聞喜縣高級中學體育教學現狀與對策研究

任 麗，王建軍 ，秦 沐

1 前言

學校體育教學工作的開展在我國體育事業的發展中起著核心的作用，體育教學工作的開展落實是教學目標實現的途徑，中學體育教學工作的開展力度如何，很大程度上影響著學生對體育與健康的相關知識的掌握、學生的運動興趣和運動健身習慣的培養、以及學生的身體素質的提高。我國學校體育教學課改工作正處在創新和發展的一個新時期，但大多是宏觀層面的研究，而針對聞喜縣高中體育教學當前時期的教學現狀的研究極少，因此本文通過對聞喜縣的高中體育課程的當前的情況進行研究，針對其現實的發展的狀況，提出針對性的方法策略，為聞喜縣高中體育教學的實地開展提供適宜的科學理論對策，為聞喜縣高中體育規范化管理提供相應的對策，推動聞喜縣高中體育課程改革創新望能以此為聞喜縣高中發展獨特地域高中體育文化特色盡微薄之力。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文抽取聞喜縣四所高中的學生和體育教師展開調查工作，以聞喜縣四所高中的體育教學現狀為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過互聯網收集與本文相關的文獻期刊、專著，并分析和歸納，以更加了解聞喜縣的體育教學的現狀，為本文的撰寫提供可參照的理論基礎。

2.2.2 問卷調查法

隨機抽取聞喜縣四所高中500名學生進行問卷調查，發500份問卷回收439份，回收率87.8%；對體育教師和與體育相關的領導，發問卷25份回收25份，回收率100%。

2.2.3 數理統計法

運用統計運算對所收集的調查問卷分析后所獲得的相關數據，實施常規數理統計、整理，在此基礎上進行分析。

3 研究結果與分析

3.1 山西省聞喜縣高中體育與健康課的開設情況

體育與健康課程的每周上課時數開設是否合理，直接影響到學生的每周鍛煉時長，保證體育課的開課時數是保證一切體育教學工作開展的先決條件。

表1 山西省聞喜縣四所高中體育與健康課課時的開設情況一覽表

由表1的調查統計數據顯示，聞喜縣所有高中每周開設的2節體育，這反映出了山西省聞喜縣四所高中體育與健康課的開設是符合課標規定的，這有利于保證學生的運動鍛煉的時間，保證學生鍛煉時間的合理規劃，是保證學生體質健康的前提條件。同時，根據調查，聞喜縣四所高中學校體育課安排的主要教學授課的內容有田徑課、籃球課、排球課、乒乓球課和羽毛球課，近期受國家相關文件的指示，為迎合相關指示聞喜所有高中也正在開展足球進校園的活動，因此將該運動項目作為了現階段的重要教學課程。聞喜縣所有高中的體育課的開設情況是很好的，這已經為聞喜縣高中體育教學的深入開展提供了堅實的發展條件。

3.2 山西省聞喜縣高中體育與健康課教學計劃與計劃實施的情況

根據圖1的調查統計分析，調查了聞喜縣高中的部分體育教師，共25人，其中有23人在教學過程中有教學計劃，僅有2人在教學過程中沒有教學計劃。教學計劃是實施體育教學的重要指南，規范化的整體教學計劃是實現區域體育教學文化的基礎，體育教學計劃是深入開展體育與健康課的引領性文件。教學計劃作為課程開展實施的方向指南，也是規范體育教學的指導文件，由數據調查的準確分析可知，聞喜縣四所高中有92%的教師統一具有自己教學所需的體育與健康課授課教學計劃，整體上反映出聞喜縣高中體育教學安排是有計劃性的。

圖1 聞喜縣高中體育與健康課有無教學計劃情況統計圖

圖2 聞喜縣高中體育與健康課教學計劃實施情況統計圖

根據圖2的統計分析，抽取的25名聞喜縣高中體育教師在進行體育教學時，僅有40%的教師是完全按照體育與健康課教學計劃來進行開展教學的；有60%的教師沒有按照已有的教學計劃執行教學，而是按照臨場的教學條件來進行整個教學過程的安排的，這反映出了聞喜縣高中體育教學有了教學計劃而沒有真正的將教學計劃落到實處，教學計劃在真正落到實處存在著很大的問題，主管體育教學的相關部門應當引起特別的關注，并督促教師教學計劃的具體實施情況。

通過(圖1、圖2)上述情況的歸納來看，聞喜縣高中教師在教學的過程之中92%(即23人)的人是有教學計劃的，但是真正按照教學計劃進行實施教學的卻只有40%(即10人)，僅有教學計劃在手，卻不將其落到實處，即所謂的紙上談兵，也是不能將工作真正的落到實處的，因此，有教學計劃將其真正運用于實處，這就需要學校相關教學監管部門的領導當引起重視，將計劃運用到實際教學過程中，以推進聞喜縣高中體育教學質量的提高。

3.3 山西省聞喜縣高中體育與健康課使用教材的情況

教材是教學過程之中完善教學、規范教學知識內容的參考資料，正確的運用教材，開發延展教材內容有助于激發學生思索問題、解決問題以及實踐操作的能力。

圖3 聞喜縣高中體育與健康課使用教材的情況統計圖

通過調查統計整理，由圖3可看出聞喜縣高中教師在進行體育教學時僅有16%的教師會使用自編教材，據調查，少數民族聚居的地區存在有自身民族體育項目，少數民族體育引入體育教學不僅是體育課程資源開發的一方面，同時也是少數民族的體育文化推行發展的又一途徑，進行自編教材是民族體育文化納入體育課堂的有效方式之一；16%的教師會使用統編教材進行教學，而有68%的教師是不使用教材，僅通過自身已有的教學經驗的內容進行教學，這樣的教學方式，還需進行科學規范，教材是教學過程的資料，教材的合理使用關系到教學過程的科學性，長期的依靠教學經驗進行體育教學是不可取的，相關的體育教學管理部門應當施以督促，以保證體育教學的規范性。

3.4 山西省聞喜縣高中體育課程資源的開發利用情況

伴隨著新時代社會經濟的發展，人民生活文化水平的提升，教育事業的不斷革新和改革，以及革新力度的不斷深入，課程資源的開發在各科的教學過程中都越顯重要。

圖4 聞喜縣高中體育課程資源的開發利用情況統計圖

根據圖4調查的數據分析，對于聞喜縣高中體育課程資源的開發情況，有28%的體育教師不清楚，有56%的教師沒有開展，僅有16%的體育教師在教學過程中進行開展。對聞喜縣高中體育課程資源的有效利用和開發，是為了發揮聞喜縣所在區域所特有的教學資源在教學中的作用，開發、利用現有的一切條件是教學內容多樣化的一種重要形式。聞喜縣的現有課程學習條件開發和利用情況很不樂觀，還需要加大資源開發的落實的力度。

3.5 山西省聞喜縣高中生對體育教學的認知情況

學生對學科是否喜歡決定了學生在上課的時候的主動傾向；學生對老師安排的體育課的認識、了解情況是對課程內容安排是否有學習欲望的表現。

圖5 學生對體育與健康課的喜好程度調查情況統計圖

由圖5數據可得，78.59%的學生是很喜歡體育與健康這一門課的，這說明這一門課程在聞喜高級中學是很受歡迎的。

圖6 學生對體育與健康課課程內容的滿意度調查情況統計圖

通過上圖數據統計可知，50.34%的學生對體育課的教學內容不滿意，僅有49.66%的學生對課程的教學內容是滿意的.

圖7 學生對體育與健康課教學內容的認識情況統計圖

學生對課程內容的認識，直接反映了教學內容是否適合學生的內心需求，圖中的數據經過分析可以得出，聞喜高中體育老師的教學內容需進一步的豐富。

通過上面三個圖表的數據分析，聞喜縣高中體育課程的開設是很受學生們的歡迎的，但是教學內容的豐富程度很大程度上對學生的課程主動學習能力有著很大影響，因此使教學內容多樣化是聞喜高中體育教師當前優化教學的首要任務之一，這需要教師們從學生對感興趣的運動項目的實際情況出發，充分調動學生學習的興趣。

3.6 影響山西省聞喜縣高中體育與健康課程開展的因素

課程的正常開展是教育落實的關鍵，合理的控制和解決影響課程開展的一系列因素，是促進課時進程順利開展的關鍵。

表2 影響學生進行正常的體育活動的因素

(注：教師問卷統計)

由表2數據統計分析可得，從教師角度看影響聞喜縣高中學生進行正常的體育活動的因素，最主要的影響因素是追求升學率的影響，其次是體育場地和器材不足。

表3 學生正常進行體育活動的影響因素

(注：學生問卷)

由上表數據分析可得，運動場所少、場地環境差、運動器材不夠是影響聞喜縣高中學生進行體育鍛煉的最主要因素，“學習壓力大時間少”也是學生進行體育活動的重要影響因素。

綜合兩個表的調查結果，影響學生進行體育鍛煉的因素，最主要是場地和器材的影響，體育基礎設施的建設是聞喜縣所有高中學校面臨的一大難題，通過訪談了解和實地考察得知當前聞喜縣高中學校的體育基礎設施條件很差，基礎設施的完善是開展體育教學開展體育鍛煉的物質基礎。聞喜縣高中的部分領導受傳統教育觀念的影響，一貫以應試教育所指的為提升高考的升學率，對體育與健康教學的重要性存在著整體認識上的陳舊觀念，對學校體育在教學中的作用還不是能夠正確客觀地認識，從而產生了對體育與健康教學的重視程度不夠，進而使體育課的正常開展受到影響。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 課時安排是科學的。通過調查的深入分析，科學的課時安排是教學計劃正常實施的前提條件，本市的體育與健康課時開設情況是很良好的；

4.1.2 計劃的具體實施情況與預期課程計劃存在一定差距。本市的教師在教學中會定制教學計劃，但是教學計劃在具體的落實情況下還存在很大的問題，需要加強教學監管，把教學計劃落到實處，真正的實現計劃下科學的落實教學；

4.1.3 教材使用情況還需規范，經驗教學嚴重。教材的使用是教學過程的資料參考，本市多數教師是選擇不使用統一教材進行教學，有16%的教師會使用自編教材，多數是選擇經驗式的教學，僅靠經驗教學是存在很多局限性的；

4.1.4 課程資源的開發和利用是體育教學深入發展和提升的一種重要表現，本市的高中體育教學還沒充分開展，只有極少數的教師選擇了課程資源的開發利用，聞喜縣擁有豐富的體育課程資源待開發，這需要聞喜縣高中全體師生的共同協作，將運城的一些特色民俗項目寫入教材之中，充實上課內容結構。

4.1.5 學生對體育的認識是學生主動進行體育鍛煉的主導，聞喜縣高中78.59%的學生喜愛體育課，但是對現有的教學內容都不滿意，這讓我們了解學生們希望有新的體育活動可以引入高中體育的課堂。

4.1.6 追求升學率和體育基礎設施是本市高中體育課程正常開展最主要的兩個影響因素。

4.2 建議

4.2.1 深入落實教學計劃，將教學計劃真正的落到每一堂課。加強教學監督管理的力度，教師真正的做到一切以計劃而行，將計劃放到實處，不斷總結計劃實施中的經驗，不斷提升教師教學專業能力。

4.2.2 科學組織教學，實施區域教材創新，創新適合于聞喜縣高中體育教學的教材資料。擁有其特定的教學環境，應對有創新、獨有且又適合其教學環境的教材創編加以鼓勵，實現真正的體育知識科學多樣化發展。

4.2.3 充分了解學生對知識的需求，對運動項目的喜好，引入新的體育文化知識與新技能的學習，豐富課堂內容，大力開展課外體育活動，滿足學生對體育知識與技能的學習求知欲望，依照體育課標標準將教學內容多樣化、教學形式多樣化，以達到“師所給乃生所需”。

4.2.4 加強學校領導教師的新觀念學習，改變教師傳統的“升學至上”的陳舊觀念；加大聞喜縣四所高中的校內體育基礎設施的投入，保證學生體育活動的場地、器材環境器材充足，為學生體育鍛煉提供良好的環境和物質基礎。

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