不知有時不經意間接觸到的話語或許就是點亮人生的一簇火苗。而能夠及時從事件聯想到自己積累的一句哲言，也能夠促進這條寫作思路的誕生。因此，在平日里養成了慎思的好習慣的考生，更容易從這個角度獲得靈感。

【例文】

那句話讓我感動

□一考生

落日其實是以一種全新的方式追逐黎明。——題記

春暖花開，天氣逐漸轉晴，清晨的朝霞迎面而來，而黃昏的落日又背道而落。

回鄉下，看見了數月未見的一個表妹，她不能說話，天生的。還記得上次見她，她滿臉愁容地對著世界，對著生活中每個關心她的人，包括我，那時她10歲。這次再見，她已經煥然一新了，臉上找到的都是笑容。真的，她笑起來特別好看。我同她打了招呼后，便回家了。

那個下午的落日映著晚霞，特別漂亮，我想到了那個笑靨如花的女孩。望著門外，“嗒嗒嗒”，是她。表妹向我跑了過來，由于不能說話，她總隨身帶著一支筆和一個本子。起先，她用手向我比畫了什么動作，又朝天空指了指。我沒能理解她的意圖。有些失落的她拿出了本子和筆，把她想表達的東西全都寫在了紙上。

我明白了，她想拉著我一起去看落日。我滿心歡喜，拉著她坐到了那一片田野中最高的田壟上。看啊！那個落日，火紅火紅的，燦爛如火，渲染了周邊的大片天空。我向她望了望，那個笑容又像花兒一樣綻放了。

我突然想到，看到這樣的景象，太陽和希望一點一點從她的眼中消失，她不會觸動嗎？我拿起紙和筆，寫上了“你為什么笑得這樣開心”。

她又沖我笑了笑，提筆寫道：“我看過一本畫冊，上面全是圓圓紅紅的太陽，而且都是黃昏的太陽。美麗！”endprint

我繼續問她：“看完之后，你有什么想法呢？”她思索片刻，小心翼翼地寫：“落日其實是以一種新生的方式追逐黎明。”

我的心瞬間被震撼了。

我似乎明白了一切。那句話深深地擊中了我的內心，毫不留情。

抬頭望了望天上的落日，那樣火熱，那是一個新的旅程，對光明的向往，就像這女孩一樣。

那句話讓我感動。

名 師點 評

“落日其實是以一種新生的方式追逐黎明”不僅僅是女孩對落日的理解，更是她對自己殘缺人生的理解。而這樣的話如果聽者不去仔細咀嚼回味，是不會產生心靈的感動的。因此，這篇文章的亮點在于倒數第二段的點睛之筆，在道出自己感動原因的同時，也點出了“那句話”的價值所在，引發讀者共鳴和深思。

思路導航三：那句話，讓我去懷念一個人、一件事……

名師支招：有的時候，不是那句話本身含有多深刻的哲理，或有多么感人，而是說那句話的人對作者有著非同一般的意義。觸發對一個人的懷念往往有多種原因，有的是物，有的是景，有的則是“那句話”。因此從這個思路來進行寫作的考生往往是逆向思維，先想到自己想要懷念的人，再回顧他最愛說的話，并在寫作中著力突出這句話。

【例文】

那句話讓我懷念

□一考生

陽臺上的那盆蘭草，已經完全枯萎了。

父母試著救它，但都是無濟于事。“你說，”母親突然問道，“這草是不是要隨著老爺子去了？”

“草也有魂啊……”父親仰了頭望向天空。

它以前的青翠欲滴，仿佛是騙局一般。“孫兒啊，草也是懂人性的……”我的耳邊不禁回響起那蒼老的聲音，揮之不去。

記憶中的那股刺鼻的辣椒味，熏得令人難受。那身影好像還在廚房里頭，樂此不疲地煎著最愛的辣椒。

“咱們巴蜀人勇敢堅韌，就不能怕辣！”爺爺一臉恨鐵不成鋼地為我擦眼淚，再去飯桌上夾了一筷子辣椒放在我碗里。父親則在一邊勸著他：“爸！別逼著她吃辣椒了！看看，辣成什么樣子了！”可我爺爺是出了名的倔強，氣得花白胡子一抖：“懂什么！不能忍就練不成性子！你以為你是怎么會吃辣的！”

爺爺這輩子，唯愛的就是那盆蘭草和辣椒。在硬朗的日子里，他樂著天天在陽臺上澆水除草，那盆綠茵生得旺盛，如八九歲的孩子，似乎都能聽見它和爺爺在一起悄聲聊天。

“看看這張老頭子！”鄰居們打趣道，“愛這草像愛命根子一樣！”爺爺有時還強調“這是蘭草”，后來干脆不再聲明了，依舊像個小孩在守護玩具一樣地護著。

我在一旁，也是呆站著看爺爺護理蘭草。如此地小心翼翼，那修的仿佛不是葉子，而是金縷。“孫兒啊，你看。有時候蘭草也是會說話的。它通人性……”他總會笑著對我說這些話。

草，真的會通人性嗎？

我面對眼前的一片死灰，輕輕地問自己。它絕望地枯萎了，仿佛傷心欲絕，知道了爺爺的死訊。

在病床上的他，沒有了昔日的精神，頹然倚在枕邊，骨瘦如柴。滿面的青紫水腫，無力地彰顯著痛苦。

父親紅著眼說，爺爺想他的蘭草……想臨終前再吃一頓煎辣椒下飯……我終于忍不住在病床前號啕大哭。我哭得看不清路，哭得嗓音嘶啞。

他在當晚流著淚閉上了眼睛。好好地活，我活得很好，爺爺。對不起，草兒真的是懂人性的。你的那片綠茵，它也整日流淚至干枯，憔悴相思致死……

名 師點 評

這篇考場作文通過對爺爺身前事的回憶，表達了孫兒對爺爺去世的傷心和不舍。文章有兩個巧妙之處：一是以小見大，以草木隨爺爺的去世而干枯，表達了作者自己的傷心和不舍；二是四兩撥千斤，將爺爺生前說的一句話作為線索，于文章前、中、后三處照應，既緊扣題目，又推動了回憶的進展。endprint