高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新策略設(shè)計(jì)

房秀穎 孫滔 房雅楠

【摘? ?要】? 對高校學(xué)生黨建工作建設(shè)狀況進(jìn)行分析，認(rèn)識輔導(dǎo)員在黨建工作中存在的限制性問題，旨在通過問題的研究，進(jìn)行黨建工作的整合，充分滿足學(xué)生黨建工作的建設(shè)需求，促進(jìn)現(xiàn)代高校教育管理工作的穩(wěn)定創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】? 高校;輔導(dǎo)員;學(xué)生;黨建工作;創(chuàng)新策略

在教育體系改革及創(chuàng)新發(fā)展的過程中，大學(xué)生黨建工作作為教育中的重點(diǎn)，得到了教育管理主體的廣泛關(guān)注。通過對大學(xué)生黨建工作的分析，可以逐漸提高學(xué)生的政治思想覺悟、提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮出高校學(xué)生黨員的引導(dǎo)職能，展現(xiàn)現(xiàn)代高校學(xué)生黨員管理工作的基本需求。但是，在現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)生黨建工作中，存在著黨建隊(duì)伍不完善、輔導(dǎo)員黨性缺乏等問題，嚴(yán)重影響黨建工作開展的有效性。因此，在現(xiàn)階段高校發(fā)展中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員黨建工作開展的重要性，結(jié)合學(xué)生基本需求，進(jìn)行黨建工作的完善，充分滿足現(xiàn)代高校黨建工作的基本需求。

一、高校輔導(dǎo)員開展黨建工作中存在的問題

1.學(xué)生黨建思想中的誤區(qū)

通過對高校學(xué)生黨建工作的分析，大部分學(xué)生入黨動機(jī)正確，主要是出于對共產(chǎn)黨的信仰、更好的為人民進(jìn)行服務(wù)。但是，對于一些學(xué)生而言，他們?nèi)朦h的功利性較強(qiáng)，認(rèn)為入黨可以為以后的工作增加資本，沒有在根本上認(rèn)識到黨員的責(zé)任及義務(wù)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員黨建工作無法順利開展。

2.盲目發(fā)展黨員的數(shù)量

結(jié)合當(dāng)前高校黨建工作狀況，認(rèn)識到伴隨著高校的擴(kuò)招，黨員數(shù)量逐漸增加。一些高校管理者認(rèn)為黨員數(shù)量是學(xué)生黨建工作考察的重要指標(biāo)，在這種狀況下進(jìn)行學(xué)生黨員選擇時(shí)，并沒有深入進(jìn)行黨員學(xué)生的全面考察，只是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行黨員標(biāo)準(zhǔn)的判斷，缺少對學(xué)生綜合能力的分析，無法滿足黨建工作的建設(shè)需求。

3.黨建活動形式相對單一

對于高校輔導(dǎo)員而言，在學(xué)生黨建工作開展的過程中，很多黨建活動是按照上一級文件開展的，這種黨建活動形式相對單一，學(xué)生在這種說教式以及單項(xiàng)教育的狀況下，無法充分展現(xiàn)自身的主體作用，為黨建活動的創(chuàng)新帶來影響。

二、高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新策略

1.強(qiáng)化學(xué)生思想建設(shè)，提高學(xué)生修養(yǎng)

在現(xiàn)階段高校黨建工作構(gòu)建的過程中，為了展現(xiàn)學(xué)生的主體性，輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作引導(dǎo)中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思想建設(shè)，通過黨史、黨建等工作的分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確性的人生觀以及價(jià)值觀，滿足現(xiàn)代高校學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的形成需求。大學(xué)輔導(dǎo)員在工作中，應(yīng)該充分展現(xiàn)自身的服務(wù)職能，通過系統(tǒng)性、全面性的工作開展，進(jìn)行學(xué)生黨建工作的科學(xué)構(gòu)建，使學(xué)生在該種背景下形成勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷耄龠M(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，在學(xué)生黨建工作設(shè)計(jì)中，也應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，積極強(qiáng)調(diào)學(xué)生的道德情操以及人格心理的健康發(fā)展，使學(xué)生的修養(yǎng)得到全面提升。

2.提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化黨員選拔

通過對高校黨建工作的分析，輔導(dǎo)員為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作的穩(wěn)定創(chuàng)新，應(yīng)該充分發(fā)揮自身的理論學(xué)識，通過理論與實(shí)踐的融合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的黨建認(rèn)知，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確性的黨員思想，而且，在此基礎(chǔ)上也應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生黨員的選拔，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量性。通常狀況下，在學(xué)生黨員選撥中，應(yīng)該做到：第一，在學(xué)生黨員選撥中，應(yīng)該時(shí)刻保持公平、公正、公開的形式，在預(yù)選制度構(gòu)建中，應(yīng)該積極強(qiáng)調(diào)黨員預(yù)選工作的價(jià)值，輔導(dǎo)員需要結(jié)合學(xué)生的考試成績、學(xué)習(xí)態(tài)度以及道德思想等，進(jìn)行學(xué)生綜合水平的分析，使入選學(xué)生符合黨員的選拔標(biāo)準(zhǔn)。第二，在學(xué)生黨員選擇中，應(yīng)該構(gòu)建票決制，入黨積極分子需要采集無記名投票、現(xiàn)場唱票的方法，避免拉票現(xiàn)象的出現(xiàn)。第三，明確學(xué)生黨員選拔的公示制度。輔導(dǎo)員在學(xué)生黨員選擇中，應(yīng)該推選入黨積極分子的名單，將其在校園網(wǎng)以及黨建工作站中進(jìn)行公示，公示階段對學(xué)生進(jìn)行檢查，對于審查優(yōu)秀的積極分子可以入選為黨員，對于審查不合格的積極分組取消黨員入選機(jī)會。

3.根據(jù)學(xué)生黨員特點(diǎn)，進(jìn)行黨建創(chuàng)新

在現(xiàn)階段學(xué)生黨建工作構(gòu)建的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合學(xué)生黨員的基本需求，建立豐富性的黨建活動機(jī)制，以便為黨員學(xué)生提供豐富性的教育管理平臺。在黨建活動創(chuàng)新的過程中，通過結(jié)合理論學(xué)習(xí)、專題研討、社區(qū)實(shí)踐等活動，進(jìn)行黨建工作的構(gòu)建，使學(xué)生在這些活動參與的同時(shí)形成全心全意為人民服務(wù)的意識，激發(fā)學(xué)生的黨建活動參與興趣。而且，在黨建活動創(chuàng)新中，也可以創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的黨建信息活動形式，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺中，可以及時(shí)查看院校黨建工作的動態(tài)，并建立黨建工作平臺，通過論壇、留言板等，進(jìn)行活動交流，激發(fā)學(xué)生對黨建內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，為現(xiàn)代高校黨建工作的活動創(chuàng)設(shè)提供參考。

總而言之，在現(xiàn)階段高校黨建工作構(gòu)建的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能，結(jié)合黨建工作的特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)生黨員的選拔，為高校黨建工作的完善提供支持。院校輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合學(xué)生思想建設(shè)狀況不斷提高學(xué)生的修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)黨員的選拔機(jī)制，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行黨建活動的創(chuàng)新，積極強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員的引導(dǎo)職能，提高黨建活動的質(zhì)量性，促進(jìn)高校黨建工作的穩(wěn)定發(fā)展。

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