關(guān)注教學生成 構(gòu)建靈動課堂
——高中思想政治課生成性教學的實踐對策

仰 虹

（杭州市余杭高級中學，浙江 杭州）

思想政治新課標強調(diào)：思想政治課堂教學應該是一個豐富多彩的動態(tài)課堂，在這個課堂中，不僅是學生學習知識的樂園，也不僅是對學生進行思維的訓練和方法的傳授，更不僅是教師展示才能的舞臺，而是教師與學生共同學習、共同成長，進行情感交流和心靈溝通的過程。基于此，教師在進行政治課教學時，應注重創(chuàng)設積極、活躍、民主、和諧的課堂氛圍，讓課堂靈動起來，讓動態(tài)生成成為思想政治課教學的獨特魅力。那么，如何在政治課教學中來開展生成性教學呢？筆者結(jié)合自己多年的教學實踐，將就這一問題展開論述，希望為高中政治教學發(fā)展貢獻一份力量。

一、精心預設，準備生成

（一）在預設中留下生成的空間

預設和生成是教學過程中的兩種現(xiàn)象，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，教師在教學中應科學認識和處理二者之間的關(guān)系，通過關(guān)注教學生成，來創(chuàng)建高中政治靈動課堂。預設與生成的聯(lián)系是它們統(tǒng)一于教學過程和教學目標之中，缺了任何一個，都不能構(gòu)成一堂高質(zhì)量的高中思想政治課。如果只有預設，沒有生成，那么課堂教學氣氛沉悶、枯燥，不僅會扼殺師生的創(chuàng)新精神和探究欲望，還會阻礙學生的持續(xù)、健康發(fā)展；如果只有生成，沒有預設，那么這堂課將會變得沒有“主心骨”，不僅形散而且神散，教學效率低下，因此，教師在課堂設計中不妨多準備幾個預設方案，以備不時之需。從某種程度上說，預設是生成的基礎(chǔ)，它并不是一成不變的，而是會隨著課堂生成的變化而及時進行調(diào)整；……