論述類文本閱讀(二)

1.考點一覽

2.? “篩選并整合文中的信息”在現代文閱讀中占有特別重要的分量，近幾年的高考試題對這個考點情有獨鐘，每年必考。可見，在閱讀訓練中培養“篩選并整合文中的信息”的能力的重要性。命題往往與分析、概括等考點相結合，試題選項或問題涉及的信息區間跨度相對較大，常常是涵蓋多個自然段。

該考點的選擇題型歷年常見的命題呈現方式有“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”“下列對‘×××的表述，理解不正確的一項是”等;簡答題型通常在題干中以“是什么”“為什么”“怎么樣”等角度來提問，常常涉及文本重要概念內涵或外延的解說，或文本中某一重要句子含意的闡釋，或文本闡述的主要觀點的概括等。

3 備考措施

1.了解考情，高度重視

該考點是高考必考考點，出鏡率高，出錯率高。因此，考生應該對此考點高度重視。平時應該選擇涉及文化、歷史、美學、文藝理論等領域的優秀作品，加強論述類文本的閱讀，從源頭上扎扎實實地做起，不斷豐富相關領域的知識儲備，努力提高論述類文本的閱讀能力。

2.研究典題，強化訓練

近年高考與各地模擬試題，蘊含著豐富的信息，不但能典型地體現出該考點的解題策略，而且能夠提供考試信息，以利于我們分析考試趨勢。因此，精選典型試題加以研究，是極為有效的備考方法。同時，能力的提高需要有針對性的強化訓練，特別是高考前幾個月的時間，精選各地模擬試題加以訓練往往會收到良好的效果。

3.掌握方法，分析錯因

結合典型試題，切實掌握論述類文本特別是該考點的解題技巧，以此作為解題的基礎工具。對選錯的題目，不要輕易放過，要認真分析錯因，從而不斷矯正解題思路。

4?典例剖析

命題探究

（2017·全國卷Ⅰ）閱讀下面的文字，完成后面題目。

氣候正義是環境正義在氣候變化領域的具體發展和體現。2000年前后，一些非政府組織承襲環境正義運動的精神，開始對氣候變化的影響進行倫理審視，氣候正義便應運而生。氣候正義關注的核心主要是在氣候容量有限的前提下，如何界定各方的權利和義務，主要表現為一種社會正義或法律正義。

從空間維度來看，氣候正義涉及不同國家和地區之間公平享有氣候容量的問題，也涉及一國內部不同區域之間公平享有氣候容量的問題，因而存在氣候變化的國際公平和國內公平問題。公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標，每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內。比如說，鑒于全球排放空間有限，而發達國家已實現工業化，在分配排放空間時，就應首先滿足發展中國家在衣食住行和公共基礎設施建設等方面的基本發展需求，同時遏制在滿足基本需求之上的奢侈排放。

從時間維度來看，氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題，因而存在代際權利義務關系問題。這一權利義務關系，從消極方面看，體現為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統，以將同等質量的氣候系統交給后代;從積極方面看，體現為當代人為自己及后代設定義務。就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應實現代際共享，避免“生態赤字”。因為，地球這個行星上的自然資源包括氣候資源，是人類所有成員，包括上一代、這一代和下一代，共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人，有權使用并受益于地球;又是受托人，為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人，對子孫后代負有道德義務。實際上氣候變化公約或協定把長期目標設定為保護氣候系統免受人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾，其目的正是為了保護地球氣候系統，這是符合后代利益的。至少從我們當代人已有的科學認識來看，氣候正義的本質是為了保護后代的利益，而非為其設定義務。

總之，氣候正義既有空間的維度，也有時間的維度，既涉及國際公平和國內公平，也涉及代際公平和代內公平。因此，氣候正義的內涵是：所有國家、地區和個人都有平等地使用、享受氣候容量的權利，也應公平地分擔穩定氣候系統的義務和成本。

（摘編自曹明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》）

下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（? ）

A.為了應對氣候變化，非政府組織承襲環境正義運動的精神，提出了氣候正義。

B.與氣候變化有關的國際公平和國內公平問題，實際上就是限制排放的問題。

C.氣候正義中的義務問題，是指我們對后代負有義務，而且要為后代設定義務。

D.已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內涵的理解。

【考查點】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【命題規律】高頻考點，往往與理解、分析等考點結合命題。

【答題技巧】對照原文，理解語意。閱讀相應文字，查找這些文字的敘述與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細微的差別，如對象、數量、范圍、先后順序等。

【解析】A.“非政府組織承襲環境正義運動的精神，提出了氣候正義”說法錯誤，原文只是說“2000年前后，一些非政府組織承襲環境正義運動的精神，開始對氣候變化的影響進行倫理審視”是“氣候正義”產生的背景，并未指明“氣候正義”的提出者就是“非政府組織”。B.“實際上就是限制排放的問題”以偏概全，由第四段中“氣候正義的內涵是：所有國家、地區和個人都有平等地使用、享受氣候容量的權利，也應公平地分擔穩定氣候系統的義務和成本”可知，與氣候變化有關的國際公平和國內公平問題，既有“公平地分擔穩定氣候系統的義務和成本”（包括限制排放的問題），還有“平等地使用、享受氣候容量的權利”。C.“而且要為后代設定義務”不合文意，由原文第三段中“氣候正義的本質是為了保護后代的利益，而非為其設定義務”可知，當代人“作為地球的受托管理人，對子孫后代負有道德義務”，并無權利“為后代設定義務”。

【答案】D

5.真題解碼

真題集中研究——試能力

（2017·全國卷Ⅱ）閱讀下面的文字，完成后面題目。

青花瓷發展的黃金時代是明朝永樂、宣德時期，與鄭和下西洋在時間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時達到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實來看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機。近三十年的航海歷程推動了作為商品的青花瓷大量生產與外銷，不僅促進技術創新，使青花瓷達到了瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國瓷器發展的走向，帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒有鄭和遠航帶來活躍的對外貿易，青花瓷也許會像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會成為主流，更不會成為中國瓷器的代表。由此可見，青花瓷崛起是鄭和航海時代技術創新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動文明大交融的同時，也推動了生產技術與文化藝術的創新發展。

作為中外文明交融的結晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因為成化年間原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花、進入商業化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統天下的局面。一種海外流行的時尚由此成為中國本土的時尚，中國傳統的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進而走向世界，最終萬里同風，成為世界時尚。

一般來說，一個時代有一個時代的文化，而時尚興盛則是社會快速變化的標志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統社會從單一向多元社會的轉型同步。瓷器的演變與社會變遷有著千絲萬縷的聯系，這使我們對明代有了新的思考和認識。如果說以往人們所了解的明初是一個復興傳統的時代，其文化特征是回歸傳統，明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對于明初文化的兼容性有一個新的認識。事實上，與明代中外文明的交流高峰密切相關，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點。第一次在亞非掀起了中國風，第二次則興起了歐美的中國風。可見，明代不僅是中國陶瓷史上的一個重大轉折時期，也是中國傳統社會的重要轉型時期。正是中外文明的交融，成功推動了中國瓷器從單色走向多彩的轉型，青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統社會從單一走向多元的例證。

（摘編自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》——從文明交融走向社會時尚）

下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（? ）

A.鄭和下西洋推動了瓷器生產、銷售和技術創新，帶來了青花瓷發展的黃金時代。

B.原料本土化等因素使青花瓷發展進入新階段，此時青花瓷與外來文化已無關系。

C.明代社會往往被認為是保守的，但青花瓷的風格表明當時社會比較開放和進步。

D.中外文明交融推動瓷器從單色走向多彩，從而推動了當時的社會向多元轉型。

【解析】B.“此時青花瓷與外來文化已無關系”說法錯誤;C.“但青花瓷的風格表明當時社會比較開放和進步”無中生有，原文只是說“明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對于明初文化的兼容性有一個新的認識”;D.“從而推動了當時的社會向多元轉型”說法錯誤，原文只是說“青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統社會從單一走向多元的例證”。

【答案】A