單親兒童心理問題探析

商巧玲

摘 要：近年來，家庭、社會結構逐漸多元化，出現了許多單親兒童。由于心理障礙而造成的社會問題時有發生，嚴重影響著他們的學習和生活。探索他們的心理狀況，以及形成原因，關注他們心理健康教育，培養他們健康的心理素質，已刻不容緩。文章對單親兒童的心理狀況及其形成原因進行了調查分析，以便對癥下藥，解決單親兒童心理健康教育的難題。

關鍵詞：單親兒童；心理問題；形成與表現；探析

據有關部門統計，目前我國單親兒童已達百萬之多。就甘肅省會寧縣如東友好小學（以下簡稱我校）2108名小學生中，父母離異的學生有106人，父母雙方中有一方已不在世的學生28人，父母一方因違法犯罪被勞改、勞教學生有3人，母親失蹤學生有4人，寄養在親戚家里的學生有3人，共計144人，占全校小學生6.8%。其中，學習困難的有67人，在校表現較差的有19人。再從家庭教育看，屬放任不管或粗暴型教育的家庭學生就有52人，占單親家庭學生的50%。單親家庭及其衍生的社會問題、教育問題，已是我們無法回避，又無法迅速解決的現實問題。經過研究，筆者認為單親兒童的心理特征主要表現在以下幾個方面。

一、屈辱、自卑的心理

家庭的變故使孩子幼小的心靈受到了強烈的沖擊，孩子對失去父親或母親十分痛苦，很長時間都不能自拔，經常悶悶不樂，甚至害怕見到別的同學在父母面前歡樂的景象。有的孩子覺得父母分離讓同學、鄰居們看到，聽到都是很丟人的事，自己臉上很不光彩，甚至產生屈辱感，于是下意識地將自己與周圍割裂開來，長期背負著思想的包袱，使其稚嫩的心靈被嚴重扭曲。另外，單親家庭經濟狀況的變化，親情的缺失，以及離異父母對子女的互相推諉，父母親家庭重組中出現的種種沖突都是造成單親兒童的自卑心理。他們由于自卑而缺乏自信，表現越來越差，甚至有的孩子會覺得自己是個累贅，長期生活在心里陰影當中。

二、膽小、孤僻的心理

有些家庭在變成單親家庭的過程中，不停地吵鬧，或長期冷戰，家庭里充滿了火藥味，甚至把孩子當成了出氣筒。也有些父母因為爭奪撫養權針鋒相對，這些孩子戰戰兢兢地生活在緊張的家庭氛圍中，留下了嚴重的心理陰影；也有的單親家庭的家長對孩子過分溺愛，一切包辦，或者期望過高，對孩子要求過分嚴格，給孩子造成巨大的心理壓力。長此以往，孩子變得膽小怕事，沒有主見。同時，生活在單親家庭的孩子，特別是隨父親居住的孩子，由于父親的粗心或內斂不善于表達愛，他們的親情交流受到限制，孩子覺得自己在家里不受歡迎，甚至覺得自己在家庭中是多余的人。

三、獨尊、逆反的心理

單親兒童有的由于缺少引導，有的由于親情隔閡不接受繼父母的管教，或繼父母不便于管得太嚴，從小就養成了唯我獨尊的習慣，時時刻刻以自我為中心，心目中沒有他人，不管是父母，還是老師和同學。這類孩子冷漠自私，不關心集體，不參加公益活動，不遵守校紀班規，往往都是問題學生。也有些單親兒童因為家庭情況受到同學的歧視，慢慢對家長、對家庭產生一種厭惡感。在重組家庭中，因為家里突然增加了第三者，孩子言行受到約束，如果繼父母存在一些偏心時，則會產生更大的逆反心理。孩子不愿跟家長說話，不愿聽家長教誨，一味與家長對著干，以此來平復自己失衡的心理。

四、敏感多疑、暴躁易怒的心理

據調查發現，單親兒童與正常兒童相比，具有敏感多疑的心理特征，前者比后者高3%左右。其表現為對周圍人和事都非常敏感，總懷疑別人在議論自己，猜疑別人在說自己的壞話，猜疑老師是不是不喜歡自己了。這種心理不僅給這些孩子的人際交往帶來了很大困難，更重要的是，嚴重危害了他們的心理健康。還有些單親兒童，由于自己的家庭缺陷，自己郁悶的心情無處宣泄，因此，他們性情暴躁，易沖動，有較強攻擊性，常常會出現罵人、打架等行為。

單親兒童是一個很大的特殊群體，也是真正意義上的弱勢群體，要想徹底轉變他們的心理狀況并不容易，教師要探索其心理特征，分析其形成原因，才能對癥下藥，也才能如愿以償。

參考文獻：

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