高中英語學習方法的心得體會

【摘要】高中英語作為高中階段學生學習的三大主科之一，在高中學習中具有至關重要的地位，且與初中英語相比，高中英語具有更高的難度和深度。作為一名高中生，必須掌握合理高效的學習方法，才能提升自身英語學習的效率，從而提升自身的英語學習成績。基于此，本文結合自身高中英語學習的經驗，探討了當前高中生在進行高中英語學習過程中存在的問題，并對自身高中英語學習方法的心得體會進行分析論述。

【關鍵詞】高中生；高中英語；學習方法；心得體會

【作者簡介】董良，河北樂亭第一中學。

一、引言

英語是當前我國高中階段學生的必修科目之一，但一些學生在進行高中英語學習的過程中，由于基礎不好以及興趣不高等因素的影響，學習效果較差。長此以往，學生的英語成績越來越差，甚至最后放棄高中英語的學習。本人通過對周圍同學的觀察和了解可知，之所以學生英語學習效率較低、效果較差，在很大程度上是由于缺乏正確的學習方法。對此，在進行高中英語學習的過程中，必須根據自身的實際情況，選擇適合自己的英語學習方法，實現英語學習效率的提升。

二、高中生在高中英語學習過程中存在的問題

通過對本人高中三年英語學習過程中遇到的問題，以及對周圍同學的了解，本文主要從以下幾個方面，對高中生在高中英語學習過程中遇到的問題進行分析。

1.學生的思想意識和學習習慣存在偏差。一些高中生之所以英語學不好，這與他們的思想意識與學習習慣具有較為密切的聯系。首先，初中英語學習較為簡單，學生在由初中進入高中以后，英語學習難度陡然提升，一些同學在思想和心理上不能迅速的進行調整，導致英語學習跟不上。其次，一些學生在初中時英語學習不好，認為自己的英語基礎不好，進入高中以后難度提升，更加學不好英語，導致在進行英語學習時沒有勁頭，學習效率較低。最后，很多同學在學習時并沒有一個好的學習習慣，在英語學習方面存在短板，且也缺乏適合自己的學習方法，使得自身的英語學習效果較差。

2.英語口語能力較低。英語作為一門語言類學科，口語能力是至關重要的，但就絕大多數同學的實際情況而言，他們的口語能力都是比較差的。一方面，由于高中英語課時間緊任務重，課堂上并沒有很多時間進行英語口語的練習，并且除了英語外，還要學習多門課程，課下的時間也非常緊張；另一方面，當前我國受應試教育的影響依然較為嚴重，教師往往更加重視聽力、閱讀和寫作能力的提升，口語方面有所欠缺。

3.學習英語語法較為困難。在高中階段，英語語法的學習是一個重難點，需要學生進行大量的記憶和理解，只有理解并掌握了語法，才能在做題時選擇出正確的答案。但由于高中語法內容較多，包括各種時態和語態等，存在很多易混點，使得英語學習難度較大。例如，現在完成時與一般過去時，前者是和現在有關系的發生在之前的動作，后者重點是對一件過去事情的陳述，和現在沒有關系，比較容易混淆。

三、高中英語學習方法的心得體會

經過三年高中英語學習，本人掌握和了解到很多高中英語學習方法，這些學習方法優劣不一。但我為，并沒有真正好也沒有真正差的學習方法，適合自己的才是最好的。對此，本文對自身高中英語學習方法的心得體會進行具體分析論述。

1.重視英語口語的練習。學習英語的目的是為了運用它與人們交流，但針對當前大部分同學英語口語能力較差的情況，我們必須運用更加合理的方法，來提升自身的英語口語能力。首先，應該重視單詞、短語和句子的學習，為開口說英語打好基礎，不認識單詞、不理解句子何談說英語。其次，利用一切可以提升英語口語能力的機會進行鍛煉，例如，與同學運用英語進行簡單交流、多聽英語音頻和觀看英語視頻，跟著音視頻中一起說，鍛煉自己的口語能力。

2.高中英語單詞學習方法。在高中英語學習的過程中，單詞是基礎也是重點，需要同學們認真的記憶、理解和運用。但很多同學都反映，在背單詞時，往往是邊背邊忘、邊忘邊背，這與同學們缺乏一個好的單詞學習方法具有直接關系。根據本人的經驗，認為可以根據音標記單詞，也可以將單詞放在具體的句子中進行記憶，還可以將單詞分解開來進行記憶，這都是比較容易的方法。例如，在記憶request這一單詞時，可以將其分解為re和quest，前者表示強調，后者意思為問、求，兩者加起來意思為一再地求，因此，該單詞的意思為請求。另外，在高中英語單詞中，很多單詞都是一個詞有好幾種詞性，不同的詞性，其意思和用法都存在差異。例如，challenge這個單詞，有動詞和名詞兩種詞性，作動詞時意思為向……挑戰、對……質疑，作名詞時意思為挑戰、質疑。因此，針對這些具有多種詞性和意思的詞，必須重點進行理解記憶，避免在用的時候出現錯誤。

3.高中英語語法學習方法。在學習高中英語語法時，是存在一些技巧和方法的，對此，首先，作為高中生的我們應該配備一本語法書，語法書中的英語語法一般都比較系統，我們可以通過語法書來系統的學習語法，在遇到不會的語法時，向語法書中查閱。其次，應該重視記語法筆記，對做題和老師講課的過程中遇到語法知識記下來，以便以后進行記憶和翻閱，以此來豐富自身的語法知識。

四、結束語

綜上所述，通過分析當前高中生在進行英語學習的過程中普遍遇到的困難和問題可知，很多同學之所以英語學習效率較低，主要是由于缺乏正確的學習方法。對此，我們必須重視探討更加科學合理的方法，并將其運用到英語學習的過程中，無論是在英語口語的訓練、單詞、語法方面，都要尋找適合自己的學習方法，提升自身的英語學習效率。