第三屆全國大學生滑雪挑戰賽賽事調查分析

劉 昕

隨著冬奧的臨近，滑雪運動在大學生群體中迎來了參與的熱潮，有越來越多的青年朋友們參與這項運動。目前，我國校園冰雪文化普及度與冰雪運動參與度不斷提升，大學生群體可謂是一支年輕的冰雪生力軍，也是“三億人參與冰雪運動”的積極響應者和推動者。

1 大學生滑雪挑戰賽賽事的現狀

1.1 大學生滑雪挑戰賽的承辦

近些年，在國家體育總局冬季運動管理中心領導大力支持下，為慶祝北京成功獲得2022年冬奧會舉辦權，放飛青春冰雪夢，推動校園冰雪運動蓬勃發展，連續舉辦全國大學生滑雪挑戰賽三年。全國大學生滑雪挑戰賽屬于全國性體育賽事，主辦單位是由中國滑雪協會、中國共產主義青年團中央委員會學校部、中國大學生體育協會組成，承辦單位是由吉林萬科松花湖滑雪場、北京漁陽國際滑雪場、河北萬龍滑雪場組成，其三個雪場的比賽雪道都得到國際雪聯FIS的認證，從雪道質量以及坡度完全符合我國大學生比賽的需求。全國大學生滑雪挑戰賽將三個雪場分別依次安排為三個賽區：東北賽區、華北賽區、總決賽。

1.2 大學生滑雪挑戰賽的規模

表1 全國大學生滑雪挑戰賽運動員人數歷年對比分析

1.2.1 大學生滑雪挑戰賽運動員的現狀

從表1可以看出，2015-2016年參與第二屆全國大學生滑雪挑戰賽的各高校運動隊26支共146人，但到2016-2017年參與第三屆全國大學生滑雪挑戰賽的各高校運動隊27支共176人，運動隊及運動員數量呈現出一種歷年增長趨勢，滑雪這項運動逐漸被學校以及學生的受關注程度越來越高，參與人群越來越多。

表2 全國大學生滑雪挑戰賽運動員性別歷年對比分析

從表2中可以看出，到2016-2017年第三屆全國大學生滑雪挑戰賽高山滑雪項目中，男性運動員64人，女性運動員48人，男女比例是4:3；單板滑雪項目中，男性運動員44人，女性運動員20人，男女比例是11:5。在高山滑雪和單板滑雪兩個大項中，總人數男女比例是27:17。高山滑雪項目中男女參加人數相比2015-2016年度，男性運動員有所減少，女性運動員同比增加，高山滑雪項目中男女參加人數比例趨于平衡。單板滑雪項目中，男女各參加比賽的人數相比2015-2016年度分別增加16人、10人，男女比例也相應的減少，同時總人數中女生所占總人數比例有所增加。

1.2.2 大學生運動隊數量

圖1 2015-2016年度、2016-2017年度東北賽區、華北賽區參加全國大學生滑雪挑戰賽運動隊數量

從圖1可以看出，東北賽區參加全國大學生滑雪挑戰賽的

高校從2015-2016年度的7支隊伍減少到2016-2017年度6支隊伍；華北賽區參加全國大學生滑雪挑戰賽的高校從2015-2016年度的20支隊伍增加到2016-2017年度的21支隊伍。東北賽區連續兩年參賽的主要省份高校是黑龍江省的哈爾濱體育學院、哈爾濱學院、黑河學院3所高校運動隊。華北賽區連續兩年參賽的省份高校從原有北京的20所高校運動隊基礎上又增加了1支河北外國語學院運動隊。

2 我國大學生滑雪挑戰賽賽事發展存在的問題隨著北京冬奧會的成功申辦，全國高校大學生滑雪賽事日益興起，許多地區高校組建大學生滑雪隊。到目前為止已成功舉辦了三屆全國大學生滑雪挑戰賽，但其中不乏問題。

2.1 參賽運動員性別差距較大

在全國大學生群體中，參與高山滑雪項目的人數明顯多于單板滑雪項目的人數，而在高山滑雪項目和單板滑雪項目中男性運動員人數所占比例明顯多于女性運動員人數，在總的參賽人數中男女比例差距較大，高山滑雪和單板滑雪兩大項目對比，各項目男女參賽的比例也存在差距。

2.2 參賽運動員整體競技水平低

隨著現在滑雪運動在全國各大高校的深入發展，我國各高校內參與滑雪運動的人數越來越多，但大部分都是剛接觸滑雪這項運動，只有小部分是從小跟著訓練隊或者滑雪俱樂部進行訓練。發現的主要問題是參賽大學生競技水平不高，競技能力較差，對賽事規程和賽場規定理解不夠。許多參賽運動員的滑行技術和過門技術還上不嫻熟，速度感不強，體能較差，姿勢不標準等一些問題，這些問題同時也給運動員參加比賽帶來一定的危險性。

2.3 參賽運動隊的地域性較大

此類比賽是全國性體育賽事，而賽區只分為華北賽區和東北賽區，但在全國具備滑雪訓練和比賽的地區高校還有西北地區高校和西南部分地區高校，所以參加全國大學生滑雪挑戰賽的各地區院校參與比賽存在較大的地域性差異。東北賽區與華北賽區連續兩屆參賽隊伍分別是6支、20支左右，尤其是北京各大高校的參賽運動隊數量明顯多于東北賽區三個省份高校參賽運動隊數量的總和。

3 發展對策

3.1 建立完善的后備人才培養制度

后備人才的培養是競技體育可持續發展的一個重要的因素，項目的發展離不開后備人才的梯隊。我國大學生在滑雪項目中現在整體的水平偏低、競技能力較弱、專業素質較差、參賽人群男多女少、后備人才培養緩慢、訓練方法單一。尤其是在運動員培養方面，沒有形成一個完整的的體系層次。而我國需建立多層次、多方位的培養體系，完善訓練設施和器材，保證訓練的安全，學校在體育高水平招生中增加滑雪項目運動員，在各學院以及社團中選拔培養競技水平高的滑雪愛好者，多方面培養出優秀的大學生滑雪運動員，加大后備人才的培養和訓練的經費投入，完善教練員培養、考核和選拔機制，從中培養選撥出優秀的教練員。

3.2 建立科學的訓練方法

大學生群體中從小系統訓練的專業滑雪運動員較少，大部分是對滑雪這個項目感興趣的一些滑雪愛好者，其特點是基礎訓練不夠、競技水平不高、專業素質較差。根據對大學生滑雪運動員的特點分析，各高校教練團隊應轉變訓練指導思想，豐富訓練方法，合理安排陸地訓練和雪上訓練，研究陸地訓練成果向雪上訓練有效的轉化的方法和途徑；現在科技水平的提高，許多滑雪輔助新科技新產品的出現，充分利用其設備和器材來鞏固基礎和開發難度動作的訓練。圍繞運動員成才，立足于長遠，全方位合理的制定出年度訓練計劃、周期訓練計劃和專業提高課。學習國外的先進訓練理念，結合我國的實際情況，制定出具有中國特色的大學生滑雪運動員的培養及訓練模式。

3.3 加大宣傳力度

賽事宣傳力度體現在兩個方面，第一，是賽前準備工作時對全國各地區高校有效的通知及宣傳；第二，是體育賽事的實時報道所投入的宣傳力度，創立賽事品牌。在籃球方面，國內外都有屬于自己的賽事名稱，如中國大學生籃球聯賽(Chinese University Basketball)，簡稱CUBA，美國大學生體育協會，簡稱NCAA，其協會管理下的全美大學生籃球聯賽。隨著大學生滑雪群體人數的日益增多，滑雪運動被更多人所熟知，慢慢借其影響力創立獨具我國特色的大學生滑雪賽事品牌，利用其品牌效益推廣滑雪這項運動，同時帶來一定經濟效益。

4 結語

本文從大學生滑雪挑戰賽的發展角度找出其當前發展所存在的問題。為了將該賽事向更好、更高、更快的方向可持續性的發展，提出了對現有運動員數量、運動隊情況、裁判員數量等問題進行了全方面的分析，并提出建議。為了備戰2018年平昌冬奧會、2022年冬奧會打下堅實的基礎，并向其輸送更多、更好的后備人才。

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