探討高校體育訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)途徑

何智慧

（鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院，河南 鄭州 451100）

隨著我國教育體制的不斷變革和發(fā)展，高校體育教學(xué)的水平在不斷地提高，在新課標改革的影響下，高校體育教學(xué)中的訓(xùn)練成為保障體育教學(xué)質(zhì)量與水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著極其重要的影響。體育訓(xùn)練作為體育教學(xué)的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是開展體育運動的前提，但結(jié)合現(xiàn)今的體育教學(xué)研究結(jié)果來看，大部分學(xué)生對于體育訓(xùn)練缺乏興趣和激情，參與的積極性與熱情度較低，這成為體育訓(xùn)練難以達到預(yù)期效率的重要問題之一。因此，高校體育教育工作者要關(guān)注并重視這個問題，積極采取措施提升和培養(yǎng)學(xué)生對于體育訓(xùn)練的興趣與積極性，從而更好地促進高校體育教學(xué)的展開。

結(jié)合高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，學(xué)生缺乏訓(xùn)練興趣是一個棘手的問題，正所謂興趣是最好的老師，尤其對于學(xué)習(xí)而言，具備良好的興趣對于體育學(xué)習(xí)有良好的促進作用，甚至能達到事半功倍的效果。由此可見，興趣對于體育訓(xùn)練而言具有重要的作用和意義。針對現(xiàn)今高校學(xué)生體育訓(xùn)練興趣缺失的現(xiàn)狀，高校體育教師要積極采取對策和途徑，引導(dǎo)學(xué)生更好地投入體育訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣，幫助學(xué)生排除不良的抵觸情緒和厭惡情緒，發(fā)掘訓(xùn)練的意義和樂趣，強調(diào)體育訓(xùn)練的作用和價值。本文將結(jié)合高校體育訓(xùn)練的意義和作用以及存在的問題進行分析，探討高校體育訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)的途徑。

1 高校體育訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)的意義

1.1 有利于體育訓(xùn)練的順利進行

學(xué)生具備良好的興趣是體育訓(xùn)練展開的必要基礎(chǔ)，學(xué)生對體育訓(xùn)練有較大的興趣才能夠有效地保障體育運動訓(xùn)練的順利進行。所以，體育教師要能夠結(jié)合體育訓(xùn)練的特點，有方向、有目標的對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)和提升，在結(jié)合學(xué)生興趣特點的基礎(chǔ)上，有針對性的對體育教學(xué)的內(nèi)容和方式進行創(chuàng)新和變革，創(chuàng)新設(shè)計體育訓(xùn)練內(nèi)容，從而提升和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而培養(yǎng)學(xué)生體育訓(xùn)練的良好習(xí)慣，讓學(xué)生自覺主動地投入到體育教學(xué)中，促進體育訓(xùn)練的順利展開。

1.2 有助于提升體育訓(xùn)練的水平

在高校體育教學(xué)中，體育訓(xùn)練對于教學(xué)的質(zhì)量和水平有著直接的影響，學(xué)生需要在熟悉體育專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握技能訓(xùn)練的方式。因此，通過體育訓(xùn)練的方式能夠有效地幫助學(xué)生兼顧兩者，促使學(xué)生的思維與行為能夠達成一致，這樣才能取得較好的體育訓(xùn)練成果。這些都需要以學(xué)生自身的興趣作為保障，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與熱情則有利于提升體育教學(xué)的效果和水平。

2 高校體育訓(xùn)練中學(xué)生興趣的影響因素探討

2.1 高校體育教學(xué)條件不足

結(jié)合現(xiàn)今高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，體育訓(xùn)練主要分為體育教學(xué)、課外活動以及體育館鍛煉等幾種類型，無論是哪種形式的體育訓(xùn)練都離不開體育教學(xué)條件作為前提，良好的教學(xué)環(huán)境和必要的教學(xué)條件是體育教學(xué)得以開展的基礎(chǔ)要素。然而結(jié)合目前大部分的高校體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)最大的問題便是許多高校存在著教學(xué)條件欠缺的問題，環(huán)境和訓(xùn)練條件無法滿足體育訓(xùn)練的需求必然會影響學(xué)生的積極性和興趣，最終導(dǎo)致訓(xùn)練水平下降。隨著教育水平的不斷提高以及受教育學(xué)生總量的不斷上升，高校招生總量也呈逐年上升的趨勢，而高校的體育教學(xué)設(shè)備和條件并未得到相應(yīng)的擴充和完善，對體育教學(xué)投入的資金有限，導(dǎo)致學(xué)校的體育教學(xué)條件無法與實際招收的學(xué)生數(shù)量相匹配。除此之外，高校更傾向于文化課程的培養(yǎng)，缺乏對體育教學(xué)的重視，不能夠積極地完善體育教學(xué)條件和設(shè)備，訓(xùn)練場地與設(shè)備落后且不足，這些都可能直接導(dǎo)致學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的減少和下降。

2.2 缺乏對體育訓(xùn)練的正確認識

針對高校體育訓(xùn)練學(xué)生興趣缺乏的問題，體育教師要能夠充分地加以重視，并積極采取措施和方法來解決和處理。若想提升學(xué)生的興趣和積極性，教師要能夠增強自身對體育訓(xùn)練的理解和認識。在缺乏準確認識和把握的基礎(chǔ)上是很難幫助學(xué)生培養(yǎng)對體育訓(xùn)練的興趣，也不利于體育教學(xué)的順利進行。體育教師在教學(xué)過程中起到?jīng)Q定性的作用，教師要能夠了解自己的重要意義，如果教師缺乏對體育訓(xùn)練的正確認識，則無法起到相應(yīng)的引導(dǎo)效果，學(xué)生因此就無法體會到體育訓(xùn)練的真正內(nèi)涵和意義。目前，部分高校教師缺乏對教學(xué)目標的構(gòu)建，單純的為了完成教學(xué)任務(wù)而開展教學(xué)，缺乏深度的探究和思考，更沒有創(chuàng)新精神，因循守舊，沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式只會讓體育課堂教學(xué)變得更加枯燥乏味，對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)更是無從談起。由于教師缺乏科學(xué)的認識和引導(dǎo)，因此學(xué)生就無法深入了解體育鍛煉的作用和意義，自身更是認為體育訓(xùn)練是一項無趣而又勞累的過程，沒有意識到體育訓(xùn)練對于其精神和身體方面的鍛煉效果，最終導(dǎo)致體育訓(xùn)練成為學(xué)生的負擔和煩惱，在教師的指令下痛苦的進行，無法將體育訓(xùn)練的真正意義發(fā)揮出來。

2.3 高校體育教學(xué)內(nèi)容與方法單一

結(jié)合現(xiàn)今高校體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)大部分高校還是采用過去落后的教學(xué)模式，缺乏對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行創(chuàng)新和發(fā)展。除此之外，還缺乏科學(xué)合理的體育專業(yè)教材，導(dǎo)致高校的體育教學(xué)停留在以教師為教學(xué)主體進行指導(dǎo)和訓(xùn)練的模式階段。課堂的時間是有限的，教學(xué)內(nèi)容較為單一、教學(xué)方法不夠先進，這些都會影響教學(xué)的質(zhì)量和水平，并間接的對學(xué)生的訓(xùn)練興趣造成影響。缺乏科學(xué)合理的教學(xué)方式以及豐富的訓(xùn)練內(nèi)容，無疑會挫傷學(xué)生的體育訓(xùn)練熱情與興趣。究其根本不難發(fā)現(xiàn)，主要還是由于學(xué)校缺乏對體育教學(xué)的正確認識，教師也僅憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗進行體育訓(xùn)練，沒有專業(yè)的教材作為輔助，學(xué)生大多是盲目地模仿教師的動作或者聽從教師的指令展開訓(xùn)練，過于模式化會導(dǎo)致學(xué)生的興趣大打折扣。

3 高校體育訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)的途徑

3.1 完善教學(xué)設(shè)施與條件

體育訓(xùn)練需要有相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)條件作為支撐，因此學(xué)校要能夠提供相應(yīng)的場地和設(shè)備保障，為學(xué)生營造良好的體育訓(xùn)練環(huán)境，從而更好地發(fā)揮體育訓(xùn)練的效果，同時也有助于學(xué)生興趣和積極性的提升。高校要加大對體育訓(xùn)練場地與設(shè)施的資金投入和建設(shè)，促進學(xué)校體育設(shè)施的完善，從思想上和行為上表現(xiàn)出對體育教學(xué)的關(guān)注與重視，充分認識體育訓(xùn)練的重要意義，嚴格按照國家教育部門的相關(guān)標準進行體育場地與設(shè)備的建設(shè)與購買，確保學(xué)生在良好的環(huán)境中進行體育訓(xùn)練，從而更好地激發(fā)學(xué)生對體育訓(xùn)練的熱情與興趣。學(xué)校可以通過購入一些先進、有趣的設(shè)備來吸引學(xué)生的注意力，從而促使體育訓(xùn)練變得生動有趣，學(xué)生的興趣自然會有所提高。

3.2 強化體育訓(xùn)練的作用和目的

體育訓(xùn)練的顯著作用便是幫助學(xué)生強身健體、增強體質(zhì)和抵抗能力。當代大學(xué)生是極度缺乏運動和鍛煉的群體，正所謂身體是革命的本錢，只有具備良好的身體素質(zhì)以及健康的身體，大學(xué)生才能夠更好地投入學(xué)習(xí)和生活，才能獲得更好的發(fā)展，為社會的發(fā)展貢獻力量。而體育訓(xùn)練的意義便在于增強學(xué)生的身體素質(zhì)水平，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。高校體育教師要能夠充分理解體育訓(xùn)練的意義，致力于增強學(xué)生對訓(xùn)練的認識和感悟，強化體育訓(xùn)練課程的作用和效果，充分發(fā)揮體育訓(xùn)練的作用，達到體育訓(xùn)練教學(xué)的最終目的。

3.3 豐富和完善體育教學(xué)的內(nèi)容與方法

學(xué)生對體育訓(xùn)練缺乏熱情與興趣最根本的原因是體育訓(xùn)練的枯燥與無趣，因此教師要創(chuàng)新和豐富體育訓(xùn)練的內(nèi)容，設(shè)計新的教學(xué)方式方法，創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)有的教學(xué)模式，營造生動有趣的體育訓(xùn)練課堂，通過設(shè)計一些新的內(nèi)容和情節(jié)來增強體育訓(xùn)練的樂趣，從而增強學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣與積極性。例如，在進行體育訓(xùn)練的過程中，體育教師可以借助情境教學(xué)的方式，在訓(xùn)練中融入一些生活要素，促進學(xué)生發(fā)散思維；借助分組競賽的方式，充分激發(fā)學(xué)生求勝欲，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動地加入體育訓(xùn)練中；合理的在訓(xùn)練中融入游戲環(huán)節(jié)，能夠更好地增強學(xué)生的興趣與熱情。通過這些創(chuàng)新的方式，能夠較好地對學(xué)生的興趣進行培養(yǎng)。除此之外，教師還要充分地了解學(xué)生的身體素質(zhì)和個人特征，科學(xué)合理地對課堂的訓(xùn)練內(nèi)容進行規(guī)劃和設(shè)計，在豐富課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，保障學(xué)生更好地接受與消化，從而促進學(xué)生對體育訓(xùn)練課堂產(chǎn)生較大的興趣。

3.4 創(chuàng)造良好的體育訓(xùn)練環(huán)境

環(huán)境對于體育訓(xùn)練的水平以及學(xué)生的興趣都有著一定的影響。在高校體育教學(xué)中，教師有著重要的地位，是體育訓(xùn)練課堂開展的關(guān)鍵要素，教師的專業(yè)水準對于學(xué)生的興趣有著較大影響。因此，教師要能夠積極地與學(xué)生構(gòu)建良好和諧的關(guān)系，創(chuàng)造和諧美好的體育課堂，進一步提升學(xué)生對于體育訓(xùn)練的興趣，這有助于提高課堂的教學(xué)水平和效率；教師要能夠意識到自身的作用和價值，關(guān)懷每一位學(xué)生，理解和照顧學(xué)生的感受和想法，積極幫助學(xué)生解決遇到的問題和挫折，讓學(xué)生感受到教師的溫暖，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的導(dǎo)師，在此基礎(chǔ)上營造良好的體育課堂氛圍和教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的提升。

4 結(jié) 語

興趣是最好的老師，學(xué)生具備了體育訓(xùn)練的興趣則會自覺主動地投入到體育訓(xùn)練中，訓(xùn)練的質(zhì)量和效果會大大提高，學(xué)生更容易享受到體育訓(xùn)練的快樂與趣味，體育訓(xùn)練的作用和效果也會更容易達到。由此可見，在高校體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的興趣有著重要的作用。

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