人教版九年級英語Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?（SectionA1a-1c）教學設計

田梅玲

摘 要 《英語課程標準》要求以“Askforinformationpolitely”為話題，以“禮貌地咨詢信息（重點是問路）”展開交際，重點在這些語境中學習和運用以wh-疑問詞引導的賓語從句。本文對人教版九年級英語Unit 3 Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？（SectionA1a-1c）進行教學設計。

關鍵詞 英語;教學;設計

中圖分類號：G623.31，C41，F213.2???????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0216-01

一、課程標準要求

《英語課程標準》要求以“Askforinformationpolitely”為話題，以“禮貌地咨詢信息（重點是問路）”展開交際，重點在這些語境中學習和運用以wh-疑問詞引導的賓語從句。

二、教材地位作用

教材以“Askforinformationpolitely”為話題，以“禮貌地咨詢信息（重點是問路）”展開交際，重點在語境中學習和運用了wh-疑問詞引導的賓語從句。本課時從地點和外出活動相關的詞匯入手，開展了簡單的問路和指路會話活動，并在問路的表達中穿插了賓語從句。主要復習已學過的問路的表達方式，并學會從更廣泛的領域禮貌地詢問信息，例如：詢問時間、方法等。

三、教學目標

知識目標：1.重點單詞：restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bathroom，normally，rush

2.重點句型：

（1）CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomestamps？

（2）CouldyoutellmehowtogettoCenterStreet？

（3）Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？

技能目標：能用賓語從句禮貌的尋求幫助。

能用正確的方法指路。

情感目標：培養學生尊重他人，對人有禮貌，熱愛生活。

四、教學過程

Step1 leadingin

Teacher：SuoZiye，couldyoupleasehelpmeclosethedoor？ Itstoonoisyoutside.

S：Sure.

Teacher：Thankyou！

S：Yourewelcome.

設計意圖：通過師生互動創設真實情景，引出本節課標題——有禮貌地求助。

Step2 Revision

設計意圖：為后面的句型“whereIcangetsomemoney？”練習做鋪墊。

Step3 checkingthephrases

1.在大屏幕上呈現出本節課設計的重點短語，讓學生說出意思。

2.給學生一點時間當堂記短語。

3.通過“百轉百贏”的游戲檢查學生掌握情況，激發學生興趣。

4.1a.Matcheachthingwithaplaceinthepicture.

設計意圖：檢測學生的預習，并且讓學生掌握本節課的重點短語。

Step4 presentation

設計意圖：引出禮貌用語：賓語從句結構“couldyoupleasewhereIcan...”

Step5 exercise

設計意圖：通過一些練習，讓學生對賓語從句的用法深入理解掌握。

Step6 listening

1.Listenandfillintheblanks.

2.Listenandcompletetheconversationsinthepicturein 1a.

設計意圖：訓練學生聽的技能，讓學生能夠聽懂理解目標語言。

Step7 practice

1.Askstudentstopracticeaskingforhelppolitelyonebyone.

2.1c.Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowntown/city.

3.Workinpairs.（lookingatthemap，makedialogueinpairs.）

設計意圖：訓練學生說的技能，讓學生能夠運用目標語言來進行真實的情景交際。

Step8 Summary

Theteacheraskstudentstosumupthekeyknowledgetheyhavelearnedthisclass.

設計意圖：培養學生梳理所學知識的能力和習慣：由點到面，由零散到系統。

Step9 Homework

1.Memorizethephrasesin1a.

2.Make6 sentenceswith“Couldyouplease tell me where/How....？”

3.Make 3 conversationsrelatedthisunitstopic.

設計意圖：讓學生對課堂所學語言知識做到課后鞏固。

五、教學反思

1.老師作課時，情景導課環節過于倉促，老師和學生只是做了一個簡短的對話，過程做的不夠到位，導課不自然。

2.老師作課時，聽力填空插入的聽力沒能順暢播放，課前課件調試不充分。