淺談職專數學課程的開展模式及其優化

高陽

摘 要：教學研究發現，中專學生教學學習興趣淡漠、缺乏自信、學習效率低下。為了改變這一不利現象，提高職專數學的有效性，優化職專數趣，幫助學生掌提學習數學的方法。

關鍵詞：職專；數學課程；開展模式；優化

要改革職專數學課堂的開展模式并優化，就要讓數學老師具有一些現代的思想方式和教育思想，掌握一些現代的教學方式及手段。

一、職專數學教育現狀

如今職專數學的課程教學現狀是被同學們忽略了這種文化基礎課，大多數學生都只重視專業課的學習，對像數學這樣的基礎課程尤為輕視，這樣就會產生對數學學習的消極情緒。這種問題，這種情況，讓人不得不重視起來，因而如何讓同學們學好數學，愛上數學，重視數學就成為了一個值得思考的問題，提高同學們的文化素質，這是一項艱難的路程，而且隨著教育的不斷改革，這種問題越來越突出，所以，究竟怎樣的數學課堂方法能夠生存下去，適應社會的發展和改革，這是一個值得思考的問題，而且如今出現了越來越多的現代化教學，這些個性化教學也存在不少的問題，所以針對這些具體情況實施優化教學措施。

二、針對情況實施開展模式及其優化

（一）加強現代化教學手段的應用與推廣，同時采用多媒體與板書相結合的教學方法

大部分的同學都希望老師能夠在黑板上寫的越多越好，越詳細越好，這樣同學們就可以更加直觀的看出這個解題過程，而且很有條理性，老師在黑板上書寫板書是為了彌補他在課堂上因為口頭描述的不足，所以板書是數學教學中必不可少的一個過程，可以將老師的解題思路和學習過程顯示出來。而如今有一個現代化的多媒體設備，可以從側面，通過照片，視頻，音樂等多種途徑和方式生動形象的顯示數學的發生過程，體現數學的本質，這樣可以完全吸引同學們的注意力，讓數學課堂效率逐漸提高，激發學生們的學習興趣，引發他們的鉆研精神，間接提高學生們的學習成績，經過調查研究表示，多媒體教學確實給老師和同學們帶來了很多的便利，老師們都發現了她的優點，這兩種方法都必不可少，所以板書和多媒體結合起來的話，就可以更加直觀清晰，提高學習數學的效率和興趣。

1.靈活運用，突圍兩點。在教學中，多媒體和板書一定要靈活運用，一邊板書一邊多媒體，這樣可以更加清晰明了。在學習中，學習的重點和難點一定要突圍，用多媒體輔助數學教學。

2.相輔相成，升華認知。多媒體教學可以讓老師根據數學課的內容從側面更加形象的突出數學學習對象的本質，使數學更加直觀，清晰，生動的展現在同學們的眼前，使同學們在理解這個數學問題的時候不像以前那樣沒有思路，采取多媒體的話就可以讓同學們多一些思路，這樣就可以有靈活的思維。而老師的板書，可以把一些數學的知識點和結構，知識體系完整的放在黑板上，更加清楚的可以看到她的解題思路。幫助同學們構建知識體系。

（二）根據學生所學專業的不同，設置適合專業需要的數學教學內容和教學方法，并注重與生活中的數學相聯系

根據學生所學專業選擇教學內容，教師要善于挖掘數學知識與專業知識的內在聯系，專業課中運用的數學知識應該具體化。特別要突出職專數學教學中本來不是重點的單調性。在不影響數學學習理論嚴謹性的基礎上盡可能地從專業課教材中選取一些具體實例進行講授，讓學生明確數學課與專業課是密切相關的。

（三）適當改革考試形式

傳統的考試模式比較單一，而且根據職專學校的情況，傳統單一的數學考試形式并不能使同學們更加有效的學習到書本知識，還不能舉一反三，所以鑒于以上的問題，數學考試應該更加靈活，不能過于死板，而且數學課堂可以豐富多彩，多種多樣，那么數學考試也可以開放靈活，對于不同專業的數學考試，我們就要區別對待，不能用同樣的標準去衡量，應該根據他們所學的知識然后靈活運用，傳統的考試題型單一，答案單一，這種考試不能真正的檢驗出學生學習數學的真實水平，和數學思考能力，所以要開放的考試，提高同學們學習數學的熱情，增強他們的自信心，提高學習能力和思維，使他們愛上數學。

（四）發揮學生的主體作用，注重培養學生的獨立思考能力

學生們的學習不能一帆風順，這樣會給他們造成惰性心理，不能使他們更加好好學習數學，所以我們可以在他們學習的路上設置一些障礙，讓他們通過自己積極的思維去處理這些問題，積極探索，培養良好的數學思維，通過自己的思考，培養解題時的獨立性，老師這個時候應該起到一個引導學生的作用，在他們解題遇到瓶頸的時候，可以告訴他們知道解題點，這樣他們就會豁然開朗，而且老師應該多多給同學們傳授一些數學的解題技巧和思維方式，讓同學們分組自己討論，得出結論，這樣就可以不僅僅學習到書本上的知識，還能不斷提高數學能力。

三、結語

以上就是我們職專在數學課堂的開展模式上遇到的問題和優化方案，通過對職專數學課程教學模式和現狀進行分析以后，能夠更加直觀的了解到老師在教學中遇到的問題，通過各種奇思妙想的方法，使原本傳統的教學方法得到改革，不斷探索新的方法，而且我們會根據時代的不斷進步，不斷推陳出新，改善教學模式和方法，使職專的數學課堂更加生動，使同學們更加愛上數學，喜歡數學，提高學習數學的效率。

參考文獻：

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