高中音樂鑒賞課教學的創新思路分析

李宗波

摘 要：音樂鑒賞課是高中音樂課的重要組成部分，不僅能夠讓學生掌握基礎的音樂知識，還能夠提高學生的音樂素質、陶冶學生的情操。因此，教師要想保證教學質量，就必須要打破傳統音樂鑒賞課教學的桎梏，創新教學方法。主要探討高中音樂鑒賞課教學的創新思路。

關鍵詞：高中音樂鑒賞課；教學；創新思路

音樂是人類表達情感的重要途徑之一，能夠幫助人們釋放壓力、放松心情。高中生面臨著高考帶來的巨大壓力，良好的音樂鑒賞課能夠幫助學生釋放緊張的學習壓力，同時也有助于提高學生的音樂素養，進而促進學生的全面發展，這也符合素質教育的要求。

一、音樂鑒賞課在高中音樂教學中的作用

音樂鑒賞課是高中音樂課程的重要組成部分，在豐富學生的音樂知識、提高學生的音樂素養方面扮演著重要作用。首先，高中音樂鑒賞課的開設有助于緩解學生因高考帶來的巨大的學習壓力。高中生的學業繁重，身體和精神上都經受著巨大的壓力。因此，在這個特殊的時期內，不僅要為高中生開設語數外等主要課程，還要適當開設其他“副科”，比如音樂鑒賞課，這不僅能緩解學生身體上和精神上的雙重壓力，讓學生在學習中做到勞逸結合，而且還有助于轉變教師和學生的思想態度。在傳統教學觀下，高中階段的老師和學生都特別重視語數外等主要課程，而忽視音體美等副科。高中音樂鑒賞課是對學生進行德育的有效手段，各種題材的音樂能夠向學生傳遞正確的“三觀”，引導學生明辨是非。與此同時，有質量的高中音樂鑒賞課程還能夠讓教師和學生認識到音樂鑒賞課在學生發展中的作用，也有助于改變教師和學生對音樂課等副科的認識。

二、高中音樂鑒賞課教學的創新途徑

音樂鑒賞課是指教師利用體驗、聆聽、音響等手段，幫助學生從中獲得音樂美感。傳統的高中音樂鑒賞課教學多以教師傳授音樂知識為主，告知學生作品名稱、作者、創作背景、創作特點、作品內容等，學生親自參與感受作品的機會較少，不利于學生音樂素養的培養。因此，要想有效提高高中音樂鑒賞課的教學質量，首先就要擺脫傳統教育觀念對音樂鑒賞課帶來的桎梏，創新教學方法?，F提出以下創新高中音樂鑒賞課教學的途徑。

1.利用信息技術，豐富教學手段

當今是信息化迅速發展的時代，信息化已走進了校園且取得了一定的成果。信息技術在高中音樂鑒賞課教學中的應用是創新該課程教學的重要途徑之一。因此，教師在開展高中音樂鑒賞課教學時，已經不再僅僅采用傳統說教式的教學方法了，而是將互聯網、多媒體等先進的信息技術恰當地應用到音樂鑒賞課教學中去，利用直觀而形象的視頻、音頻、圖片等幫助學生更好地鑒賞音樂，了解作品所要表達的思想感情、感悟其帶來的美感。比如，在鑒賞民族音樂的時候，教師就可以借助多媒體的視頻或音頻功能讓學生了解該民族的音樂特點及其由來，這能夠激發學生的學習興趣。另外，還需注意的是，信息技術只是高中音樂鑒賞課教學的輔助手段，仍需要與教師的講解相結合，才能有效提升教學質量。

2.鼓勵學生參與教學活動，凸顯學生的主體性

學生在課堂教學中處于主體地位，這是素質教育的要求。要想提高高中音樂鑒賞課的教學質量，教師就必須將學生置于主體地位，鼓勵學生參與教學活動，讓學生主動地去體驗、感受和欣賞音樂作品，從而提高學生的音樂素養。比如，教師可以采用師生互動、小組合作等方式讓學生參與到音樂鑒賞課的教學中去。比如在欣賞音樂《卡瑪林斯卡亞幻想曲》時，教師可以讓學生提前搜集有關資料供課上交流，然后在課堂上讓學生表達自己對該作品的看法。這樣一來，學生就參與了音樂鑒賞課教學的全過程。

3.整合音樂資源，豐富教學內容

高中音樂鑒賞課教學具有一定的開放性，因此，高中音樂鑒賞課不能僅僅局限于課本之上，教師應當綜合利用多種途徑，比如互聯網、課外書籍等，以此來整合與所要鑒賞的音樂作品有關的資源，豐富教學內容，給學生帶來更多的音樂鑒賞體驗。比如，教師可以利用互聯網實現音樂鑒賞教學的共享，也可以結合當地的民族作品，實現音樂鑒賞課的鄉土化。

4.將課堂延伸到課外，拓展學生的音樂知識和素養

素質教育背景下，課堂教學不能僅僅局限于學校，還要將課堂教學延伸到校外。因此，教師應當充分利用多種手段將高中音樂鑒賞課延伸到課外，以此來拓展學生的課外知識。比如，教師可以讓學生通過網絡、書刊等來獲取音樂鑒賞知識，幫助學生開闊視野、積累音樂素材，進而提高自身的音樂素養。一方面，教師可以在音樂鑒賞課教學之前讓學生提前了解所要學習的作品，為課上鑒賞作品打下基礎；另一方面，在音樂鑒賞課結束之后還可以讓學生課下鑒賞一首與課上所學作品結構相類似的作品，并在下節課讓學生相互交流自己所鑒賞的音樂作品。

素質教育背景下，高中音樂鑒賞課教學需要擺脫傳統教學觀念的桎梏，通過綜合利用多種教學手段、重視學生的課堂參與和體驗、整合音樂資源以及拓展課堂教學等途徑來實現高中音樂鑒賞課教學的創新。

參考文獻：

[1]于子淇.高中音樂鑒賞課教學的創新思路分析[J].發現（教育版），2017（6）：100.

[2]揭穎珺.高中音樂欣賞課教學的創新思路分析[J].中國校外教育，2011（23）：47.

編輯 郭小琴