新時代高職院校后備干部創新培養模式探究

林小娜

摘要：新時代賦予高職教育新的歷史使命，高職院校應打造一支強有力的后備干部隊伍，為高職院校的快速發展提供最堅實的保障。因此，本文針對高職院校后備干部隊伍規劃、制度建設、選拔與管理等方面進行創新培養模式研究，以期實現干部隊伍的優化，為高職院校的快速發展奠定夯實的基礎。

關鍵詞：新時代 高職院校 后備干部 創新 培養模式

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）23-0034-02

習近平總書記在黨的十九大報告中宣告中國特色社會主義進入新時代。在這樣的時代背景下，高職院校怎樣才能抓住機遇，為建設教育強國作出卓越貢獻？關鍵就是要根據高職院校自身的特點，創新后備干部培養模式，打造一支強有力的后備干部隊伍，為高職院校的快速發展提供最堅實的保障。

一、科學做好后備干部隊伍規劃

根據我國高職院校發展的戰略目標，結合新時代的需求及地方區域經濟情況，制定出符合學校自身發展需要的具有前瞻性的后備隊伍規劃。

（1）數量控制。首先后備干部必須數量充足，但同時數量也不宜過多，必須控制在一個適度的數額，一般控制在與在職領導干部的比為2： 1為宜。[1]

（2）層次設置。根據各高職院校的實際情況，按級別設置不同的后備干部層次，比如校級、處級、科級。不同層次的后備干部隊伍擬定相應的有針對性的培養計劃、培養目標，培養計劃要有遠瞻性，不僅要有近期計劃，還要有中期、長期計劃，并重點抓好、細化近期計劃。

（3）群體結構優化。為實現學校未來的平衡、可持續發展，后備干部在選拔的時候要注重結構的合理化，比如專業領域的平衡、年齡上的平衡、性別上的平衡、黨內外人士的平衡，等等。

二、建立健全后備干部選拔機制，選拔優秀人才

（1）拓寬選人思路，引入競爭機制。擴大后備干部選拔范圍，讓一切符合要求的干部都參與進來，并且要敢于打破以往重資歷、論資排輩，甚至用人唯親的陳舊觀念，確立新的用人導向，引入競爭機制，創造多種競爭模式，為每位干部提供均等的競爭機會。

（2）慧眼識英才，善用有潛能的干部。人的才能有顯能和潛能之分，顯能容易被發現，潛能容易被埋沒。但潛能在一定的環境和條件下能轉化為顯能[2]，只是由于不易被發現，常常被錯過。因此，在選拔后備干部時，要創造機會讓他們充分展現自己，參與選拔的領導也要有敏銳的洞察力，善于發現他們的潛能。

（3）提高門檻，嚴把后備干部素質關。一是良好的思想品德。習近平總書記屢次強調干部選拔要“堅持德才兼備，以德為先”，良好的思想品德一定是選拔后備干部的首要條件。二是一專多能的才干。高職院校是培養高技能人才的學府，它所培養的后備干部除了具有管理技能以外，還需要擁有足夠的學識能夠應付學校的各類大小事務。三是綜合能力素質高。后備干部作為高職院校未來的領導者，對學校將來的發展起著至關重要的作用，因此必須具備多方面的綜合能力，比如溝通協調能力、決策能力、創新能力以及健康的心理素質。

三、提升素質，激發潛能，注重后備干部培養

（1）壓擔子。高職院校在后備干部的培養過程中，要多給他們壓“重”活，壓“難”活，多讓他們參與甚至主持學校的重大項目，比如高職院校爭一流、創示范等項目。

（2）掛職鍛煉。領導者要決策，需要分析判斷能力，更需要眼界和相關經驗的積累，那么最好的解決途徑就是在走上領導崗位之前到相關的部門掛職，比如根據高職院校培養技能型人才的特點，安排到企業掛職；全面鍛煉管理能力，安排到機關掛職；培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，安排到農村扶貧掛職等。

（3）輪崗。作為學校未來的領導者、決策者，必須熟悉學校各個部門、各個環節的運作，決策時才能顧全大局，不會顧此失彼，因此，在培養過程中，學校要注意后備干部的流動性，適時安排他們在不同的崗位上接受磨煉，把他們培養成符合新時代要求的復合型領導人才。

（4）學習與培訓。新時代科技發展迅猛，高職教育發展飛快，如果不與時俱進學習新理念、新技能，學校發展跟不上，很快便會被淘汰。因此，學校要重視后備干部的培訓工作，并開辟多種學習方式和學習渠道，比如根據個性化的差異進行分層分類培訓[3]，到先進地區及單位進行考查學習，參與重大課題調研，學歷提升或訪學等。

四、建立健全后備干部動態管理制度，增強隊伍活力，保證隊伍質量

為保證后備干部隊伍的質量和活力，學校必須實行動態化的管理[4]，對后備干部進行追蹤和考核，讓這支隊伍有進有出，能上能下，讓后備干部們有危機感，有進取心。

（1）建立健全后備干部相關管理制度。讓后備干部每一項管理工作都有據可依，做到科學化、制度化、規范化，尤其要完善動態管理制度、考核制度、任用制度，在執行過程中嚴格以制度為標準。

（2）建立后備干部培養檔案。確定培養身份后，為每位后備干部建立培養檔案，內容包括：制定個人培養規劃、學習培訓情況、個人思想匯報材料、獎懲情況、考核情況等，并定時更新。

（3）做好后備干部跟蹤考核工作。根據后備干部管理制度，對后備干部培養期間的德、能、勤、績等方面進行全方面的考核，對他們工作項目完成情況、掛職情況、擔任領導助理情況、日常工作情況、學習情況等進行追蹤，進行階段性考核，并記錄入后備干部培養檔案。

（4）嚴格對后備干部實行動態管理。為優化后備干部隊伍質量，并保持隊伍活力，應實行動態化的管理，即可進可出，對于表現優秀的人才，可以納入隊伍中來；而對于培養過程中表現不理想、考核不合格的人員，則要及時淘汰，這樣有利于后備干部進取心的培養，更有利于隊伍整體素質的提升。

五、合理采取激勵機制，吸引更多優秀的人才

為調動后備干部的積極性，更為了吸引更多優秀的人才加入隊伍中來，學校應合理采取一些激勵機制，增強后備干部的歸屬感和使命感。

（1）任用。后備干部的培養是為了使用，如果光選拔不任用難免會打擊士氣，因此，在有崗位空缺的情況下，可以優先任用優秀的后備干部，這對他們是一種肯定，也是一種激勵，能激發隊伍更加積極向上、充滿活力。

（2）政策上的激勵。高職院校不少優秀人才愿意專職從事教學、科研工作，而不愿從事管理工作，是因為行政工作無法量化，評職稱不占優勢，待遇較低。因此，如果能有政策上的支持，讓一些優秀的人才“雙肩挑”，評職稱、工資待遇能有適當的政策傾斜，盡量縮小管理骨干和教學、科研骨干之間的差距，這樣才能吸引更多的優秀青年加入到后備干部的隊伍中來。

為適應新時代發展的需要，高職院校必須加大力度進行后備干部隊伍建設，從真正意義上形成選拔、培養、管理和使用相結合的“四位一體”綜合體系，打造一支數量充足、素質優良、戰斗力強的后備干部隊伍，為創建全國乃至全世界的一流高職院校不懈努力，為新時代高職教育的發展作出卓越貢獻。

參考文獻：

[1]何素芳.淺談高校后備干部隊伍建設[J].西南民族學院學報（哲學社會科學版），2000（S1）：65-67+73.

[2]張銘娟.關于高校后備干部隊伍建設的幾點思考[J].江蘇高教，1995（S2）：67-68.

[3]李春燕，黃金輝.加強后備干部隊伍建設的思路[J].理論探索，2012（5）：56-58.

責任編輯：張蕊