高校體育社團對體育教學的影響研究

□ 李夢澤（武漢城市職業學院 湖北 武漢 430070）

隨著體育事業的不斷發展，陽光體育運動在各個高校不斷深入展開，為了提高學生的體育運動的積極性，很多高校開設了各式各樣的體育類社團，并得到迅速發展，不斷充實學生的課余生活，豐富文化內涵，在學校各個方面都發揮了十分重要的作用，體育社團對于推進學校體育文化建設也具有很重要的影響，為了使學生更好的進行體育運動，各個社團在每年的新生入學時進行積極的納新，通過豐富多彩的文化形式來吸引學生參與其中，達到提升人員數量，豐富社團文化的重要目的。

1、研究方法與措施

1.1、研究方法

采用分層抽樣的方式根據我校所在的地點進行了一部分高校大學生的抽樣調查，在調查過程當中，很多高校體育社團男生熱愛的項目較多，在設置上沒有考慮到女生的要求，同時，整個學期的活動形式較為單一，研究方法包括了文獻調查法和資料收集法，對整個五年內各個學校的社團活動進行了綜合性的調研，對學校社團本身的性質以及活動進行了組織與交流，同時，采用問卷調查法，對于學生的社團項目需要進行了一系列的調查，根據高校人員較為分散的特征，對社團人員進行了抽樣的調查，對于一部分管理層面的干部進行調查，發放問卷20份，回收20份，對于體育社團干部發放問卷60份，回收52份，對社團成員發放200份，共回收186份，這對于改善今后社團的工作具有十分重要的作用。

1.2、研究結果

在高校學生體育社團建設的過程當中，與高校體育教學緊密相關，但是很多高校的社團章程不夠全面，章程緊緊圍繞入會的條件和要求進行了規定，對于社團的工作宗旨，不能夠進行明確的概述，成員間的權利與義務不明確，高校體育社團是高校體育的重要組成部分，社團成員通過參加各種體育活動，來提高自己的體育興趣和愛好，但是這種無目的隨意性的一些社團活動會造成社團的辦事效率較低，另外，所有的社團幾乎都重視娛樂性的活動而缺乏一些實質性內容的學習，各種娛樂形式活動較多，但是缺少真正的可以學習的活動，由于社團的管理人都為學生，管理經驗較少，對于一些活動不能有計劃的進行展開，管理手段相對簡單，相對寬松的體育氛圍，彌補了體育教學當中的不足，高校各種教學活動的開展，也影響了社團活動的展開，因此體育教育活動可以與體育社團通力合作，共同開展體育運動項目教學。

數據調查顯示，學生的體育鍛煉時間每天不足一小時，通過社團活動與體育教學的延伸，可以探索與培養學生參與體育積極性，55%的高校社團以校園公眾號或其他信息推送方式，對學生的課外活動以及社團即將要展開的活動進行了一系列的解讀和展示，旨在激發學生的運動興趣，提高體育教學質量，另一方面，體育教育工作可以根據社團成員在信息獲取方式，進行總體的比較，提高學生參與社團活動的技能和熱情，使體育教學與體育社團相互補充，利用網絡手段提高學生之間的信息交流與傳遞，鼓勵各高校互相借鑒，互相提高，使學生懷揣著學習興趣來到體育課堂，帶著自己學習的技能，回到社團更好的進行社團建設與人才的培養。

2、體育社團建設對于體育教學的影響

2.1、增加學生的鍛煉時間

除了上課之外，學生的其他時間基本上是在圖書館或宿舍進行休息學習，很少有學生投入到體育鍛煉當中，學生自主參與鍛煉的意識不強，并且積極性不高，而各類的社團活動能夠豐富學生的課余生活，增加學生的課外活動時間，體育社團建設的目的是為了補充體育教學的不足，學生在體育活動當中能夠鍛煉身體，增加鍛煉時間，培養自己獨特的運動興趣提高學校的體育教學質量，這種通過現有的信息化手段參與社團活動，對社團進行直接的掌握可以帶著自己的技能去社團，建立自己的網站或網頁來進行相關內容的宣傳，培養社團成員的網絡化信息意識，通過各種方式來增加自己的鍛煉時間，吸引更多人加入到體育鍛煉當中，形成一種良好的氛圍，幫助學生強身健體，從而進行更好的學習。

2.2、增強學生學習的積極性

高校體育社團在開設活動過程當中與體育教師應當進行積極的交流，及時了解教學當中存在的問題，爭取在宣傳活動當中，對體育教學所空缺的內容進行彌補，以提高學生在體育課中的積極性。在社團活動當中，管理人員和活動策劃人員可以與教師進行一系列的交流，課堂當中的一些教學內容可以在社團活動當中進行滲透，但并不進行完全的教授，并指出在課堂當中教師會進行進一步的講解，這樣能夠彌補在教學過程中學生學習積極性的缺失，當學生的學習積極性得到提高時，參與社團活動的主動性與參與課堂活動的主動性都會大大提升，不僅能夠豐富課堂生活與課余生活，更能夠進一步提高自己的人生體驗與經驗積累，使學生更好的享受大學生活，構建良好的文化活動氛圍。另外，學生參與社團會納入到學分制當中，積極參與社團活動的學生學分提前可以修滿，同時相應的期末成績會高于一些參與社團活動較少的學生，這樣這種激勵制度能夠使得學生積極參與到社團活動當中，提高學習的積極性與主動性，通過新的知識結構的建構，能夠更好的實現學生的全面發展，在學習過程當中，能夠突破自我，尋找自己的興趣愛好與人生理想，幫助學生更好的實現大學的意義，認識到人生的價值。大學生體育社團，是學生自愿加入進行體育鍛煉的社團，達到增強體質發現能力的自發性的群眾組織，它完全摒棄了體育課學生被動現象。通過體育社團活動，學生積極參與、主動學習，各項體育技能都有很大提升，激發學生的體育興趣，加強了學生對體育活動的再認識，對體育理論的再吸收，社團能夠在短時間內給社員營造一個良好的氛圍，讓學生更加的輕松。隨著時間的推移，學生會感受到運動價值所在，對體育運動有更深刻的理解，逐漸養成體育鍛煉的習慣，這樣對體育教學也會有促進作用。

2.3、增強社團與學校之間的聯系

在校園文化當中，社團是校園文化的重要組成部分，所以我校體育社團的建設，能夠對學生實施基礎的體育教學與思想政治培育，是大學生實現自我教育、自我管理與自我服務的重要陣地，有利于提升學生對于體育的知識結構的認知，磨練心理品質和意志，提升道德水平和綜合素質。同時大學社團建設能夠成為校園文化的和諧力量，加強社團與學校之間的重要聯系。在這一過程當中，通過校園社團開展各類文化主題活動，使學生對于體育教學的內容有更深一步的了解，從興趣培養到這里培養，一直到專業訓練都與學校的教學內容息息相關，從中實現自己的心理和生理的發展，從科學素質到人文素質的養成，都具有潛移默化的影響。在學生參與社團文化活動時，能夠及時的了解學校教學活動的主要動向以及教學的主要方向，在學習過程當中，也能夠及時了解教師所要傳授的內容，同時培養自己學習的目標，相關教師對于社團活動的指導也能夠豐富學生的課余生活，拓寬學生的視野，使學生能夠積極主動的參與到體育活動當中，對于進一步推動教師的教育教學工作，有著重要的指導意義。

2.4、加強體育教學與社會的溝通

學校社團的各方面建設受到了社會與學校領導的共同重視通過研究，發現學校很多社團經費主要來源于學校撥款與社會團體的資助，為了更好的維護社團的發展，社團管理者通過獲得社會的贊助來進行活動的展開，學校投入的固定經費為學校學生體育能力的提高提供了一定的資金支持，但是社會團體的大范圍資助才是學校社團運行的關鍵，在學校與社會團體溝通的過程當中，社團能夠及時掌握社會對于人才的需要，以及基本的發展狀況能夠向校方及時反映在當前教學過程當中存在的問題，能夠實現人才與社會的雙向對接，同時，社會團體能夠為社團的發展提供經費的支持，重點進行高校體育社團的建設，一方面社團管理者可以與相關負責人進行溝通提高其溝通和實踐的能力，社會團體可以為學校的成員提供一系列的實習活動，更好的鍛煉學生的社會實踐能力，另一方面，社會團體提供的經費能夠為社團發展創造更好的外部環境，實現體育教學與社會需要的有效對接，實現人才的全方位培養，更好的規范高校體育社團的建設，樹立良好的社會形象。通過一系列的有償商業活動，能夠使社團的活動向實體化方向發展，增強社團自身的造血功能，樹立正確的品牌意識與誠信意識，幫助社團樹立良好的形象，加強社團與體育教學和社會之間的聯系，面向社會提供更好的提高社團內外的信息化交流程度，促進學生體育社團的效益發展。

2.5、教學模式的延伸

通過校相關社團管理部門，校團委以及學校體育部門的支持，聯合社會團體與高校共同構建社團品牌，每年舉辦體育文化節，知識競賽以及校內外體育比賽活動，通過豐富多樣的文化形式，來多渠道的籌措社團運行經費，對學校的教學活動進行積極的宣傳，學生可以通過校內的網站、網頁等，積極做好對外的交流與宣傳，通過校團委的支持，提高社團的凝聚力，通過舉辦各種形式的文化活動來擴充社團的運營渠道據表明，我省有90%以上的高校社團，每年依靠企業和社會團體所舉辦的活動，至少在一種或兩種以上經費方面得到了有效的支持，在社團活動參與過程當中，社團的組織與學分掛鉤，學分制引入社團，使學生的積極性大大增加，通過社團、社會和課堂的三個機構的融合，來進一步增強社團的影響力，彌補教學的不足，使學生更好的參與到各項活動當中。

總之，在社團建設與發展的過程當中，特別是體育社團，必須要與體育教學活動緊密相聯系，使體育社團更好的促進體育教學的發展，增加學生課堂的積極性與主動性，通過挖掘課堂教學的不足，與教師之間建立緊密的聯系，爭取做到體育教學與體育社團協同發展，共同建設良好的企業文化氛圍，提高學生的鍛煉意識與鍛煉能力，提升大學生的身體素質，共同建設和諧文明的校園。

[1]張娜.高校開展新興體育運動項目研究[J].教育評論,2014,(03).

[2]張曉鵬.學生個性培養視角下的體育教學改革探析[J].青少年體育,2017,(10).

[3]許瑞霞.影響我國高校體育教學發展的因素及對策研究[J].當代體育科技,2017,(26).

[4]周榮彬.新時期下的高職院校體育教學創新方法探究[J].運動,2017,(19).