初中化學提高學生參與課堂活動的方法初探

欒果

摘要：教學中學生主動參與是實現學生發展的重要條件。如何調動學生的積極性、主動性和創造性， 使全體學生積極主動地參與到教學過程中來， 本人認為有以下幾種措施。

關鍵詞：初中化學；學生；方法

一、營造具有人文氣息的情感氛圍，有效誘發學生的學習動機

在教學過程中，學生的認知活動必定伴隨著情感的活動，在課堂上愉快的情感體驗可使學生感知敏銳，想象豐富，思維活躍。因此，教師行為要為營造具有人文氣息的情感氛圍，激發學生學習動機，提高課堂教學有效性服務。首先，要注意情感的誘發。課堂上教師扣人心弦的開場白、精彩的結尾、幽默的故事、現象明顯的化學實驗、創新的方法都能使學生情緒處于興奮狀態。教師在激發學生學習興趣的同時，更應注重學生興趣的持續保持，使自己的課達到“課伊始，趣已生，課已盡，趣猶在”的境地。這樣你在學生心目中的威信也會隨之不斷升高，學生會不自覺地愛你的課，期盼著下一課的到來，日積月累，學生會對化學產生濃厚的興趣。其次，要注意情感的投射，教師要以自己積極的情感來感染和喚起學生的學習情感。根據學生的情感遷移特點，課堂上教師以滿腔的熱情關愛每個學生。教師只有創設平等、尊重、寬容的和諧環境，才能使學生聰明的“星星之火”成為“燎原之勢”，教學也達到了事半功倍的效果。

二、激發學生興趣，營造參與氛圍

學生的學習欲望來自于興趣。興趣能有效地引發學生處于活躍興奮狀態，主動參與到活動中來。教師可以運用巧妙設問、學習障礙、多媒體、實驗等手段激發他們的學習興趣，為學生營造參與的氛圍，把課堂變為充滿生命活力的學習樂園。

1.在教學中，巧妙設問，啟發學生主動探索

學貴有疑，啟發引導學生質疑能啟發學生主動探索的思維興趣活動。設疑是啟發思維的有效手段。但設疑，必須講究藝術和技巧，巧問善問是創設良好思維情境的關鍵，既要問得巧而生趣，問得準而能思，還應時刻把學生的心理變化相機設置，因勢利導逐步展開，要注意問題的層次和梯度，要一環緊扣一環，環環深入。例如我在講鹽和金屬的反應時，在前邊學生已經知道金屬能和鹽溶液發生反應的基礎上提出這樣一個問題：是否所有的金屬都能跟鹽溶液反應呢？然后讓學生通過實驗觀察去思考，提出問題，創設了真實而濃厚的教學氛圍，這樣，學生一看到實驗就產生了興趣，情不自禁地要思考問題，爭先恐后地表達自己的意見，很快他們會提出一致的疑問，為什么不同的金屬與同一種鹽溶液，有的能反應，有的不能反應呢？金屬與鹽溶液的反應需要什么條件呢？于此同時，學生也產生了急切探知答案的心理，這時，我又趁勢提出剛才演示實驗的幾個反應中有什么樣的規律，通過這樣的設問，直接刺激了學生的感觀，抓住了學生的注意力，激發了學生的參與欲望。同時，通過學生自己發現問題，提出疑問，進一步激發了學生積極探索的興趣，使學生進入了強烈要求參與的狀態。

2.改演示實驗為分組實驗——培養學生參與意識

實驗是化學教學中的重要環節，對于激發學生興趣，形成化學概念，培養學生觀察能力方面具有不可替代的作用，特別是在激發學生參與課堂教學活動中更有特殊的功能。在教學實踐中，我們可以通過把演示實驗改為學生分組實驗，引導學生經過實踐，分析，比較，把抽象的問題具體化，把課本中的驗證性實驗改為探索性實驗，將學生帶入科學探索的情境中，從而激發他們學習化學的興趣，最終達到讓學生有效地參與到課堂中來。

三、把握好課堂教學的深度，有效培養學生的參與能力

現代心理學研究證明，課堂教學的深度應略高于學生的知識水平，這樣使學生感到新穎有“味”。教師應切實把握好課堂教學的深度，挖掘教材中的智力因素，使學生“跳一跳，摘桃子”。首先，摸清班情。教師要了解全班學生對學習化學的學習興趣、接受能力、知識基礎，還要掌握個別學生的興趣、理解能力、知識水平等。其次，要胸中有課標、腹中有教材。教師對新課標的教學目標、教材的編排意圖、新內容的重點、難點都要了如指掌，切透知識在各單元、章節乃至整冊教材中所處的地位和作用，將整體知識化解成一個個知識點，并將其分散到各課時中逐個加以擊破，合理安排，使每節課有的放矢。

四、讓全體學生都參與進來，同時注意分層參與

每一個學生生活經歷不同，知識水平也不同，所以參與能力不同，這是現實。作為老師，我們有責任讓全體學生都參與進來。教師在課堂上要重視這種差異，設置有層次性的問題。這既遵循由淺到深的認知規律，同時為不同水平的學生提供參與的可能性，可讓不同水平的學生感受到成功的愉快。關注個性差異，讓每個學生感受成功；對于注意力差的學生，老師有意識地先給以暗示，甚至提醒，然后讓他來復述剛涉及到的問題，同樣可讓他享受到成功；對長于思辯卻不習慣于口頭表達的學生，教師可通過對作業的檢查來肯定他的思辯能力。

總之，在新課程理念的指導下，教師要充分發揮學生的主體參與作用，不斷改革課堂教學模式，切實提高教學實效，使我們的學生在有限的課堂教學時間里學到最多的知識。

（作者單位：河南省南陽市第二十二中學 473000）