心田中花
——多份堅強(qiáng)

方明武 周玲妍

（膠州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，山東 青島）

“方老師，我是晨晨（化名）的姐姐。她今天下午就回學(xué)校了，因?yàn)榘职謩倓傠x……開……我們，她心里……非常……難過，請方老師多多關(guān)照一下……”還沒有說完，晨晨的姐姐就哭起來，盡管是在電話這端，我卻能分明地感覺到她很傷心。

“請你放心，我一定盡全力去幫助她。你節(jié)哀順變，也祝愿你那在天堂里的爸爸安好！”在十分肯定地向她做出承諾的同時，我也在思索著如何幫助晨晨走出失去親人的陰影。

晨晨是在下午課外活動時間回到教室的，臉上的淚痕還沒有干，顯然，在進(jìn)教室之前她又哭過。她悄悄地回到自己的座位上，從桌子里拿出課本，打開后就放在那里，很長時間沒有翻一下。我沒有立即去安慰她，因?yàn)槲抑溃俣嗟脑捳Z恐怕都無法撫慰她受傷的心靈，她需要一段時間去療傷、去淡化……

下課的時候，我把《其實(shí)每個人，都是上帝咬過一口的蘋果》這篇文章悄悄地放在她的課桌上，并且附加了一張紙條，約她第一節(jié)晚自習(xí)后去操場散步。

晚自習(xí)第一節(jié)后，天色依然很亮。她來了，腳步緩步，神色凝重，顯然，她依然沉浸在失去爸爸的痛苦中。

我不知道用什么合適的話來安慰她，也不想去安慰她。因?yàn)槲抑溃瑤缀跛械陌参慷加悬c(diǎn)蒼白。她也沒有說話，我們就這樣走著。

“我怎么現(xiàn)在還喜歡看安徒生的童話作品呀？”我們走了操場半圈的樣子，有兩個高一的女生從我們身邊跑過，其中一個問另一個女生。

“對呀！何不從安徒生說起呢！”我竊喜。

“晨晨，剛才那個學(xué)妹說喜歡看安徒生的童話，你喜歡他的童話嗎？”

“嗯。小時候讀過許多他的童話作品，他是世界著名的童話大師。”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

目前該領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全威脅最主要的方面是黑客的攻擊，不法分子利用自身掌握較高的計算機(jī)技能入侵用戶的系統(tǒng)進(jìn)行肆意破壞和惡意攻擊，使其合法用戶的權(quán)益得不到保障，破壞的程度與黑客的動機(jī)存在極大的聯(lián)系，有一部分是對現(xiàn)實(shí)生活的不滿，從而在網(wǎng)絡(luò)世界中進(jìn)行報復(fù)社會，破壞國家的公共利益；另一部分是為了自身利益，通過非法手段來獲取巨大利益。黑客的非法攻擊是一種非常惡劣的行為，應(yīng)采取一切保護(hù)手段共同遏制攻擊行為的發(fā)生。

“你可知道他小時候有一段很痛苦的經(jīng)歷？”

“他十一歲時……失去了……父……親……”說完，號啕大哭起來。

我并沒有阻攔，只是默默地遞給她紙巾。

“他父親離開時，他才十一歲……然而他在痛哭完以后，坦然面對生活的苦難，盡情地“享受”這些“滋補(bǔ)品”。他14歲時只身來到首都哥本哈根，經(jīng)過8年奮斗,終于在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華……”等她不哭了，我把安徒生的一些童年故事說給她聽，她聽得很認(rèn)真。

“能背過李密的《陳情表》嗎？”

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢地背給我聽。

“知道我為什么要你現(xiàn)在背誦嗎？”

“老師的用意我明白，您是在鼓勵我走出陰影，面對生活中的痛苦。”她開始和我交流了。

“對，我講這些給你聽，就是要讓你把這些痛苦化作前行的階梯。其實(shí)，歷史上在很早甚至是童年時期就失去父親或者是失去雙親的不少，如秦始皇13歲喪父，諸葛亮3歲喪母，7歲喪父；孔子2歲喪父，17歲喪母；托爾斯泰2歲喪母，9歲喪父；門捷列夫13歲喪父……但是，他們都沒有退縮，毅然前行，終于取得了巨大成就。”

我慢慢地和她聊著，她認(rèn)真地聽著，時不時點(diǎn)點(diǎn)頭。看得出，我舉的這些例子對她觸動很大。

“給你看一個視頻。”我拿出手機(jī)，調(diào)出崔萬志的《不抱怨，靠自己》交給她。

她停下來，認(rèn)真地看這個視頻。通過手機(jī)微弱的光，我觀察到她那凝重的神色少了許多。

“其實(shí)，我們都是被上帝咬過的蘋果。上帝又吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個人，給了你美貌，就不肯給你智慧；給了你金錢，就不肯給你健康；給了你天才，就一定要搭配點(diǎn)苦難……當(dāng)你遇到這些不如意時，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像我剛才給你講的那些名人一樣，像給你讀的那篇《其實(shí)每個人，都是上帝咬過一口的蘋果》中的名人一樣，像視頻中的崔萬志那樣，心中多一份堅強(qiáng)，好嗎？尤其是還有幾個月就要高考了，你在天堂的爸爸一定希望你迅速從中走出來，在高考中取得好成績。同時，你進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)越快越容易從痛苦中走出來。”

她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你的爸爸走了，不是還有媽媽和姐姐嗎？不是還有我們嗎？記住，還有我，還有全班同學(xué)在愛著你！我和全班同學(xué)愿意做你的堅強(qiáng)后盾！不管是現(xiàn)在還是將來，人生路上我們愿意與你同行！這樣吧，你這幾天落下的課程讓同學(xué)們給你補(bǔ)一下吧。經(jīng)濟(jì)上有困難的話一定別為難，我一定盡全力幫助你，如果需要，保證供你上完大學(xué)。”

我緊緊地握著她的手，她的眼淚又來了。不過，似乎不是因?yàn)閭摹?/p>

“老師，您放心吧，我會堅強(qiáng)的……”她“欲語淚先流”。

“老師，當(dāng)聽到我爸爸去世消息時，我都傻了……”她又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地跟我講起她回家奔喪的一些事情，說完后，她輕松多了。

……

夜色已經(jīng)籠罩了整個校園。操場南側(cè)和東側(cè)圍墻上的燈依次亮起，圍墻外，有些住戶的人家也漸漸亮起了燈，這些燈和操場圍墻的燈還有樓上各個教室的燈光互相輝映，好一個溫馨而又充滿詩意的校園。

第二天，我的辦公桌上多了一封信，信的題目就是“高考前，我多了份堅強(qiáng)！”