網(wǎng)絡(luò)化背景下思想政治教育與大學(xué)英語教學(xué)的融合

王文俊

摘要：本文主要探討了網(wǎng)絡(luò)化時代背景下思想政治教育與大學(xué)英語教學(xué)相融合的必要性與可行性。高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，是高等教育工作的重中之重，它不應(yīng)該只是由一部分老師承擔(dān)，而是應(yīng)該滲透到教育教學(xué)的方方面面。利用網(wǎng)絡(luò)化時代的便利，在大學(xué)英語教學(xué)中融入思想政治教育對于提高我國高等教育發(fā)展水平有著特殊的意義。

關(guān)鍵字：思想政治教育；大學(xué)英語；網(wǎng)絡(luò)化

一、背景

2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)，“做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”當下，大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)雖然主要由高校輔導(dǎo)員以及公共基礎(chǔ)課的思政老師承擔(dān)，但是他們不應(yīng)該是唯一的承擔(dān)者。思想政治教育應(yīng)該滲透到大學(xué)教育的各個方面、各門課程，尤其是大學(xué)英語課程。

二、緊迫性和重要性

（一）網(wǎng)絡(luò)化時代的機遇與挑戰(zhàn)

21世紀以來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的觸角已經(jīng)幾乎延伸到社會生活的各個方面，尤其在高校中對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了巨大的影響，同時給高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年1月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到7.31億，普及率達到53.2%，超過全球平均水平3.1個百分點，且手機網(wǎng)民占比達95.1%。而根據(jù)調(diào)查顯示，網(wǎng)民中學(xué)生群體規(guī)模最大。截至2016年12月，學(xué)生群體占比為25.0%。網(wǎng)絡(luò)有效地將分散的信息融為一體，并且能夠大容量、高速度地傳播。通過搜索引擎，人們可以不受時間和空間的限制，自由地搜索并交換信息。人們的交往面日益擴大，交往的內(nèi)容也日益豐富。

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富的資源，改變了思想教育的大環(huán)境，但是也使高等教育遇到了極大的挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海，在給我們提供海量信息的同時，也隱藏著大量的信息垃圾，如各種網(wǎng)絡(luò)游戲、不健康網(wǎng)站等。這種復(fù)雜性和不可操控性嚴重干擾了大學(xué)生網(wǎng)上的正常活動。甚至有一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)散布謠言，對大學(xué)生進行反動思想滲透，沖擊大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）當代大學(xué)生的思想狀況

青年人是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍，特別是當代大學(xué)生，他們正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，時代賦予了他們獨特的特征與使命。當代大學(xué)生大多出生在二十世紀九十年代后期，他們受信息時代的影響，能夠隨時接收來自世界各地的多元文化信息，這極大地提高了他們的認知能力，并且使他們的思想狀況有了新的特點。調(diào)查表明，當代大學(xué)生思想政治狀況的主流是健康向上的。

（三）大學(xué)英語課程的獨特性

由于我國特殊的國情，長久以來學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著一種功利的目的，如考證、升學(xué)、求職等，從而忽略了英語學(xué)習(xí)的文化功能，導(dǎo)致失去了個人價值觀的培養(yǎng)。因此，將高校思想政治教育與大學(xué)英語課堂教學(xué)融入就變得特別必要和緊迫。大學(xué)英語教學(xué)中，既不應(yīng)該片面地以知識點的學(xué)習(xí)為目的，更不能將其直接等同為四、六級的過關(guān)訓(xùn)練，而要像其他人文學(xué)科一樣，根據(jù)“立德樹人”的目的，將思想政治教育滲透其中，培養(yǎng)出內(nèi)外兼修的高素質(zhì)人才。

三、對策

（一）以課堂為陣地，以課本為依托，將思想教育滲透到大學(xué)英語課堂教學(xué)之中

課堂作為教育教學(xué)的主陣地，能夠直接有效地傳達知識，陶冶情操，教育思想。思想政治教育應(yīng)該貫穿于教學(xué)過程的始終。課堂教學(xué)是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵，是實施思想政治教育的主要途徑，課外活動是課堂教學(xué)的延伸和深化，在提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)方面起輔助作用。在實際工作中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮課堂的作用，以課堂教學(xué)為主陣地，改革教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源，將思想政治教育同課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來。

語言是文化的載體，如何將大學(xué)英語的課堂教學(xué)同思想政治教育有機結(jié)合起來，需要我們有效地利用課本內(nèi)容，在語言學(xué)習(xí)的過程中傳遞文化自信，溝通中西方文化的差異甚至誤解。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

綜上所述，大學(xué)英語教師可以以課文內(nèi)容為依托，不斷挖掘課本中的思想政治教育價值，并將教學(xué)目標中的知識目標、能力目標與情感態(tài)度目標有機結(jié)合起來，使其相互滲透，相輔相成。

（二）正確認識西方文化，在外語教學(xué)中融入中國文化，樹立民族文化自信

大學(xué)英語作為一門公共基礎(chǔ)課程，既有語言的教育，又有文化的教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語言的同時，無可避免地會接觸到西方的文化和觀念，因此在大學(xué)英語教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化意識，培養(yǎng)本民族的文化自信就顯得尤為重要。

大學(xué)生們面臨著大量西方文化和價值觀念的沖擊。在這樣的背景下，大學(xué)英語教學(xué)中更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生以文化自信應(yīng)對一些西方腐朽文化的侵蝕，在向?qū)W生傳播西方語言文化、風(fēng)俗習(xí)慣的同時，應(yīng)該對比中西方文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，吸收西方文化的精髓，抵制其糟粕，培養(yǎng)批判性思維，批判性地接收西方文化，以此樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）有效利用網(wǎng)絡(luò)，拓展教育途徑，將課內(nèi)課外線上線下有機結(jié)合

大數(shù)據(jù)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的方式已經(jīng)深入到大學(xué)英語的課堂之中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該首先充分轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變并打破“以教師為主體，以課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的探索精神，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，在探索中提高學(xué)習(xí)能力。互聯(lián)網(wǎng)不僅為人們的學(xué)習(xí)提供了海量的豐富資源，也為課堂教學(xué)提供了改革的途徑。其次，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲取豐富的課堂資源，利用圖片、視頻、課件等動態(tài)教學(xué)內(nèi)容，用更加生動形象的方式將知識傳達給學(xué)生，建立知識點與語境之間的聯(lián)系，提升課堂的趣味性，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，而網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種觀念以及不良信息，如果不給與正確的引導(dǎo)，必然會帶來嚴重的后果。因此在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，尤其要注重加強對學(xué)生的思想政治教育。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該注意提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。通過一些典型事件，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)甄別有用信息的能力，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，提高自主意識和法律意識，增強分析問題、明辨是非的能力。

四、結(jié)語

培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，是我國社會主義高等教育事業(yè)發(fā)展好必須要解決的根本性問題。以培養(yǎng)“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為目標的高等教育，必須把加強和改進大學(xué)生思想政治教育放在各項工作的首位，才能保證人才培養(yǎng)的社會主義方向。外語作為溝通交流的工具也許是“中立”的、無國界限制的。但是，外語作為一種文化資源，外語學(xué)習(xí)者作為一種人才資源，卻有著鮮明的國家利益導(dǎo)向。因此，在大學(xué)英語教學(xué)中，必須全面滲透思想政治教育，只有這樣才能真正培養(yǎng)出社會主義合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

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[3]曲靜：《洋為中用，取其精華—談大學(xué)英語教學(xué)中的思想政治教育》，《考試周刊》2015年第52期。