中華民族優秀傳統文化思想對高職院校思想政治教育的意義

何 毅

（武威職業學院,甘肅 武威 733000）

中華民族優秀傳統文化是中華民族的集體智慧結晶,在中華民族前進發展中表現出了強大的生命力、整合力、延續力和凝聚力,其精髓已滲入國人的思想意識和日常行為中,是中華民族繼續前進的不竭動力。

1 中華民族優秀傳統文化思想的主要內涵

（1）愛國主義的偉大情懷。愛國主義是中華民族精神的核心。五千多年來,中華民族之所以能夠經受住無數難以想象的風險和考驗,始終保持旺盛生命力,生生不息,薪火相傳,同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統密不可分。刻骨銘心的愛國之情,矢志不渝的報國之志,生死不移的愛國之行,寫滿了中華民族的光輝史冊,“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”“位卑未敢忘憂國”“報國之心,死而后已”等名言,都寄托著對祖國矢志不渝的熱愛和一片赤誠之心,突出表現為熱愛祖國、矢志不渝,天下興亡、匹夫有責,維護統一、反對分裂,同仇敵愾、抗御外侮的優良傳統。

（2）自強不息的進取精神。自強不息是中華民族精神的重要內涵,體現為“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的堅貞剛毅品質,表現為“夸夫逐日”“精衛填海”“愚公移山”等不屈不撓的精神,延伸為“因時而變”“與時偕行”等與時俱進的精神。自強不息的精神正是中華民族能夠在五千年歷史進程中歷經挫折而不屈,屢遭坎坷而不餒的強大精神支柱。

（3）恪守誠信的優良品格。中國古人認為,誠信是道德的根本,是一種真實無妄、表里如一、誠實不欺、遵守諾言的品格。孔子提出“人而無信,不知其可也”“民無信不立”。誠信之德在于言必行、行必果,言行一致,表里如一,講究信用,遵守諾言。誠信既是一個人安身立命、為人處世應當遵循的基本準則,也是一個社會維持正常秩序和有效運行的必由之路。

（4）謙敬禮讓的道德情操。在傳統文化中,謙敬既是個人自身修養的美德,也是為人處世的道德要求,謙即自謙,虛以處己；敬即敬人,以禮待人。禮是人與其他動物相互區別的標志,禮是人的立身之本。人們常常把禮儀看作是一個民族精神面貌和凝聚力的體現,把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族是否發達的標志之一。對個人而言,則是衡量道德水準和有無教養的尺度。

（5）追求健全人格的人生態度。“修身齊家治國平天下”,修身是處于第一位的,中國傳統文化認為,道德需要是人們對理想人格的追求,在塑造理想人格的過程中,最重要的就是要奮發向上、切磋踐履、修身養性,人們應當“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”“吾日三省吾身”。作為中華民族社會良心、智慧化身的知識分子,歷來就有憂國憂民、剛健自強、不屈不撓、經世治國的優良品質。從曾參的“士不可以不弘毅”,到李膺的“欲以天下致是非為己任”,到顧炎武的“天下興亡,匹夫有責”,都可以看到那種“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的風骨精神和人格力量。

（6）和合統一的和諧思想。和諧是我國傳統文化的重要理念,體現了我國傳統文化的本質特征。在人與自然關系上主張天人合一,尋求人與自然和諧相處,認為只有順應自然、尊重自然規律,才能實現人與自然的和諧相處；在人與人關系上主張和而不同,尋求人與人之間在保持差異的基礎上達成統一與和諧；在人與社會的關系上主張公正平等,尋求建立人人各得其所的大同社會；在人的身心關系上主張加強修養,實現自我身心和諧,只有通過個人加強道德修養,實現身心和諧,才能為社會和諧打下良好基礎。

2 中華民族優秀傳統文化思想對高職院校思想政治教育的重要意義

（1）有助于大學生樹立社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是對中華民族優秀傳統文化的繼承和發揚,與傳統文化息息相關、一脈相承。習近平總書記高度重視傳統文化的繼承與發揚,強調培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足于中華優秀傳統文化,使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。今天我們樹立并踐行社會主義核心價值觀,就要從傳統文化中汲取營養,以中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀,明確文化淵源,樹立文化自信和價值觀自信,走好中國道路。因此,在大學生的日常教育中進行優秀傳統文化教育十分必要。

（2）有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。中華民族優秀傳統文化中的人文思想及人文精神對人的道德觀形成和人格塑造有著極其重要的作用；倡導積極進取、自強不息的進取精神,并形成了一整套引導民眾如何做人的觀念和規范,尤其強調個人的“內省”和“慎獨”,強調啟發個人的內在道德功能和思想自覺。我們要充分利用中國優秀傳統文化的育人功能,從大學生人生理想的高度出發,通過傳統文化的教育,以提高思想認識、優化思想素質為目標,以繼承傳統文化所體現的民族精神、哲學思想、倫理道德、理想信仰、是非觀念、行為習慣,改變大學生的價值標準,使其朝健康、積極的方面發展。

（3）有助于大學生全面發展。追求天人合一、人與自然和諧統一是中華民族傳統文化中的重要內容,與我們今天倡導的人的全面發展有著共同的內涵。會做人,才能把握個人的人生命運。人的覺醒,是文化的自覺、文化的自信、文化的力量形成的人生動力和創造力。因此大學生要全面發展,必須從文化底蘊養成開始,從學習優秀傳統文化起步。

3 高職院校思想政治教育要融入中華民族優秀傳統文化思想

（1）加強課程建設,開發適用性強的校本教材。有辦學特色的學校才有競爭力,校園文化才有根,學校教育才有魂,全校師生才有神。在大學生思想政治教育中開發校本課程和校本教材,以中國優秀傳統文化的傳承和教育為突破口,把傳統經典與教育現實相結合,讓傳統文化中有關道德修身、高尚人格、精神世界統一、家國情懷、民族團結、追求天人合一的精粹,在當代教育教學中得到發揚光大并加以實踐運用,建設符合實際的校本課程,將國家、地方、學校的相關內容納入教材中,分層次確定課程目標,結合實際貫穿到思想政治教育中。

（2）將中華民族優秀傳統文化與思想政治教育理論課有機結合。中華優秀傳統文化中融合的政治、歷史、哲學等豐富多彩的文化內容皆是中華優秀傳統文化的精髓,其中蘊含的道理要義仍然值得后人深深體會和把握。中華民族優秀傳統文化是高校進行文化教育、開展思想政治教育理論課的文化基礎。高校思想政治教育教師要積極帶領學生學習、繼承和發揚祖國的優秀傳統文化,從中華民族優秀傳統文化中探索教育真諦,營造良好的校園優秀傳統文化氛圍。

（3）將中華民族優秀傳統文化融入校園文化建設中。高校是意識形態工作的前沿陣地,校園文化建設是高校意識形態工作的重要方式。高校要不斷將中華優秀傳統文化在校園文化建設中進行傳承和創新,建設具有自身特色、體現時代要求的校園文化。中華優秀傳統文化凝聚著幾千年文明的智慧,包含著反映民族精神的基本價值觀念,如自強不息、崇尚和諧、重義輕利等。將中華優秀傳統文化融入校園文化,建設積極健康的校園主流文化,增強學校的人文底蘊,可以在把握優秀傳統文化價值內涵的基礎上,引導學生注重個人德行和品行修養,踐行社會主義核心價值觀。

（4）用中華民族優秀傳統文化增強高校思想政治教育的實效性。高校思想政治教育要對傳統文化進行合理轉化,尋求二者最佳結合點和實現途徑。在吸引力上下功夫,讓學生愿聽愿學,學后有收獲有提高。孔子曰：“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從。”只有教師的整體素質得以全面提升,在學生心中樹立起良好形象,學生才會產生仰慕心理,才能親其師,信其道。在教學中發揮學生的主體作用,一方面使其認識到傳統文化是中華民族的文化血脈和精神基因；另一方面引導學生積極參與傳統文化教育活動,營造傳統文化教育的良好環境氛圍,采用先進的傳播手段,讓傳統文化的魅力在思想政治教育中大放異彩,取得實效。■