小學藏語文教學中存在的誤區及應對策略

摘 要 近年來，我國社會的發展速度取得了很大程度的提高，我國更加看重教學質量，尤其是少數民族地區的教學質量。藏語作為藏族人民的基礎語言，在藏區生活以及教學過程中起到重要的作用。而對藏族地區小學進行藏語文教學，對于藏族文化的傳揚也起到了有效的推動作用。然而，在當前的小學藏語文教學過程中仍然存在很多誤區，這些誤區嚴重阻礙了藏語文的教學質量。本文就針對小學藏語文教學中存在的誤區進行了探討，并提出了幾點相關的應對策略。

關鍵詞 小學藏語文;教學;誤區;應對策略

中圖分類號：C41??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0184-01

藏語文教學作為藏族地區教育教學過程中的關鍵構成部分，其肩負著藏語啟蒙教育、藏語方言與書面語的轉換、藏族文化傳揚及交流等重要責任。然而，從當前的藏語文教學情況而言，因為各種因素的影響，藏語文在教學過程中還存在著很多的誤區。

一、藏語文教學現狀及存在的誤區

（一）缺乏合理的藏語文教學制度。近年來，我國社會與經濟都取得了很大程度的發展，教學制度也發生了改變，然而，在藏族地區依然應用著原有的教學制度，這些制度早已無法順應當前時代發展的步伐，并且有嚴重的制約性，其主要體現在藏語文教材的編輯方面，教材內容已經脫離當代社會，更是嚴重約束了學生創新能力的培養。

（二）缺乏完善的藏語文教學環境。西藏地處于我國青藏高原西南部，常年被惡劣的自然環境影響，缺少便捷的交通條件，很多區域仍然還是半封閉狀態，經濟發展情況也嚴重落后于我國沿海地區，教學環境極度惡劣，這些都是造成我國西藏地區教學質量落后的重要因素，在此種環境下學習，學生的學習質量也得不到有效的提高。

（三）缺乏良好的藏語文教學模式。當前，我國藏語文教學只針對于西藏地區，藏語文也是專門為藏族人民設立的一門語言教學課程，因此，我國大部分教育專家與學者對藏語文的研究都比較少，所以不能夠進一步為藏語言教學提供更多的理論指導，大部分藏語文教學工作者只能繼續延用以往的教學模式對學生進行藏語文教學，而這種教學模式對于提高教學質量已起不到較好作用。

（四）藏語文教學資源有限。近年來，我國社會經濟取得了很大的發展，國家也相繼推行了種種優惠政策用來幫助西藏地區的經濟發展，這導致西藏地區將發展重心完全放在了經濟發展上面，導致藏語文教育資源得不到有效落實，當前時期因為我國嚴重缺少相關藏語文研究以及教學機構，導致其與當前社會發展的需求嚴重不符。

二、提升藏語文教學質量的主要策略

當前時期，由于我國在藏語文教學方面還存在著很多的問題，從而造成了藏語文教學質量低下，不能有效施展出藏語文教學的價值與作用，造成了我國西藏地區綜合教學能力普遍不高的現象，從另一方面講，這也是阻礙我國西藏地區經濟發展的重要因素之一，若不對其進行有效整改也不利于西藏地區的和諧穩定。通過對當前我國藏語文教學情況以及存在的誤區的有效結合，提出了幾點相關的應對措施。

（一）健全教學制度，提升教師綜合教學水平。藏語作為我國少數民族語言之一，是我國西藏地區最重要的基礎語言，其肩負著保護與傳揚我國藏族傳統文化的重任，所以采取有效的藏語文教學制度是當前提升我國藏語文教學質量的關鍵方式之一。一方面國家政府部門與西藏地區相關教育機構應當進一步加強對藏語文教學進行科學化管理，進一步確定藏語文教學目標與要求，合理規劃教學內容，從而使其與當代發展需求相符合;另一方面應當加強藏語文教師團隊的創建，不斷引入優秀的教育人才，從而達到提升藏語文教學質量的目標。與此同時，國家應積極鼓勵優秀教師到西藏地區進行支教，通過相關優惠政策留下教師，進而建立一個高品質的藏語文教學團隊。

（二）革新傳統教學模式，培養學生學習興趣。近幾年我國現代信息技術取得了良好的發展，教學模式與教學方法都在朝向多元化的方向進行發展，特別是近年來互聯網技術與多媒體技術的發展與普及，更是突破了原有教學方式的桎梏，進一步革新了當代的教學模式與手段，對教育界而言，這是有效推動教育發展的新手段。鑒于此，若想進一步提升藏語文教學質量，應當將多媒體教學技術有效結合到藏語文教學當中，例如，有效運用多媒體教學技術進一步豐富教學活動，把繁雜、刻板的藏語文知識運用視頻以及圖片等形式呈現給學生，這樣能夠有效調動學生學習的自主性。另外，藏語文教師也應當在實際教學過程中不斷進行革新，將學生的學習狀況與水平進行有效結合，革新傳統教學模式，從而提升藏語文教學質量。

（三）強化實踐教學，提升綜合教學質量。進行藏語文教學最主要的目的就是讓學生能夠將所學知識運用到實際生活中，通過所學知識解決各種生活難題，從而達到保護藏族傳統文化的目的，所以，教師在對學生進行藏語文教學過程中，要將教學與生活實際有效結合，在日常生活中搜索教學素材，從而讓學生將學習的知識與生活進行有效的結合，以此來培養學生對藏語的學習樂趣。

總而言之，藏語言作為藏族同胞的基礎語言，對于西藏地區的發展起到重要的作用。然而，當前我國藏語文教學過程中還存在很多的問題，而通過健全教學制度，革新教學模式，加強實踐教學能夠有效改善這些問題，進而實現提高藏語文教學質量的目標，也能夠從一定程度上推動西藏地區的經濟發展。

參考文獻：

[1]仁青草.小學藏語文教學中存在的誤區及應對策略[J].甘肅教育，2018（20）.

作者簡介：嘎松達吉（1978-），男，藏族，籍貫：西藏丁青縣，一級教師，學歷：大專。