新媒體視角下高校宣傳思想工作創新路徑探析

許瑋　辛鑫

摘要：伴隨著互聯網技術的飛速發展，以微信、公眾號、微博、PC客戶端等線上新媒體為載體的宣傳方式在高校宣傳思想工作中發揮的作用日益顯著，傳統線下宣傳方式日漸式微，高校宣傳思想工作面臨著難得的發展機遇與嚴峻挑戰。高校必須以新媒體技術為依托，主動適應新時代發展要求，充分結合當代大學生鮮明的特點，積極推動宣傳思想工作創新，才能不斷提升高校宣傳思想工作的質量與實效。

關鍵詞：新媒體 高校宣傳思想工作 創新路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）23-0153-02

高校是青年知識分子最為集中的地方，“培養社會主義建設者和接班人”是高校的責任與使命，也使得高校具有無可比擬的特殊性。近年來，互聯網技術飛速發展，網絡新媒體的大眾接受度與傳播效益已遠遠超過廣播、電視、報刊等傳統媒體。互聯網已經成為輿論斗爭的主戰場，加強宣傳思想陣地管理，引導青年“有責任”“有擔當”，把握話語體系，爭奪話語權，是高校宣傳思想工作的重中之重，也是新時代高校思想政治教育能否取得成功的關鍵。如何把握新媒體時代高校宣傳思想工作的新規律和新特點，適應新時代發展要求，更好地利用新媒體服務高校宣傳思想工作具有較強的理論與現實意義。

一、高校宣傳思想工作要主動適應新時代發展要求

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調：宣傳思想工作是做人的工作，要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責，重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基。完成新形勢下宣傳思想工作的使命任務，必須以新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務”。[1]因此，積極主動適應新時代要求和發展潮流是高校思想宣傳工作的根本遵循。適應新時代要求主要基于以下兩個方面：

（1）了解高校宣傳思想工作的特殊性與重要性。青年是祖國的希望和未來，而高校作為培養青年、培養社會主義建設者和接班人的重要場所，擔負著立德樹人的根本使命。[2]大學時期是青年世界觀、價值觀形成的關鍵時期，高校作為青年理想信念思維體系培育的重要陣地，應當抓住發展機遇，順應時代潮流，搶占意識形態領域的主動權。在新媒體時代背景下，高校宣傳思想工作應當主動適應并充分利用新媒體資源，加強、改進和創新高校宣傳思想工作，夯實宣傳思想工作的實效與影響，從而全過程、全方位地為大學生思想意識形態教育提供支撐和保障。

（2）厘清當今高校宣傳思想工作的現狀與困境。高校地位的特殊性使得高校宣傳思想工作的重要性不言而喻。近五年來，兩“微”一“端”等新媒體的飛速發展讓高校宣傳思想工作相較于傳統的宣傳方式有了質的飛躍和改變，信息獲取更快捷，受眾范圍更廣泛，發布內容更多樣。這是難得的發展機遇，同時也是嚴峻的考驗。面對海量的信息發布，如何有效地對內容進行監督和把控？在快餐文化充斥的時代，什么樣的宣傳內容易被受眾群體所接受？當今微信公眾號面臨的發展瓶頸如何應對？一系列的問題對高校宣傳思想工作提出了更高的要求和挑戰。

二、新媒體視角下當代大學生信息獲取特征分析

在今天，高校師生熱衷于刷微博、發朋友圈、在QQ空間頻繁互動；有疑問隨時隨地“百度”一下。高校師生的學習、工作和生活方式因為網絡的到來發生了天翻地覆的變化，深深浸染上“新媒體”的痕跡。[3]更有甚者，許多大學生在網絡世界的活躍度遠遠超過了現實世界。新媒體視角下，作為宣傳思想工作受眾的大學生信息獲取特征主要體現在以下兩個方面：

（1）學習時間“碎片化”。近年來，在網絡教育領域中，“碎片化學習”作為一種越來越常見的現象經常被提及，祝智庭教授指出：學習碎片化開始于信息碎片化，進而帶來知識碎片化、時間碎片化、空間碎片化、媒體碎片化、關系碎片化等。[4]據此，筆者將學習時間碎片化的概念總結為：學生在日常生活中隨時隨地，通過任意媒體途徑對信息進行獲取的學習，是一種利用碎片時間學習碎片化內容的學習方式。

（2）信息接受“快餐化”。新媒體時代信息獲取更加快捷，面對海量的信息發布，學生每天都在被各種信息轟炸，學生對待信息的態度逐漸呈現出一種“快餐化”趨勢，“短而快”“一閃而過”是學生面對信息的主要特點。如何在海量信息中提高學生關注度，達到高校思想政治教育的目的？如何發布學生易于接受的宣傳信息？如何在日常宣傳思想工作中達到思想政治教育的目的？是當前高校宣傳思想工作應當著重思考的問題。

三、積極推動新媒體時代高校宣傳思想工作創新

高校宣傳思想工作創新主要體現在以下三個方面：

（1）打造高素質宣傳隊伍，建立宣傳聯動機制。隨著新媒體的迅速發展，微信、微博、PC端等社交媒體已經逐漸成為思想宣傳的重心，相較于傳統的宣傳媒介，新媒體呈現出“靈活化”“個性化”的特點。這（下轉第152頁）（上接第153頁）對宣傳內容把控、輿情監督提出了更高的要求，面對這個形勢，高校應當打造一支高素質的宣傳工作隊伍，提升宣傳人員的新聞素養和新聞宣傳意識，改變宣傳人員的工作觀念，順應時代發展新趨勢；建立一個高校宣傳、院級宣傳、學生宣傳的自上而下的三級聯動機制，提高危機應對能力，對于宣傳思想工作中出現的問題，及時應對和解決，避免被動應付。

（2）創新方式方法，拓展宣傳工作平臺。利用微視頻、直播、漫畫、電臺、H5圖文消息等當代學生易于接受的方式，對信息資源和宣傳內容進行傳播、展示、推廣，創新宣傳模式。同時充分利用互聯網新媒體的特點和優勢，將PC端、App、微博微信、論壇、QQ空間等平臺融合，實現內容融合、技術融合、資源融合、運營融合、組織融合的協同協作，全方位、多角度創新方式方法，拓展宣傳思想工作平臺。努力構建“線上教育引導+線下實踐落地”的二維育人體系，以實現校內校外、課內課外、網上網下的互聯、互通、互融，形成高校宣傳思想工作協同聯動的育人結構。

（3）豐富宣傳內容，保證宣傳工作育人實效。學生是高校宣傳思想工作的面向對象和受眾，將學生不僅僅置于被教育者的角度，而是力促形成師生同為教育主體與客體的格局，從尊重學生的主體權利和個性特征出發，打磨宣傳內容，保證宣傳內容在思想政治引領教育的前提下，兼具豐富性與實用性的同時，實現宣傳思想工作的育人實效。把挖掘和提升學生的主體性作為價值目標，使網絡思政教育引領真正成為學生自由自覺的行為選擇，構建針對性高、接受度強、形式多樣化、內容豐富化的網絡思政育人共同體。

作為輿論宣揚的主陣地，高校應積極創新探索宣傳思想工作機制，強化方法探索，尋求開展學生網絡思政教育的育人合力，繼續深入研究總結當前高校依托新媒體開展宣傳思想工作教育的現狀及特點，厘清新時代高校宣傳思想工作的理念思路，推進深化網絡育人平臺的創新機制，豐富完善高校網絡育人平臺的內容形式，創新高校網絡育人平臺的方法手段，將高校宣傳思想工作育人實效落到實處。

參考文獻：

[1]全國宣傳思想工作會議[N].人民日報，2018-08-22.

[2]郭秀芝，瞿曉昭，宗繼光.高校宣傳思想工作的網絡陣地建設[J].政工研究動態，2008（15）：37-38.

[3]覃事太，賈國利，苗譯文.簡論新媒體視域下高校宣傳思想工作創新[J].學校黨建與思想教育，2016（6）：81-82.

[4]張克永，李宇佳，楊雪.網絡碎片化學習中的認知障礙問題研究[J].現代教育技術，2015，25（2）：96-97.

責任編輯：趙慧敏