淺談作文如何創(chuàng)新

（穆棱市第三中學(xué) 黑龍江穆棱 157500）

作文如何創(chuàng)新，這已經(jīng)是所有語文教師冥思苦想的問題，也是現(xiàn)今中考命題的改革方向。現(xiàn)今的作文評分標(biāo)準(zhǔn)已不是語言的優(yōu)美，字跡的工整，結(jié)構(gòu)的合理等等，而是讓學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感，如何通過立意、選材、結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)自己的真實(shí)情感？著實(shí)需要琢磨一番。中考作文命題具有開放性，命題作文，半命題作文，話題作文和材料作文等多種題型，為學(xué)生提供了廣闊馳騁想象的空間。命題的開放性鼓勵(lì)了學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力和個(gè)性，可以說是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。這種寬松、和諧、自由的寫作形式，會讓學(xué)生的思想自由翱翔，最大限度地展示自己的才華，讓學(xué)生的思想更加多彩、個(gè)性得到充分地張揚(yáng)、才華迸發(fā)出耀眼的火花。如何實(shí)現(xiàn)這樣這種美好的設(shè)想呢？我想到這么幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)新“立意”

“文貴立意，意在筆先”，意思是說，一篇文章重點(diǎn)還在于它的立意是否高端。文章立意高，就會感人至深，所以在下筆之前一定要三思，盡量從不同角度，不同層面為文章立意。何為立意高超？其實(shí)就是要求立意要?jiǎng)?chuàng)新，突破思維定勢，大膽求異，對待某一事物，用逆向思維或多向思維，從不同角度去認(rèn)識、分析生活，給人一種全新的感覺，給閱卷老師眼前一亮的感覺，這是所提倡的文章立意要?jiǎng)?chuàng)新。

立意的創(chuàng)新還體現(xiàn)在“深入挖掘”上，對一些普通的現(xiàn)象作更深層次的挖掘，比別人要深刻，讓別人感覺到別開生面、耳目一新，和別人不一樣，同時(shí)又獨(dú)特地反映現(xiàn)實(shí)生活，那就做到立意上的創(chuàng)新了。像作文《我的母親》，有的同學(xué)為了表現(xiàn)母親對自己的愛，往往會寫母親對自己無私的照顧，尤其是在生病的日子里，媽媽是如何背自己上醫(yī)院，如何守護(hù)自己等等，表現(xiàn)的都是“泛泛的母愛”。如能從他處著眼，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)、善良、教子有方等等，我相信，這樣的立意就與眾不同，勝人一籌了。這樣的思考角度是令人欣喜的，從而也就使內(nèi)容有了“新”意。

二、創(chuàng)新“選材”

立意是靈魂，材料是血肉，只有高超的立意加上新穎的材料，才能讓人耳目一新。如果沒有新穎的材料，立意再高，也只不過是抽象的幻想，形不成不切實(shí)際的文章。所以，創(chuàng)新性的選材，能夠吸引讀者的眼球，充分打動(dòng)人的心靈，讓人感受到你的與眾不同，也才能更好地表現(xiàn)文章的中心思想。如《第一次與母親說“不” 》這樣一篇作文，有的同學(xué)可能會選取生活中如何去頂撞母親，如何反對母親，如何傷害母親的一些材料，這樣就讓人習(xí)以為常了，太大眾化。而有個(gè)同學(xué)選擇“我”拒絕家人讓我因沒完成作業(yè)而撒謊，表達(dá)的是要拒絕家人的寵愛，做一個(gè)誠實(shí)的人的美好愿望。這就可謂是獨(dú)僻溪徑了，意境大開。另外，在選材上一定要做到詳略得當(dāng)，切不可面面俱到、沒有重點(diǎn)。

三、創(chuàng)新“結(jié)構(gòu)”

立意是靈魂，材料是血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”，是文章的“靈魂”和“血肉”的依附，“皮之不存，毛將焉附”可見結(jié)構(gòu)的重要性。作文時(shí)，如何安排文章的結(jié)構(gòu)，達(dá)到最佳的表達(dá)效果，是一個(gè)十分重要的問題。作文猶如蓋房子。同樣的材料，由于建筑師的閱歷、水平、風(fēng)格有別，而建造的房子的格局，也就有高下之分。所以，作文除了注重內(nèi)涵之外，特別講究結(jié)構(gòu)美、形式美。文章有了巧妙的結(jié)構(gòu)，巧妙的構(gòu)思，定會讓讀者為之青睞，贊許有加。

內(nèi)容相同而結(jié)構(gòu)不同，效果也就不同。就猶如一個(gè)方陣，呈四邊形很正統(tǒng)，圍成個(gè)心形卻很特別。因此，只有在結(jié)構(gòu)上下一番功夫，才能從眾人中脫穎而出。前人戴師初說過：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃之不用；第二番來者，正語也，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之。前人的經(jīng)驗(yàn)很形象地闡述了作文的結(jié)構(gòu)的重要意義。因此，我們在作文教學(xué)時(shí)，首先教學(xué)生要根據(jù)內(nèi)容來決定形式，什么樣的立意，什么樣的內(nèi)容，要有什么樣的結(jié)構(gòu)與之嵌套，做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

四、創(chuàng)新“語言”

創(chuàng)新的作文也體現(xiàn)在創(chuàng)新的語言上，語言是讀者與作者交流的媒介，唯有語言變化了，才能最直接地引起讀者的注意。文章對語言的要求，首先是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，符合我們正常的說話習(xí)慣，講究流暢自然，通俗易懂，質(zhì)樸大方。然后才是講究語言的生動(dòng)形象以及準(zhǔn)確傳神。在選擇語言時(shí)，可適當(dāng)使用生活中的個(gè)性語言，來真實(shí)地反映生活及人物個(gè)性。此外方言，比喻、擬人、排比、引用等修辭手法的準(zhǔn)確使用，句式的變化，借用新生詞及網(wǎng)絡(luò)語言等，都是語言創(chuàng)新的有效途徑。另外，恰當(dāng)運(yùn)用景物、環(huán)境描寫也會起到渲染氛圍、烘托心理和性格的作用，會為文章增色不少。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要想真正地在寫作方面獲得創(chuàng)新，必須依靠平時(shí)不懈努力。多看，多聽，多想，多寫，唯有在不斷的訓(xùn)練中才能得以進(jìn)步，切不可操之過急，要認(rèn)識到這是一個(gè)長期漫長過程。在訓(xùn)練學(xué)生的寫作基本功之外，還要要求學(xué)生更多地運(yùn)用求異思維和逆向思維，在立意、選材、構(gòu)思、語言等各方面力求創(chuàng)新。