課堂教學民主平等化原則的重要意義

李海燕

摘 要：在現代課堂教學中，教師的工作水平不僅取決于教師完成工作角色任務水平；更重要的取決于教師對教育事業和學生的熱愛；取決于師生關系的質量和水平。教師對學生真摯熱愛，學生對教師尊重和敬佩是教師教育成功的因素。教師要贏得學生的熱愛與信任，在課堂教學中，就要貫徹民主平等的教學原則，這對于促進學生全面發展，培養學生獨立的個性，激發學生的創新精神具有十分重要的意義。

關鍵詞：課題教學；民主；平等化、

一、課堂教學貫徹民主平等化原則有利于促進學生全面發展

適應未來經濟和科技競爭的需要，學校教育培養的學生必須要有良好的思想政治素質和道德品格，有較強的社會適應能力與人合作的能力，有健康的體魄及心理素質，又可貴的創新精神和較強的實踐能力，這是民族振興和騰飛的需要；是國家繁榮富強的保證。課堂教學民主平等化，有利于形成一個和諧的教學氛圍，在這種氛圍中師生會產生許多正向的互助作用，這種教學使學生至始至終充當主人的角色；他們把教學看成是自己的責任，而不光是自己的責任.而不光是教師的事情，在分工.協作過程中，學生分析問題解決問題的能力，社會實踐能力和合作精神都得到不同程度的提高。在這樣的教學活動中，通過教師對學生的愛，使學生的心靈得到感化，為塑造學生健康的人格，建立正確的人生觀.價值觀奠定基礎，學生被關心.尊重。信任的需要得到滿足，從而對自己充滿了自信。

學生全面健康發展，需要安全的生活環境和諧的人際關系，實行教學民主平等化重在尊重，激勵和引導學生，在輕松的環境下學習，在和諧平等的氛圍里生活；再愉快的心情中成長；常常體驗參與教學活動的成功；他們的心里壓力明顯降低。在教學中教師并不刻意地給予學生知識和能力，而是讓學生在主動參與中實現他們的全面發展。

二、課堂教學實行民主平等原則有利于培養學生獨立的個性

“讓每個人的個性得到充分自由的發展”是馬克思主義學說中的重要觀點，尊重人，尊重人的個性是教育的最基本理念。同時，人是具有個性潛能的動物，教師的責任就在于幫助學生在無數的生活道路上找到一條最縣鮮明地發揮他人創造性和個性才能的道路。國內外眾多調查資料表明，學生隊一門課程的學習熱情，學習效果是與任課教師的接受程度成正比的。如果教師不正確地將自己與學生角色分工上的不同無限擴展，自視高學生一等，端起學生架子，板起面孔教學，漠視學生尊嚴，忽略情感交流，就會使學生變成存儲知識的口袋。機械被動地學習，毫無主動性，更無創造性。導致教的過程與學的過程相互脫節，嚴重削弱教學效果。更重要的是，長期生活在這種不平等.不合諧.受壓抑的教學環境中，學生人格得不到充分尊重，個性潛能也無法完全展示，最終成為蓋有“統一”牌戳記的機械化教學的犧牲品。

難以滿足未來時代對高素質人才的要求。而課堂教學實行民主平等化的教學原則可以為學生創設寬松的學習氛圍。寬松的學習氛圍對于學生的個性發展猶如松軟的土壤對于萌芽的種子一樣重要。只有在寬松的學習環境中，學生的個性才會得到充分發展，所以教師要積極創設一種民主和諧的師生關系。要熱愛學生，從而形成一種平等信任的關系；形成一種以愛為核心的互助的新型的師生關系。因為只有在師生互相尊重.和諧的環境中，學生才敢于發表各種見解；學生只有在沒有壓力的環境中，才能將個體的主體力量充分釋放，個體的興趣、愛好、志向、性格才能得到充分發展。在課堂教學中，教師要盡可能多的為學生提供主動參與的時間和空間，為每個學生發展個性展示特長創造機會，讓他們體驗取得成功的樂趣，增強自信和勇氣，以適應未來社會發展要求。

三、課堂教學實行民主平等化教學原則有利于培養學生的創新精神

陶行知提出：“創造力量最能發揮的條件是民主”。他認為，教學不能再搞“滿堂灌”“填鴨式”；不能只要求聽話，只要求“高分”，不能使學生成為”唯師”“唯書”，缺乏創新精神平庸只輩。可見課堂教學實行民主平等化原則，是激發學生創新精神的重要途徑。創新要求有足夠的思想自由，思維空間和探究精神。以往我們習慣受”師者.傳道.授業.解惑的長者，知識技能，道德學問都在教師這里，教師是真理的化身；學生是傳授的對象，既不能拒絕教師，也無法選擇知識，完全處于被動服從地位；學生對教師不僅是敬重，還有因敬重而產生的敬畏。學生雖然學到了教師傳授給他們的知識技能，但油然而生的是對教師的懼怕心理，悄然而逝的是彌足珍貴的主體意識。這種教育采取的前邊挖坑，后邊設井的方式，把學生自由活動的天地圈的很小，把學生的思維空間搞的很窄，使學生前也不是后也不是，處處小心，事事謹慎，不敢越雷池半步。而課堂教學民主平等化可以為學生營造積極的思維狀態和寬松的思維氛圍，消除學生的畏懼心理，肯定學生的“標新立異”“異想天開”，努力保護學生的好奇心，求知欲和想像力，進而激發學生的創新精神，形成學生的創新意識，培養學生的創新能力，民主參與意識，健康心理，健全的個性與人格，為將來走向社會打下堅實的基礎。

總之，課堂教學貫徹民主平等化的教學原則將在今后的工作中不斷完善，不斷創新，不斷提高，使課堂教學沿著正確的方向發展，培養學生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀。endprint