時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討

（鹿寨縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 廣西柳州 545600）

隨著素質(zhì)教育、新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，高中政治教學(xué)的重要性得到進(jìn)一步突顯，在幫助學(xué)生形成并牢固正確觀念方面發(fā)揮重要作用。但在實(shí)際教學(xué)中，卻存在偏理論、缺乏實(shí)際作用等問(wèn)題，高中政治教學(xué)發(fā)展陷入尷尬境地。因此，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用時(shí)事政治，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，打開(kāi)學(xué)生知識(shí)視野，讓學(xué)生接觸到國(guó)內(nèi)外政治、文化、經(jīng)濟(jì)等時(shí)事，提高學(xué)生政治思想覺(jué)悟，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高高中政治教學(xué)質(zhì)量[1]。

一、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治的作用

在高中政治教學(xué)中，靈活應(yīng)用時(shí)事政治符合新課標(biāo)要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與意識(shí)等，對(duì)于提高學(xué)生政治素養(yǎng)具有重要作用。

1.豐富高中政治教學(xué)內(nèi)容

將時(shí)事政治融入到政治教學(xué)中，有利于解決高中政治教材與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在一定滯后的問(wèn)題，在保證高中政治教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性和完整性的同時(shí)，保證政治教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的連接，讓學(xué)生獲取時(shí)事熱點(diǎn)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)等知識(shí)，使得高中政治教學(xué)發(fā)展具有時(shí)代特征，極大地豐富了高中政治教學(xué)內(nèi)容[2]。

2.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

在新課標(biāo)要求中，讓學(xué)生掌握高中政治基礎(chǔ)理論知識(shí)僅僅只是教學(xué)的基本目標(biāo)之一，教師更要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治能力，也就是對(duì)于時(shí)事政治的分析、理解，并能夠結(jié)合政治相關(guān)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而充分提高學(xué)生政治素養(yǎng)。

3.實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)中，教師的主體地位不容動(dòng)搖，教師可以自由選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，學(xué)生主體性被忽視，導(dǎo)致教師采用理論灌輸教學(xué)方式的過(guò)程中，學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。而將時(shí)事政治融入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集資料，通過(guò)案例式教學(xué)、探究式教學(xué)等提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中[3]。

二、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中有效應(yīng)用

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

隨著教育改革的推進(jìn)，高中政治教學(xué)中教師應(yīng)積極融入新型教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到時(shí)事政治的學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生關(guān)注周邊的時(shí)事政治，提升學(xué)生的政治思想覺(jué)悟。教師應(yīng)通過(guò)在學(xué)生所學(xué)知識(shí)和未知知識(shí)之間搭建知識(shí)橋梁，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)新知識(shí)，將從時(shí)事政治方面學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中[4]。例如：在《多變的價(jià)格》的教學(xué)中，教師可以通過(guò)組織市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)深入市場(chǎng)環(huán)境中了解影響價(jià)格的多類(lèi)因素，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)政治的興趣，發(fā)展學(xué)生理解分析能力。

2.做好課前導(dǎo)入

在高中政治教學(xué)中，教師可以將時(shí)事政治素材融入到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，將新課知識(shí)隱含其中，在引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)政動(dòng)態(tài)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提前做好新課知識(shí)預(yù)習(xí)工作，發(fā)揮時(shí)事政治的作用。教師可以利用課堂前5分鐘設(shè)置一個(gè)時(shí)事政治播報(bào)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析播報(bào)內(nèi)容，然后教師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生政治解析能力[5]。例如：在《新時(shí)代的勞動(dòng)者》一課教學(xué)前，教師可以讓學(xué)生以小組的形式收集相關(guān)的時(shí)事政治材料，如勞動(dòng)者維權(quán)方面、大學(xué)生就業(yè)方面、政府工作報(bào)告等，然后利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)開(kāi)展時(shí)事政治播報(bào)，并讓小組成員闡述觀點(diǎn)，以此結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，展開(kāi)進(jìn)一步的深層討論。通過(guò)這種教學(xué)方式不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事政治的習(xí)慣，增強(qiáng)課堂趣味性，更有利于培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析等能力，有效提升學(xué)生政治素養(yǎng)。

3.增加學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的討論

時(shí)事政治教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性，因此在高中政治教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)時(shí)事政治的討論，利用鮮活的社會(huì)實(shí)踐和案例、一件件動(dòng)態(tài)的事件幫助學(xué)生將時(shí)事政治知識(shí)內(nèi)化，與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，提升學(xué)生理論與實(shí)踐相聯(lián)系能力。除了課前5分鐘讓學(xué)生對(duì)時(shí)事政治事件進(jìn)行播報(bào)和評(píng)析，解讀典型案例，增強(qiáng)學(xué)生政治理論分析能力之外，教師還應(yīng)積極組織時(shí)事政治辯論及相關(guān)比賽，通過(guò)小組比賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)政治理論分析事實(shí)性的時(shí)事政治，交流討論，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生政治理論實(shí)踐能力。例如：在第十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議《政府工作報(bào)告》中指出：貫徹新發(fā)展理念，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。教師可以引導(dǎo)學(xué)生就這一熱點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)討論，從國(guó)家過(guò)去近十年的發(fā)展歷程來(lái)看，討論堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和如今萬(wàn)眾創(chuàng)新策略的重要性。

4.增加對(duì)時(shí)事政治的課堂運(yùn)用

在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)將時(shí)事政治作為政治理論教學(xué)的重要素材，將其作為案例在課堂教學(xué)中展開(kāi)分析，引導(dǎo)學(xué)生理性分析時(shí)事政治，深化學(xué)生對(duì)相關(guān)政治理論知識(shí)的理解，讓學(xué)生能夠結(jié)合政治理論知識(shí)分析時(shí)事政治事件，形成自身的獨(dú)特看法。例如：在《我國(guó)公民的政治參與》教學(xué)中，教師可以結(jié)合基層自治組織村民委員會(huì)的選舉來(lái)解讀民主在目前社會(huì)生活的作用，提升學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。

結(jié)語(yǔ)

總之，在高中政治教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用時(shí)事政治開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注周?chē)鷷r(shí)事熱點(diǎn)的習(xí)慣，通過(guò)有效利用時(shí)事政治激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)時(shí)事政治教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)政治理論知識(shí)分析、總結(jié)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)的提升。