高校羽毛球教學(xué)方式構(gòu)建與創(chuàng)新研究

□謝家民（瓊臺(tái)師范學(xué)院 海南 ?？?571100）

隨著體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校羽毛球教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，如何能夠更好的為廣大高校學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)所服務(wù)，是現(xiàn)階段高校羽毛球教學(xué)亟待解決的一大課題。

1、高校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前，我國高校羽毛球教學(xué)由于受各方面因素的影響，存在著許多的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1、各高校羽毛球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)資金投入不足

目前，由于教學(xué)場(chǎng)地不充足、基礎(chǔ)設(shè)施不完備等,各高校羽毛球的教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)得不夠好,這些情況導(dǎo)致學(xué)生課間練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不充足;還有很多時(shí)候這些高校羽毛球教學(xué)場(chǎng)地只有在授課時(shí)對(duì)學(xué)生開放,,其余時(shí)間學(xué)生是很難享受到教學(xué)資源的。即便有些學(xué)校對(duì)學(xué)生提供空間和場(chǎng)地,又因?yàn)楹苌倌苷业綄I(yè)的羽毛球教師進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo),使想要通過個(gè)人訓(xùn)練而得以提升學(xué)生的整體水平的目的難以達(dá)到,以至于有些學(xué)生只能靠個(gè)人的想法進(jìn)行訓(xùn)練，由于個(gè)人的方法缺乏系統(tǒng)性，長(zhǎng)期的按照個(gè)人錯(cuò)誤的方式和方法訓(xùn)練,只能讓自己的技術(shù)越來越不理想。各高校場(chǎng)地建設(shè)不理想,說到底主要是因?yàn)楦鞲咝?duì)其教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)投入的資金足夠所導(dǎo)致的。

1.2、陳舊的羽毛球教學(xué)模式有待改進(jìn)

為了能更好的激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,羽毛球的教學(xué)方式需要改革創(chuàng)新，需要增添新的元素。目前,一些高校的羽毛球教學(xué)模式依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，學(xué)生對(duì)此已經(jīng)提不起興趣了，過于單一的羽毛球教學(xué)方式和方法,使課堂氣氛沉悶，枯燥的課堂給學(xué)生帶來的只能是無限的困意。另外一個(gè)原因是，由于教師進(jìn)行動(dòng)作上的講授時(shí),照顧不到所有的學(xué)生，往往那些在后面的學(xué)生看不到教師全部的動(dòng)作。所以,高校陳舊的教學(xué)模式必須要通過改進(jìn)與創(chuàng)新則來迎合新時(shí)代學(xué)生們的需求。

1.3、羽毛球教師的素質(zhì)有待提高

所謂“近朱者赤近墨者黑”，教師擔(dān)負(fù)著“教書育人”的重任，什么樣的老師，就容易教出什么樣的學(xué)生，所以，羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)過程中,需要有高素質(zhì)、高技能的教師團(tuán)隊(duì),才能更能提高學(xué)生打羽毛的技能。目前,國內(nèi)部分高校的羽毛球教師專業(yè)素養(yǎng)不高,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)方面進(jìn)步不大。比如,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了動(dòng)作或者技術(shù)難題的時(shí)候,受限于教師的羽毛球水平不夠就無法及時(shí)的給出正確的指點(diǎn),缺少正確的指點(diǎn),就會(huì)阻礙學(xué)生們羽毛球技術(shù)水平的提升，使得學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的熱情也會(huì)因此變淡。所以,提高羽毛球教學(xué)的教師的專業(yè)素質(zhì)是現(xiàn)階段羽毛球教學(xué)工作中的重點(diǎn)。

1.4、高校學(xué)生個(gè)人的身體素質(zhì)和技能水平參差不齊

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校羽毛球教學(xué)方式中存在的嚴(yán)重問題也表現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平參差不齊。這也是使得高校羽毛球教育教學(xué)水平提升緩慢的重要原因之一。由于學(xué)生們的身體素質(zhì)參差不齊,就使得想要通過訓(xùn)練過程以滿足每位同學(xué)身體素質(zhì)訓(xùn)練的需求得不到實(shí)現(xiàn)。比方對(duì)身體素質(zhì)比較好的同學(xué)來說,訓(xùn)練強(qiáng)度要大一點(diǎn)才會(huì)達(dá)到他們對(duì)身體鍛煉的需求，而對(duì)身體差的同學(xué)來說，同樣的強(qiáng)度可能就會(huì)超負(fù)荷，就很容易在訓(xùn)練過程中感覺到疲勞,。所以說，只選擇一種訓(xùn)練模式與強(qiáng)度是不合理的，沒有考慮到學(xué)生們的個(gè)體差異性，這也是影響高校羽毛球教學(xué)水平的一個(gè)重要因素。

2、高校羽毛球教學(xué)方式創(chuàng)新的重大意義

基于以上的分析，我們可以看出，目前很多高校的羽毛球教學(xué)方式存在著一些問題,包括各高校羽毛球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)資金投入不足、陳舊的羽毛球教學(xué)模式有待改進(jìn)、羽毛球教師的素質(zhì)有待提高這幾個(gè)方面，如果不對(duì)高校羽毛球教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，將滿足不了新時(shí)代學(xué)生的需求。所以合理的創(chuàng)新和改進(jìn)羽毛球教學(xué)方式是綜合提高現(xiàn)階段國內(nèi)高校羽毛球教學(xué)水平的必然趨勢(shì)。

3、高校羽毛球教學(xué)方式構(gòu)建與創(chuàng)新的策略

3.1、對(duì)羽毛球教育教學(xué)理念的改進(jìn)和創(chuàng)新

創(chuàng)新理念在現(xiàn)階段大學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)該排在首位,教學(xué)理念的重新審視和定位非常重要，要學(xué)會(huì)通過對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)和教育,讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過程中能夠感受到快樂和運(yùn)動(dòng)帶來的喜悅,從而不斷激發(fā)廣大學(xué)生的興趣與愛好,由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。并且要注重培養(yǎng)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)以及技術(shù)訓(xùn)練為中心的核心能力和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)及能力。在實(shí)際教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生參差不齊的素質(zhì)和能力，并且在此基礎(chǔ)上著重突出該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味性,提出一些符合運(yùn)動(dòng)的特征和教學(xué)要求的有效的、教學(xué)方式和方法,為學(xué)生制造更輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種相對(duì)較放松的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，生花青瓜。另外對(duì)于考核機(jī)制也提出了新的要求，就是要在現(xiàn)有的新理論基礎(chǔ)上,充分考慮學(xué)生的能力提高水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。給予指導(dǎo)和肯定，通過老師的肯定使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情得到提升，以此來輔助技術(shù)水平的提高。

3.2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍的素質(zhì)

上面我們提到了羽毛球教師素質(zhì)不高是制約現(xiàn)代搞笑羽毛球教學(xué)的一個(gè)重要因素。所謂“名師出高徒”，好的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的羽毛球技術(shù)是百利而無一害的。好的教師，自然會(huì)有一套自己的更適合學(xué)生的教學(xué)方式方法，學(xué)生也會(huì)因?yàn)榻處熯^硬的技能，而提高學(xué)習(xí)羽毛球的興趣和樹立學(xué)好學(xué)毛球的信心。所以強(qiáng)化羽毛球教師隊(duì)伍的素質(zhì)是高校羽毛球教學(xué)方式創(chuàng)新的很重要的環(huán)節(jié)。具體可以從已下幾個(gè)方面入手：

首先，通過對(duì)羽毛球教師進(jìn)行定期考試檢查的方式,檢查其是否符合標(biāo)準(zhǔn)去給學(xué)生授課。其次，定期為羽毛球教師開展培訓(xùn),使他們能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際授課中可能存在的某些方面的疏漏,并及時(shí)的改正，以免將錯(cuò)誤的動(dòng)作和信息傳授給學(xué)生。再次,羽毛球教師之間通過定期開展羽毛球比賽的方式,讓羽毛球教師能夠發(fā)現(xiàn)自身在羽毛球技術(shù)方面的不足,并且能夠從對(duì)手的身上汲取有用的技術(shù)技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己的羽毛球教學(xué)提供更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3、在羽毛球教學(xué)中注重“因材施教”

因材施教是指在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展的教學(xué)手段。是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，對(duì)于教師、家長(zhǎng)、學(xué)校以及教育公平的實(shí)現(xiàn)都具有重要的意義。

針對(duì)上面所提到的當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊的問題，就需要教師結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的自體差異性和身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)不的學(xué)生進(jìn)行因材施教。具體方法可以是，根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)的進(jìn)行分組,身體素質(zhì)較差的分為一組,身體素質(zhì)中等的分為一組,身體素質(zhì)較好的分為一組。對(duì)于不同的小組，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)的好壞的劃分，對(duì)每個(gè)小組的訓(xùn)練強(qiáng)度分配不一樣的任務(wù),身體素質(zhì)差的避免高強(qiáng)度的訓(xùn)練,通過循序漸進(jìn)的方式，一點(diǎn)點(diǎn)的加大訓(xùn)練強(qiáng)度，使他們適應(yīng)這個(gè)過程；對(duì)于身體素質(zhì)中等的分配正常訓(xùn)練強(qiáng)度的任務(wù)；對(duì)于身體素質(zhì)較好的就需要加強(qiáng)他們訓(xùn)練的強(qiáng)度,在保障他們的身體得到鍛煉的基礎(chǔ)上，盡可能的挖掘他們的潛能。所以說，因材施教是現(xiàn)代高校羽毛球教學(xué)中，老師要注重的一環(huán)。

3.4、運(yùn)用多媒體與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的手段提高教學(xué)效率

首先，以前的教學(xué)模式基本上就是教師在黑板寫板書,學(xué)生們?cè)谙旅嬗浌P記,因?yàn)閷懽质切枰獣r(shí)間的，而且每個(gè)學(xué)生記錄筆記的速度不一樣，這樣就使得課堂的很大一部分時(shí)間浪費(fèi)掉了。如果在教學(xué)中使用多媒體的教學(xué)手段進(jìn)行輔助，學(xué)生用手進(jìn)行拍照或者直接用手機(jī)、平板看課件記筆記,那么寫板書、記筆記的時(shí)間就會(huì)省下來，就會(huì)有更多的時(shí)間讓老師去講解和學(xué)生去體檢,這樣就將大大提升教師的講課效率和學(xué)生們的聽課效率,從而使教學(xué)效率得到提升。另外，比起于枯燥乏味的理論知識(shí)的文字介紹,多媒體可以更直觀、具體、生動(dòng)的展示出來，所以在羽毛球教學(xué)過程中融入一些現(xiàn)代教學(xué)手段是很必要的。能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和想要繼續(xù)探究的心理，例如，在講述某個(gè)技術(shù)動(dòng)作時(shí),采用播放視頻的方式,讓學(xué)生更為直觀地看到該技術(shù)要點(diǎn)的分解動(dòng)作,使的直觀印象得到增強(qiáng)，更助于理解和消化技術(shù)動(dòng)作。采用錄制視頻記錄全部訓(xùn)練過程的方式,通過慢鏡頭的回放,可以讓學(xué)生和老師一起能總結(jié)分析出訓(xùn)練時(shí)的不足以及需要加強(qiáng)的地方；另外，可以組織學(xué)生在多媒體平臺(tái)上觀看典型賽事視頻并且同步講解其中的動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù),對(duì)其中的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),從而使學(xué)生能夠更加深刻地理解其中的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)提高學(xué)生的技術(shù)有很大的促進(jìn)作用。

3.5、改進(jìn)教學(xué)用地方式，采用場(chǎng)地出租收取資金的方法建設(shè)教學(xué)場(chǎng)地

羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善是當(dāng)前國內(nèi)各類高校高校面臨的巨大問題，高校對(duì)羽毛球場(chǎng)地建設(shè)資金投入不足，使羽毛球教學(xué)所需要的基礎(chǔ)設(shè)施配置不到位，影響羽毛球教學(xué)的質(zhì)量。所以，為搞笑投入更多的建設(shè)資金是現(xiàn)在羽毛球教學(xué)工作中的重中之重。以采用羽毛球場(chǎng)地出租收取資金的方式來獲得更多的資金來建設(shè)羽毛球場(chǎng)地，通過這種創(chuàng)新的方式和方法，可有有效的緩解資金不足這方面的問題。具體方法是，高校在學(xué)生放假或者放學(xué)以后,可將羽毛球場(chǎng)地向社會(huì)人員出租,通過收取租金的方式,來獲取羽毛球場(chǎng)地建設(shè)所需的資金。這樣做一方面是增加了學(xué)校建設(shè)羽毛球場(chǎng)地的資金，又為那些社會(huì)人員提供了可以打羽毛球的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,可以說是個(gè)雙贏的方法。

4、總結(jié)

根據(jù)以上的分析可以看出，在高校羽毛球的教學(xué)中，必須要進(jìn)行合理的創(chuàng)新才能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，在羽毛球教學(xué)中教師要有敢于打破陳規(guī)、除舊立新的創(chuàng)新意識(shí)，當(dāng)然這種改革創(chuàng)新是在遵循知識(shí)的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的變革，對(duì)高校羽毛球教學(xué)有所促進(jìn)，也利于學(xué)生技能的培養(yǎng)。

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