淺談西府曲子在校園的傳承

（陜西省鳳翔縣紙坊中學 陜西寶雞 721400）

西府曲子，也稱“西府秦曲”“西府清曲”“小曲調”，是陜西省關中地區傳統民間的一種俗曲，是關中曲子的一個分支。其表現形式有舞臺戲、木偶戲、皮影戲及座唱等。流行于鳳翔、寶雞、岐山、扶風、眉縣、武功等地區。西府曲子歷史悠久。春秋時期陜西關中西部地區就有民歌民謠流傳。

西府曲子納百川之水，集百家之長，是炎黃子孫勞動與智慧的結晶。一個民族學藝術的人越多，這個民族就越有活力；一個國家，自愿從事藝術事業的人越多，這個國家就越富于創造精神。在俄羅斯每個家庭都有普希金的詩集，在歐美，歌劇十分普及，詩集與歌劇，都是他們的“國藝”。同樣，西府曲子在陜西關中的地位相當于西方的歌劇，它既是大雅的，也是大俗的。但由于社會發展和生活節奏加快，加上文化娛樂選擇日趨多元化，西府曲子的發展受到沖擊，受眾數量日益萎縮，特別是青年一代與戲曲藝術的疏離已是不爭的事實。如何讓西府曲子這一古老的藝術傳承和弘揚下去，作為一名從事音樂教學的中學老師，自己認為讓西府曲子進校園、入課堂，從娃娃抓起不失為一種有效的途徑。

教育家蔡元培說過，美育是人類打開心靈窗戶不可缺少的工程。戲曲，特別是西府曲子作為美育的一部分，是培養學生認識美和創造美的藝術。思想藝術質量高的劇目，承載著民族文化的精神血脈，凝聚著中華傳統文化的精髓，在傳承文化、涵養道德、增強文化自信等方面獨具作用。如何強化美育育人功能，如何把地方戲曲——西府曲子的根深深扎進校園，“種”進學生心里，讓古老的戲曲藝術重新煥發活力，我經過長時間的思考，認為必須“四力并發”，才能讓西府曲子這一獨具地域特色的傳統藝術綿延不絕，扎根三秦大地，老樹發新枝，煥發新活力。

頂層設計，突出引領力。陜西省和相關地市應出臺關于支持西府曲子傳承發展的實施意見，所制定的文件對西府曲子進校園作出系統規劃和頂層設計，建議全省大中小學校應結合學校教學實際，安排設置西府曲子通識教育教學課時。在全省大中小學校逐步建成一批校園戲曲傳承教學基地，扶持面向大中小學校師生的惠民性戲曲演出。

培養人才，提供支撐力。強化專業院校教學培養。依托陜西藝術職業學院、陜西戲曲研究院等省市專業院校、縣級劇團，組建西府曲子專業，招收學員和學生，強化人才培養。推進專業師資力量培養。充分發掘現有民間和院校里有該專業教學能力的人才建立專兼職西府曲子教師隊伍，定期組織教師開展西府曲子專業培訓。鼓勵學校和教師探索富有地方特色、蘊含中國傳統文化的音樂教學資源，積極參與地方戲和傳統劇目的挖掘、整理和繼承工作，豐富教學內容，創新教學方法，提高音樂課程質量。鼓勵中小學與本地戲曲藝術表演團體合作開展校園戲曲普及活動，支持戲曲藝術表演團體與專業戲曲職業院校合作，建立學生學習（實踐）基地及人才培養基地，鼓勵有條件的學校建立西府曲子類非遺代表性傳承人工作室，設立技藝指導大師特設崗位。

創作精品，強化原動力。按照“二為”方向和“雙百”方針，堅持以人民為中心的創作導向，省市縣文化、教育等相關部門著力從題材策劃、劇本儲備、資金投入、人才培養、平臺推廣、評價反饋、觀眾培養等環節重點突破，特別是針對中小學生，從新創、復排和移植改編等角度，突出抓好現實題材、愛國主義題材、重大革命和歷史題材、兒童青少年題材等精品劇目創作生產，充分利用現代舞臺科技，創新使用聲、光、電等舞臺新技術手段，讓一批適應青少年口味、有責任、有擔當、有秦味、有溫度的扛鼎之作走進校園。

靈活形式，增強吸引力。我在自己所工作的學校開展的西府曲子傳承展演活動中，深深體會到西府曲子進課堂不僅僅是對地方傳統文化的傳承，對孩子也有著多方面的積極影響。西府曲子中咬字的特點是地方語言，但大部分是以現在普通話發音為標準，易于推廣和促進學生的普通話發音。同時高亢明亮的唱腔特點，有利于學生聲音的發揮。基于諸多的優點，我認為要讓西府曲子在校園扎根發芽，必須通過多種形式，開展各種活動，讓廣大師生感受到地方戲曲的魅力，豐富校園文化生活，讓優秀傳統戲曲文化在校園中得到傳承和普及。舉辦講座，邀請西府曲子演出者來校進行表演，讓廣大師生感受中華戲曲文化的獨特魅力。結合學生的興趣愛好，成立西府曲子小社團，利用音樂課，讓學生學習戲曲知識，讓學生在潛移默化中了解優秀傳統戲曲文化。將戲曲音樂納入校本或鄉土教材，在學校藝術教育中實施課堂教學，切實加強戲曲在學校教育中的傳承傳播。組織院團編寫西府曲子教材、刻錄光盤、制作教學課件等活動，精心編排適合中小學生觀看的西府曲子劇目和講學內容。開展“西府曲子文化體驗大課堂”演出，將傳統戲曲數字化，運用多媒體設備播放戲曲動畫，讓學生走近戲曲，學習戲曲常識、模仿戲曲動作、體驗戲曲音樂演奏、領會戲曲人文精神，消除青少年與傳統戲劇的距離感。

西府曲子作為非遺項目，傳承和弘揚這一傳統藝術瑰寶，在推廣“西府曲子進課堂”的過程中，還存在諸多主、客觀方面的困難，還需要久久為功，堅持不懈。我們的教育管理者和一線老師要遵循學校美育特點和學生成長規律，以立德樹人為根本，堅持面向全體學生，按照戲曲教育課程化、戲曲傳承普及化、校園戲曲特色化的總體思路，針對不同學齡階段的不同特點，因材施教、循序漸進、培養興趣、由淺而深，打好西府曲子進校園“持久戰”。

梨園花朵，桃李芬芳。戲曲進校園，國家重視，各界關注，相繼開展，這些為戲曲之一的西府曲子進校園創造了良好的環境和氛圍。作為一名中學音樂教師，自己更有這份愛心、熱心和信心，愿自覺地承擔起西府曲子薪火相傳的教育責任，讓學生們感受傳統文化韻味和魅力的同時，培養學生的審美情趣和藝術素養，增進同學們對中華民族傳統文化的認同感和自豪感，有效地激發他們學習傳統優秀文化的興趣。