快樂課堂，高效學習
——淺談高中政治教學

（云南省大理州鶴慶縣第三中學 云南大理 671500）

引言

新時代的背景下，更加注重對學生政治思維和學習素養的培養。從而構建快樂高效的課堂可以讓學生學習起來更加的輕松，使得學習的效率也進一步提升。但是高中政治教學內容本身是比較古板枯燥的，從而需要教師根據學生的學習狀況，構建更加適合學生發展和培養的課堂，實現政治課堂高效發展。

一、完善課件教學準備，為政治課堂提供堅實的基礎

隨著教學理念的不斷發展，傳統的備課方式和內容已經不能全面的適應學生的培養目標。從而需要教師結合現代的教學工具，根據學生的學習特征和狀況進行有效的備課，為學生提供更加全面的教學內容。一方面：教師應該有效的深究政治教材，實現自身對教學知識靈活掌握。政治教學的內容最本質的還是依靠標準的教材，只有教師對教材中政治知識的結構、內容范圍以及教材特征進行有效全面的掌握，才能進行有價值的政治課堂的備課。而且教師對教學素材的有效掌握，有效的辨別教學的側重點、高考的常考點以及學生容易混淆的知識點等等方面，都是建立在對政治教材的了解上的。另一方面：教師需要根據教材所涉及的內容，對相關的時政熱點進行關注，并且有效的融入教學的課堂中。政治學科本身來講就與生活實際的聯系相當的緊密，而時政熱點也是高中的一門重點。教師通過多種渠道對時代熱點和政治熱點進行有效的獲取，然后有效的融入進教學課堂。這樣可以實現學生政治學習更加的靈活和與時俱進，實現政治知識拓展的同時，學習的興趣也全面的優化發展。這樣為學生提供有充分課堂備課的課堂，讓政治課堂的教學質量和價值進一步提升，教學效率也得到全面的優化。

二、構建多樣化的政治教學課堂，實現學生學習主動性的提升

1.創建“多媒體情景”課堂，激發學生的學習積極性

教學氛圍對學生的影響不是督促性的，是種潛移默化的感染。而且在高中階段學習中，學生的學習任務和壓力都是比較大的，從而利用多媒體情景教學為學生構建輕松快樂的學習課堂，促進學生學習積極性和效率的提升的同時，優化學生的學習心情。例如，在學習“基本政治制度”的時候，教師就可以利用多媒體為學生播放《建國大業》的影視作品，讓學生能夠在影視作品的觀看過程中，學習到多黨合作的政治協商制度的具體內容。這樣的政治課堂相比傳統的政治課堂來講，更加的有趣和生活，學習知識的方式變得多樣化。通過這樣的方式，可以利用影視作品的情景構建來加深學生對知識點的記憶，并且學生還會受到作品的感染實現自身愛國意識的提升。在這樣的教學環境下，政治教學課堂的形式進一步豐富化發展，使得學生可以從多方面了解到政治知識，實現學生政治學習質量和效率的提升。

2.創建“提問式”的課堂，促進學生思維能力的提升

新課改的教學理念下，對學生的學習能力和素養有進一步的要求。而傳統的政治教學的課堂，部分教師仍然處于教學的主導地位，導致學生的自主發揮的空間和表現的機會受到限制。這樣的教學環境是不利于學生學習能力和素養的發展的，而且政治學習的效率和質量也不能提升。在實際的教學中，教師可以有效的利用“提問式”的教學課堂，給予學生在課堂上更多的表現機會和發揮的空間，從而為學生提供更加有效的政治課堂。例如，教師在講解“優秀傳統文化”的知識點時，教師就可以讓學生根據自身的所了解的優秀文化進行發言。再或者教師可以利用提問的方式來實現教學重點的強調，讓學生的對提問的知識點更加注重的進行學習和記憶，實現重點知識的掌握。這樣學生之間有效的進行溝通，實現學生之間思想和文化的交流的同時，學生的學習激情進一步提升。在這樣的教學環境下，學生可以根據教師的提問有效的研究和分析，然后在課堂中表達自身的想法和見解。這樣使得政治課堂的參與性更強，學生對重點知識也能進一步掌握。從而不僅可以實現學生學習能動性的提升，還可以促進政治課堂的高效發展。

三、構建生活化的課堂，激發學生學習的共鳴

從本質上來講，學生學習知識不僅是對自身文化素養培養，也是為生活奠定良好的理論基礎。從而將高中政治教學實現生活化的構建，讓學生能夠體會到生活與政治的聯系，實現政治知識學習欲望的提升。具體來講，教師在政治教學中，將生活中的事例和政治教學內容進行有效的結合，利用生活實例來幫助學生對政治知識點進行理解的同時，促進政治課堂教學質量的提升。例如，教師在講解“價值規律”的知識點時，其中比較重要的一個知識點就是供求關系與價格之間的規律。教師就可以例舉生活中的例子，如平常買5元一斤的蘋果在圣誕節的時候可能會是5元一個，甚至更高。這樣的現象就很形象的展示出“供不應求，價格上漲”的規律。再或者，生菜剛出來的季節，價格是比較高的。但是到了生菜盛產的季節的時候價格就會下降。這樣的現象就體現出“供過于求，價格下降”的經濟規律。教師通過運用這些舉例來講政治知識形象化，讓學生更加容易理解的同時，學生的學習興趣全面提升。在這樣的環境下，學生會更加積極主動的進行政治知識的學習，從而促進政治教學的高效健康發展。

結語

高中的政治課堂教學質量在不斷的高效發展中，相關教師的教學理念、教學模式和方法也在不斷的提升。這樣的發展趨勢可以為學生提供更加有價值有意義的政治課堂，對學生各方面的能力培養也是非常有效的。與此同時可以使得學生政治學習能力和素養優化發展，學習質量進一步提升。