幼兒籃球學習的當代價值闡釋

□ 向睿（重慶文理學院體育學院 重慶 402160）

前言

前一段時間網絡上盛傳一句話：“百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機。”姿勢有著驚人的相似。這句話看似嚴重，但現在兒童的活動方式大多以靜為主，看電視、玩手機、打游戲等等，“宅男宅女”、“手機控”、“網癮少年”甚至是自閉癥兒童這些群體的出現，讓我們不得不深思：身體才是人革命的本錢，是不是該讓孩子們走出家門，奔向球場，在運動中迸發激情、茁壯成長？

隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平與生活質量越來越高。然而根據教育部《體質調研》相關數據顯示，近三十年來，中國青少年體質連續下降，力量、速度、耐力等各項身體素質全面下滑，青少年超重及肥胖率、近視率卻大幅上升。不管是跟西方發達國家相比，還是跟相鄰的日本、新加坡比較，我們的青少年兒童在身體素質水平上處于落后狀態。這不禁讓人對孩子們的未來、國家的未來產生深切的擔憂。

兒童和青少年時期是開發天賦和挖掘潛力的黃金時期，只有參與鍛煉、積極運動，才會有一個好的身體。籃球運動以它豐富的趣味性和涵蓋了跑、跳、對抗等多種的運動方式，對身體能起到全面鍛煉的效果，從而受到了很多家長和孩子的歡迎。而中國籃協主席姚明自上任以來，便對中國籃球進行了大刀闊斧的改革，力求推動籃球運動的發展。其中，最引人注目的便是“小籃球”計劃的推行。“小籃球”計劃是用更小的球場、更矮的球框、更小的籃球、更簡易的規則讓12歲以下的的孩子都能更好的學習籃球、喜愛籃球，為什么姚主席會將目光集中在一群孩子身上呢？我想不僅僅是簡簡單單的希望孩子們能強身健體、熱愛籃球，也不會完全是讓孩子們以后都能走上職業，打出名堂。

著名教育家蔡元培老先生曾說過：“完全人格，首在體育。”姚主席這樣做對更多的孩子來說，也是希望籃球能起到“育人”的效果，讓孩子身心都能得到發展。

生活中，很多家長都會疑問：“籃球到底能給孩子帶來什么？”我想大多教練告訴你們的都是：有利于身體發育、強身健體等。這些說的其實都沒有錯，是很正確的說法。但我覺得，對于我們的孩子來說，更重要的是：讓籃球運動作為一個載體，作為一種育人方式，讓孩子們在籃球學習中不光能學會一項運動，更多的是能帶來以下幾點：

1、遵守規則

我們的孩子獨生子女居多，在家受盡寵愛，大多以自我為中心、我行我素。久而久之，養成了非常自我甚至非常自私的性格和行為方式，而家長又以孩子還小為由，溺愛縱容孩子。設想當孩子長大以后步入社會，他還是凡事以自我為中心，凌駕于各種規則之上，那誰會愿意與這樣一個人相處、工作？我想是沒有的。而我們在籃球學習中，當孩子們剛剛來學習籃球集合整隊時，規則意識培養就開始了。他們有的站姿隨意，有的跟周圍同學嬉戲打鬧，完全不遵守上課的規矩。這時我會立即指出他做錯的地方，要求他改正。剛開始他會很抗拒，甚至哭鬧。但當他發現沒人肯將就縱容他時，他就只能慢慢改變。“五秒違例”、“八秒過半場”、打手、推人等籃球規則的學習與理解，會讓孩子明白遵守規則的重要性。當孩子違反規則就會有裁判公正判罰，而不會是像有的家長縱容自己的孩子犯錯、“犯規”。從籃球運動的規則遵守進而延伸到學習中、工作中、生活中的規則遵守，讓孩子們從小懂得什么該做，什么不能做。“不以規矩，不能成方圓。”當孩子們長大后，無論是在學習中，還是生活中，他都會知道規則的重要性。該遵守的遵守，不能觸碰的就不會去觸碰，做到嚴于律己。

2、團隊功能

古人云“眾人拾柴火焰高”，籃球是一種典型的團隊運動。它不僅需要個人實力，更需要團隊合作。教練員、隊員、醫護人員各司其職，才能讓一支球隊更強大。在2004年N BA總決賽上，湖人隊首發五人，坐擁全明星“F4”，科比、奧尼爾、馬龍、佩頓，哪一個不是響當當的全明星球員？而對面的活塞隊首發里面，好多球迷有幾個名字都叫不出來。賽前，媒體一致看好湖人奪冠，然而湖人首場就告負，第二場加時險勝，然后連輸三場，從而以1:4的大比分痛失總冠軍。湖人隊巨星扎堆，各有想法，沒有意識到團隊的重要性。而活塞隊團結合作、上下一心、群策群力的拿下了湖人，收獲了總冠軍。同樣是2004年，美國籃球夢之隊出征雅典奧運會，詹姆斯、艾弗森等巨星云集，然而他們連決賽都沒進到，半決賽就被打整體籃球的阿根廷淘汰出局，僅僅獲得了第三名。在籃球的世界里，通過團結合作以弱勝強的故事數不勝數。在籃球比賽中，無論是進攻還是防守都需要團隊的配合，進攻時的傳切、有球無球的掩護等。在我們的防守中也離不開團隊的合作，無論是聯防還是人盯人，都需要協防、補防，需要大家變成一個整體。當孩子在日常訓練比賽中發現只有跟隊友互相配合，才能輕松有效得分，他自然能體會到團結的重要性，也能很好的與人相處交流，那么他一定會具有很好的團隊能力。團隊功能對于現代人們發展而言，具有十分重要的作用,無論是學習、工作,，還是生活中團隊意識都發揮著重要的作用，我們不能忽視團隊意識的作用。我們要讓孩子能很好的團結他人，與集體融為一體，在集體中發揮出自己的才能。

3、競爭意識

籃球是一項充滿激情的運動，它需要在技術、體能、力量等方面進行對抗與競爭。每一次飛身救球，每一次地板球爭奪，每一次快速反擊，每一次積極防守，都是競爭的體現，想要打好籃球必須要敢競爭、會競爭、善競爭。自然界中弱肉強食、百花爭艷，是競爭；人類社會中奮勇爭先、精益求精更是競爭。現在生活水平提高，好多孩子便貪圖享受，年紀輕輕就說平平淡淡才是真，其實他們所謂的平淡更多的是懶惰、是害怕、是故步自封。曾經的第一中鋒霍華德靠著身體素質打爆N BA聯盟的內線，然而隨著年齡的增長以及世界籃球潮流的發展，他現在沒有了往日的風光。究其原因，不就是滿足于現狀，沒有提高自己的技術能力。反觀科比、詹姆斯，年輕的時候也是身體素質優秀 ，但他們并沒有滿足。而是不斷的去競爭，去開發別的技術，所以一直保持自己的統治力。現在的孩子學東西也是淺嘗輒止，拍球會拍就行，不會想到拍的更快、更有力；運球會運就行，不會想到運的更穩、更快。在日常訓練中當孩子學會一個動作自滿時，我們會要求孩子做到更好，與做的優秀的同學對比、競爭。這樣他就不會滿足于現狀，而是不斷的進步下去。我們的孩子們從小在集體中與隊友競爭、與對手競爭，他們會變得更具有競爭力，更具有進步性。長大以后，也不會因為一點點成就就驕傲自滿，不再繼續前進。人生如逆水行舟，不進則退。當他們一直抱著不斷競爭、不斷進步的心態去學習、去生活，我想他們的人生會是精彩的。現代社會競爭是一種普遍現象，我們應該不滿足得去努力、去競爭、去進步，去攀登人生一座又一座高峰。反之，你滿足于現狀、原地踏步，就會被淘汰。只有在不斷的競爭中，才會取得不斷的進步。生活因競爭而充滿魅力，人生因競爭而充滿精彩。

4、提高心理素質

籃球比賽有輸有贏，通過籃球學習中的一次次失敗、一次次挫折，會讓孩子們的心理素質得到極大的鍛煉。每一次體能訓練、力量訓練極限的突破都會使他們內心更加強大，每一次關鍵時刻的進攻與防守都會增強他們的心理素質，每一次比賽失敗的淚水都將是他們成長的催化劑。當決定比賽勝負的最后一攻交到你手上，當比分打平時你站上罰球線，當比賽關鍵時刻你被換上場，無論你是投進了球，還是投失了，你的心理素質都會得到極大的鍛煉，不會像之前那般脆弱。心理素質是人的整體素質的組成部分，一個人的心理素質是在先天素質的基礎上，經過后天的環境與教育的影響而逐步形成的，經過訓練是可以提高的，不是一成不變的。試想，我們的孩子從小就在籃球運動中將心理鍛煉的強大，他們還會在參加比賽、考試時因為心理素質不過關而驚慌失措、發揮不佳嗎?還會因為學習中的一些壓力或生活中的一些挫折就做出一些極端行為嗎？我想，是不會的。他們會正確的面對生活中的得與失、榮與辱，能更好的面對生活，面對自己。成功時淡然處之，不驕傲；失敗時，繼續加油，不放棄。

5、自信心培養

我們好多孩子都很膽怯、不愿也不敢展示自己，讓他在同學面前介紹一下自己，都會顯得局促不安，或是不敢說話，或是聲音很小，不敢看同學，這其實就是自信心缺乏的表現。這在我們平時的學習中、生活中是很吃虧的，我們都更希望自己的孩子精神抖擻，充滿活力與自信。在籃球學習中，孩子們從不會到會到熟悉到精通這樣的一個過程，從最開始的嘗試、練習到后面的掌握與自信展示，一步一步的提高孩子們的自信心，讓他們更加認可自己。當一個孩子從最開始的拍球都不會，到能很好的拍球，能很好的控制球，能中等速度的運球，最后能快速運球、變向運球等，從投不到籃筐到能把球投進。讓孩子們在運動中收獲自信、收獲成功；在運動中積極向上、大大方方。通過這些由易到難的練習，逐漸建立孩子們的自信心。最后，將這樣的狀態輻射到他的生活與學習中，讓他們有信心去做好每一件事，不會輕言放棄，也不會因為暫時的困難與挫折就喪失自信，而是充滿信心的去面對生活中的挑戰。

6、增強社會適應能力

打好籃球不光要個人技術，也要你能很好的與隊友交流、合作，能很好的理解教練的戰術要求。我們要改變對愛運動的人頭腦簡單、四肢發達的定性思維。其實要把籃球打得好是需要聰明的大腦和很好的適應能力的。石佛”鄧肯是心理學博士，他與吉諾比利、帕克組成的“GDP”組合，為馬刺帶來了四個總冠軍。鄧肯美國人，吉諾比利阿根廷人，帕克法國人，三個不同國度的男人，語言、文化的不同，沒有阻礙到他們，這需要多么強的社會適應能力。“大鯊魚”奧尼爾是組織學與領導學的博士，他與科比聯手拿下三連冠，后來奔赴熱火又拿下一冠。這不光是他實力的體現，也是他適應能力強的一種表現。華裔球星林書豪是哈佛學霸，亞裔的身份給他帶來了很多歧視與不公平，但他在尼克斯打出名堂，在火箭成為中流砥柱，在籃網一度成為領袖。如果沒有強大的社會適應能力，林書豪不會有“林瘋狂”的佳話。

一個人的健全，不光是身體上的，更重要的是心理上的、精神上的健全。偉大領袖毛主席曾提出：“文明其精神，野蠻其體魄。”這句話對現在的少年兒童也是同樣適用的，讓孩子們的身心在籃球運動學習中都能得到全面發展，我想這就是籃球運動學習對所有孩子的價值所在。

[1]喬麥.為什么中國孩子的身體素質越來越差[J].財經網,2017.

[2]李彥龍.籃球運動的本質與價值研究[D].武漢體育學院,2014.

[3]李世雄.小學生籃球訓練中團隊意識的培養策略研究[J].當代體育科技,2017.