農村幼兒園音樂游戲的教學模式探索

張效雨

摘要：音樂教育是幼兒不可或缺的藝術教育，游戲是幼兒最基本也是最喜愛的活動。音樂游戲化教學可謂一舉兩得，事半功倍。但值得注意的是，不少幼兒園對于音樂游戲化教學的“音樂”和“游戲”的度把握的并不合理，要么過于偏重于音樂技能的教學，有教條化和功利性的傾向；要么過于偏重游戲規則，限制了幼兒的想象力和創造力，這兩種模式都不能達到理想效果。故此，本文結合實際教學經驗對農村幼兒園音樂游戲的教學模式做了一些探索。

關鍵詞：幼兒；音樂游戲；教學模式

隨著時代的發展，農村幼兒園對于幼兒音樂教育的重視程度越來越高，但是部分老師對于音樂教育認知不足，教學形式單一、死板，致使教育效果不太理想。

事實證明幼兒天性喜歡玩，喜歡做游戲，用游戲化的方式進行音樂教育不失為一種良好的教育方法。值得注意的是，對幼兒進行音樂教育培養其發現美、欣賞美的能力是教學目標，游戲化是教學形式。因此作為幼兒教師要明確教學目的，分清主次，不能本末倒置、虎頭蛇尾、華而不實。針對如何將音樂教育和游戲巧妙地結合，創造出行之有效的教學模式，本文提出以下幾點思路。

一、設置音樂情景，鼓勵幼兒進行角色扮演

將音樂游戲設置為一個情景并鼓勵幼兒分別扮演不同的角色，這樣有助于提高幼兒的參與度、理解度和接受度[1]。以音樂情景短劇《森林之王》為例 ，老師多多鼓勵幼兒積極參加并選擇自己喜歡的角色，比如老虎、狐貍、狗、花豹、梅花鹿、野花、野草等，然后表演一個到底誰是真正的森林之王的故事。故事情節如下：老虎一直以為自己是森林之王，卻遭到了狐貍的嘲笑，然后老虎和狐貍打賭到底誰是森林之王。狐貍打賭說所有的動物見到我都會害怕，所以我才是森林之王，結果老虎上當了，丟掉了森林之王的位子。后來森林中的小動物被壞人抓走了，狐貍無能為力，只好找老虎幫忙，老虎成功救出了被抓的小動物，受到所有動物的感激，狐貍和其他動物又重新尊稱老虎為森林之王。整個故事可以用唱歌和舞蹈表演的方式展示出來，幼兒可以帶上不同的動物頭像的帽子，跟著音樂的變化進行音樂和舞蹈表演。故事的設置簡單易懂且有寓意，幼兒都參與其中，那么他們對于音樂游戲的理解程度就比較深，而且也更容易接受并喜愛。對于音樂情景的設置可以根據小故事改編，也可以根據歌曲改編，取材較為廣泛。

二、鼓勵幼兒在音樂游戲中進行合作

對于幼兒來講，音樂游戲是一個群體性的活動，如果只是各玩各的有悖音樂游戲的初衷。老師要鼓勵幼兒多多合作，讓孩子們懂得合作的力量。例如，在唱歌或者跳舞的時候，有些幼兒理解得快，學得也快，唱得準，跳得像模像樣，但也有一些幼兒理解得慢一點，學得也慢一點，可能唱歌跑調，或者跳的不協調。此時可以鼓勵理解得快，學得快的幼兒分享自己的經驗，并給大家做示范，然后讓理解得較慢，學得較慢的幼兒也做示范，再鼓勵不會的幼兒跟著會的學習模仿。由于幼兒的世界觀、思維模式更加相似，因此讓幼兒相互幫助，相互啟發，合作學習，最終音樂游戲課程的效果會更好。

三、要讓幼兒做游戲的主人，而非游戲的“演員”

幼兒是游戲的主人，要給他們自由的空間，展示自我的機會。音樂游戲的規則要簡單明確，自由靈活，以兩至三條為宜[2]。對于幼兒提出來的想法或者疑問要認真聆聽并多多鼓勵，不能呵斥打擊，強制命令。幼兒理解游戲規則并產生自己想法的過程也是他們不斷提升自我的過程，作為幼兒老師，要讓孩子們享受這個過程，做音樂游戲的主人，而不是機械地被動能夠接受，做一個任老師安排的“演員”，如果這樣的話，就算幼兒能做出整齊劃一的舞蹈動作，唱得音準很好，那也失去了音樂游戲的作用，有悖于其讓幼兒感受音樂之美的初衷。對此，老師在設置音樂游戲的過程中，要注意要增加音樂游戲的趣味性、靈活性，切忌功利性、教條性。

四、適當增加教育內涵

幼兒音樂游戲的本質依然是教育，因此老師可以在音樂游戲的設置過程中融入一些積極向上的教育內涵。這是從小培養幼兒樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的重要途徑[3]。例如《森林之王》就告訴我們，做人要誠實，不能耍小聰明，要與人為善，幫助弱小。老師一定要先鼓勵孩子們自己去思考、評價，并大膽表達自己的看法，然后用通俗的語言和形象具體的例子去傳達出這個音樂游戲所要表達的內涵。一方面可以培養幼兒的思考能力和表達能力，另一方面可以讓幼兒懂得一些基本的道理。

幼兒音樂游戲的教學是一個非常有趣而且非常有用的教育活動。這既符合幼兒喜歡玩的天性，又能讓幼兒在玩耍中學到一定的音樂知識，還可以培養他們團結合作的意識以及健康正確的人生觀和價值觀。因此，作為幼兒園的老師，要多加重視，不斷總結經驗，形成一個流程清晰、教學目的明確的音樂游戲教學模式，為幼兒音樂教育貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]何嘉明.幼兒音樂教育的游戲化策略探討[J].城市建設理論研究：電子版，2013

[2]蘭東冬.音樂游戲在幼兒音樂教學中的運用[J]. 決策論壇——系統科學在工程決策中的應用學術研討會，2015

[3]張菊紅.音樂游戲在幼兒教學中的應用探索[J].小作家選刊：教學交流， 2014 （1） ：287-288

（作者單位：河南省開封市祥符區直屬幼兒園 475100）