技校體育教學(xué)模式改革與創(chuàng)新研究

□陳盛景（廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院 廣東 廣州 510850）

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)教育行業(yè)對(duì)于職業(yè)教育的要求在不斷的提高。職業(yè)教育作為為國(guó)家培養(yǎng)專門性技術(shù)人才的基地，其教學(xué)模式一定要跟上社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。中職技校作為我國(guó)教育行業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展也要隨著素質(zhì)教育和新課改的要求而不斷的進(jìn)行改革。面對(duì)當(dāng)今的新形勢(shì)中職技校教學(xué)模式也在不斷的發(fā)生變化，體育教學(xué)模式必須進(jìn)行改革，因?yàn)榧夹ｓw育教學(xué)和普通院校體育教學(xué)一樣，其教學(xué)模式的革新是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。中職技校作為專門為各行業(yè)輸入技術(shù)性人才的院校，只有改革才能運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。職業(yè)學(xué)校在體教學(xué)過(guò)程中既要給學(xué)生傳授體育健康知識(shí)，又要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也要提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們既要具有體育技能又要具備身心健康，符合社會(huì)要求的合格人才。因此技校體育教學(xué)模式的改革勢(shì)在必行。這是社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的重要表現(xiàn)。

1、當(dāng)今技校體育教學(xué)模式存在的問(wèn)題

體育教學(xué)是學(xué)校課程體系中重要的組成部分。中職技校體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體技能，運(yùn)動(dòng)方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有較高的心理素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。但是通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)中職技校的體育教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題影響學(xué)生的全面發(fā)展。很多教師和學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到當(dāng)今素質(zhì)教育的要求和社會(huì)對(duì)人才的要求，這將不利于學(xué)生的發(fā)展和中職技校的辦學(xué)特色。

（1）教學(xué)模式落后單一。素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才，因此體育教學(xué)是素質(zhì)教育中的重要組成部分。隨著我國(guó)教育制度的改革，如今中考、高考都將體育學(xué)科納入了考試范圍，這在一定程度上提高了以分?jǐn)?shù)為主的傳統(tǒng)教育中體育學(xué)科的地位。隨著新課改的不斷實(shí)施和更新，體育教學(xué)目前強(qiáng)調(diào)要注意學(xué)生的健康發(fā)展，健康成為了體育教學(xué)中的主要任務(wù)。但是通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)校的體育教學(xué)模式仍然單一。大部分學(xué)生都是很喜歡上體育課的，但是到了體育課上又沒(méi)有精神，這是因?yàn)槁浜蟮慕虒W(xué)方法。很多教師只是在體育課上讓學(xué)生跑步、做操，簡(jiǎn)單進(jìn)行上課，其余時(shí)間學(xué)生都是自由活動(dòng)。這種教學(xué)模式是很多學(xué)生在體育課上沒(méi)有積極性，降低了對(duì)體育課的興趣，他們更愿意選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)；

（2）體育教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋。筆者通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)很多技校的體育設(shè)施簡(jiǎn)陋，體育器材缺乏，學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)場(chǎng)地不足，器材不夠人均一個(gè)，體育課的條件不能滿足學(xué)生的需求。雖然有一些體育設(shè)備，但是也由于時(shí)間久，存在一些安全問(wèn)題。僅有的體育教學(xué)器材，也因?yàn)榻處煹牟恢匾暣嬖趤G失、破壞等現(xiàn)象，不能滿足教學(xué)的要求；

（3）技校對(duì)于體育專業(yè)的資金投入不高。在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候也需要大量的體育器材，和較好的體育設(shè)備，這些都需要大量的資金作為支撐，沒(méi)有資金的投入，很多體育項(xiàng)目都難以進(jìn)行。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)中職技校因?yàn)楦鞣N因素學(xué)校在體育教學(xué)中資不到位，甚至沒(méi)有體育資金體系。基本都是學(xué)校有大型體育活動(dòng)時(shí)臨時(shí)申請(qǐng)?bào)w育經(jīng)費(fèi)，平日的小活動(dòng)經(jīng)費(fèi)都較少。學(xué)校在給各專業(yè)進(jìn)行資金規(guī)劃時(shí)對(duì)于體育學(xué)科規(guī)劃的資金較少；

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低。技校的目的就是為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)技能的人才。很多學(xué)生的意識(shí)仍然停留在只要學(xué)好專業(yè)課將來(lái)能找到工作就行，對(duì)體育學(xué)科不重視。再加上體育學(xué)科教學(xué)模式單一，內(nèi)容枯燥，教師的教學(xué)目標(biāo)模糊，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣低。平日的課間操，體育課上都是按照落后的形式進(jìn)行上課。同時(shí)有的學(xué)生自己也認(rèn)為在體育方面沒(méi)有天賦，也比積極參加體育鍛煉，都造成了學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科喪失學(xué)習(xí)興趣；

（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育專業(yè)。很多技校的領(lǐng)導(dǎo)思想落后，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)好專業(yè)課就可以，體育課是副課的思想依然存在。體育課不被學(xué)校重視，這也會(huì)影響體育課的教學(xué)模式和教學(xué)成果，同時(shí)體育教師也會(huì)被忽略，這在一定程度上打擊了體育教師的積極性，是體育教師的才能被埋沒(méi)，體育教師也不愿意在課堂上花費(fèi)功夫，教學(xué)模式單一，沒(méi)有創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的要求降低，這些都嚴(yán)重影響了體育課的教學(xué)效果。

2、技校體育教學(xué)模式改革的重大意義

如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，這樣的時(shí)代需要的不僅是知識(shí)人才，更需要具有健康體魄的綜合素養(yǎng)人才。在學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課就是要鍛煉學(xué)生的素質(zhì)，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。中職技校開(kāi)設(shè)體育課就是要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，通過(guò)體育鍛煉提高學(xué)生的意志力。體育課從小學(xué)到大學(xué)都是一門一直延續(xù)的課程，這說(shuō)明體育學(xué)科的重要性。因此在技校對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行改革具有重要意義。

（1）技校體育教學(xué)模式的改革是適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的需要。素質(zhì)教學(xué)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，自學(xué)能力，培養(yǎng)個(gè)性化的人才。在培養(yǎng)學(xué)生具有健康的身體同時(shí)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法和鍛煉技巧。在學(xué)生身心教育培養(yǎng)的基礎(chǔ)之上進(jìn)而提高學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，處理好人際關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己要全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求。傳統(tǒng)的教育方式主要是以分?jǐn)?shù)為主，片面的強(qiáng)調(diào)體育鍛煉，沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展作為主要任務(wù)，不能適應(yīng)現(xiàn)代化的要求，因此技校必須體育教學(xué)必須進(jìn)行改革，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)而在將來(lái)的工作中更好的適應(yīng)社會(huì)；

（2）技校體育教學(xué)模式改革是適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)生心理發(fā)展的需要。把學(xué)生當(dāng)成正在發(fā)展中的人，以學(xué)生為主一直是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們面對(duì)的是越來(lái)越優(yōu)越的生活條件，在這種社會(huì)形式下成長(zhǎng)起來(lái)的技校學(xué)生對(duì)社會(huì)充滿新鮮感，好奇心強(qiáng)，創(chuàng)造能力強(qiáng)，思維敏捷，基本都喜歡上體育課，但是卻不愿意參加一些體育活動(dòng)，更不愿意在活動(dòng)中自由被限制，當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候意志力也比較薄弱。同時(shí)技校重視學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)忽視體育的鍛煉，這都在一定程度上造成了體育課難以進(jìn)行。傳統(tǒng)的教學(xué)模式落后陳舊，規(guī)矩條件多，限制了體育教師的創(chuàng)新能力，造成體育課教學(xué)模式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，進(jìn)而限制了學(xué)生的創(chuàng)造能力和個(gè)性的發(fā)展。這與素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的要按照學(xué)生的心身發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)不符，因此技校體育教學(xué)模式要想適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)生的心理發(fā)展需求就要進(jìn)行改革。

3、技校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革之路

體育鍛煉既能讓人擁有健康的身體，更能讓人具有良好的心態(tài)，高尚的品德，堅(jiān)強(qiáng)的意志力。技校體育教學(xué)是在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)體育鍛煉來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。體育鍛煉能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而才能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)技能。技校體育技校模式的改革是現(xiàn)代化教育的要求。因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要不斷的進(jìn)行改革，讓學(xué)生愛(ài)上體育課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（1）改變傳統(tǒng)單一落后的教學(xué)模式。體育課的教學(xué)目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生擁有健康的身體。在進(jìn)行體育課教學(xué)時(shí)教師要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而提高學(xué)生上體育課的興趣。例如在教學(xué)方法上，針對(duì)某一動(dòng)作的教學(xué)，不要還按照以前的自己對(duì)學(xué)生一遍又一遍的機(jī)械示范，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，播放視頻對(duì)這一動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解，整個(gè)教學(xué)過(guò)程要精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)創(chuàng)新性，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。其次在教學(xué)中教師要多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，就某一動(dòng)作的教學(xué)可以讓學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)新記憶，尊重學(xué)生的主體性，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。最后也可以在體育教學(xué)中加入一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到體育課的重要性，并感受到體育課帶來(lái)的快樂(lè)，是學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。新型的教學(xué)模式可以提高學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；

（2）領(lǐng)導(dǎo)要高度重視體育專業(yè)，加大資金的投入力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育課的重要性，從思想上改變自己的想法，認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要意義，在學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育和新課改的要求。同時(shí)也要對(duì)體育方向加大資金的支持力度，保證學(xué)校的基礎(chǔ)體育設(shè)施，保證學(xué)生人手都有體育器材，并且不斷豐富學(xué)校的體育器材，要定期的舉行大型體育活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校的教師和學(xué)生也都意識(shí)體育的重要性，形成全校熱愛(ài)體育的氛圍；

（3）建立一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。在技校體育教學(xué)進(jìn)行改革時(shí)要先改革教師隊(duì)伍，因?yàn)榻處熓侵饕α俊Ｖ新毤夹Ｔ谶M(jìn)行體育教學(xué)改革的時(shí)候需要先培養(yǎng)一支高素質(zhì)的體育教師。對(duì)教師的要求是：專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，治學(xué)嚴(yán)禁，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。首先，要不斷加強(qiáng)體育教師的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。其次，要多組織教師外出學(xué)習(xí)交流，開(kāi)拓體育教師的眼界，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。

新時(shí)期新形式下，教育事業(yè)也需要不斷的改革才能跟上社會(huì)發(fā)展的腳步。教育行業(yè)作為國(guó)家培養(yǎng)人才的主要行業(yè)，其教學(xué)模式要不斷的更新改革，才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)新課改的要求，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代人才。體育課作為教學(xué)中的一門重要學(xué)科，它關(guān)系到學(xué)生的身心健康發(fā)展，身心健康是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)改革中體育教學(xué)更要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，探索出新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出一批身心健康的合格人才。

參考文獻(xiàn)；

[1]盧元文.研究技校體育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新[J].讀書文摘,2016,8.

[2]崔甲林.中職學(xué)校體育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新探討[J].新教育時(shí)代電子雜志:教師版,2017,47.

[3]李志關(guān).于新時(shí)期中職學(xué)校體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2017,4.

[4]周志強(qiáng).淺談技校體育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].青年時(shí)代,2017,5.