初中英語(yǔ)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化的策略

王艷霞

摘 要：新課程的核心理念是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這就要求我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。本文針對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略進(jìn)行重點(diǎn)分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;英語(yǔ)學(xué)困生;轉(zhuǎn)化策略

學(xué)困生問(wèn)題是當(dāng)前新課改中凸顯的問(wèn)題之一。初中英語(yǔ)學(xué)困生是指在初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在困難、不能達(dá)到新課標(biāo)要求的學(xué)生。而農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生專門指那些智力處于正常范圍，其他學(xué)科成績(jī)不是太差的初中學(xué)生。英語(yǔ)學(xué)困生已經(jīng)成為阻礙教學(xué)效率提高的一個(gè)重要因素，轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生已成為每位初中英語(yǔ)教師必須高度重視的問(wèn)題，本文結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐和本縣的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析初中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略。

一、找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥

我們教師要具體分析每一個(gè)學(xué)困生，逐個(gè)突破，如父母離異或單親家庭的孩子，他們比較自卑、內(nèi)向，不主動(dòng)與人交流，我們就要在生活上給他們足夠的關(guān)心，細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性地交談，絕對(duì)不能把他們視為班級(jí)里“拖后腿”的，甚至鄙視和放棄他們。多多鼓勵(lì)他們的成績(jī)和進(jìn)步，多找一些他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給與肯定和引導(dǎo)。多多關(guān)注這些特殊的學(xué)生，用我們的愛(ài)心和真心，幫助他們學(xué)習(xí)。不是所有的學(xué)困生都是不能學(xué)的。有些是因?yàn)樾W(xué)時(shí)的基礎(chǔ)差，上中學(xué)以后跟不上;有些是不喜歡英語(yǔ)老師，所以不喜歡學(xué)英語(yǔ);有些是某些沖突造成的對(duì)抗心理;有些是上課喜歡開(kāi)小差。針對(duì)不同的原因，我們才能實(shí)施不同的教法。筆者曾多次對(duì)學(xué)生做過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的主要原因是：（1）學(xué)習(xí)英語(yǔ)不得法;（2）學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定;（3）教師的教學(xué)不得法。針對(duì)以上情況，英語(yǔ)教師應(yīng)因人而異地提出解決措施，教給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法及策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志，在課堂上應(yīng)多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)能力才能顯著提高，所謂的“困難”也就迎刃而解了。

二、優(yōu)化閱讀，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。在初始階段，學(xué)困生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)差，勢(shì)必缺乏英語(yǔ)閱讀的積極性。此時(shí)，教師可以通過(guò)每天布置適量的英語(yǔ)閱讀作業(yè)強(qiáng)制英語(yǔ)學(xué)困生進(jìn)行課外閱讀，而且及時(shí)對(duì)他們的閱讀情況進(jìn)行檢查。檢查時(shí)要注意不要對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生過(guò)于苛刻，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)。還有在檢查的方法上，要盡量多樣化且具趣味性。不要單純地做閱讀理解選擇題，可以采用比賽的形式讓學(xué)困生猜測(cè)閱讀材料中好詞好句的意思，也可以采用活動(dòng)的方式組織學(xué)困生講故事比賽。對(duì)于優(yōu)勝者給予一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，為學(xué)困生營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成較好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。

（二）通過(guò)小組合作閱讀方式讓英語(yǔ)學(xué)困生擺脫惰性。當(dāng)學(xué)困生的閱讀情況與全組成員的集體利益掛上鉤后，其他成員定會(huì)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)行為。比如教師可以安排以小組為單位，讓他們看英語(yǔ)卡通故事，看完后讓組里的每一位成員都扮演故事中的某一個(gè)的角色，然后在全班組織一次英語(yǔ)卡通故事表演賽。通過(guò)類似的方法，讓學(xué)困生在組員的幫助和督促下，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)的惰性。

（三）讓學(xué)困生養(yǎng)成勤摘課外閱讀筆記的習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生也都懂得課堂筆記的重要性，但是很少有學(xué)生在課外閱讀中做筆記，其實(shí)課外閱讀筆記也同等重要。對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)困生，教師可以指導(dǎo)他們摘錄如what's more、not only…but also等之類的連接詞、關(guān)鍵詞，也可以將英語(yǔ)閱讀材料中的好詞好句摘錄下來(lái)，有助于日后寫作的需要。

三、豐富課堂教學(xué)手段，進(jìn)行趣味性教學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂的有效學(xué)習(xí)。教師要努力做到精心備課，為學(xué)生設(shè)計(jì)各種有趣的學(xué)習(xí)任務(wù);把游戲、簡(jiǎn)筆畫帶入課堂，吸引學(xué)生的注意力;教唱一些通俗動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲;讓學(xué)生猜英語(yǔ)單詞、謎語(yǔ)，朗誦英語(yǔ)小詩(shī);多使用直觀教具，多利用真實(shí)情景;多用英進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的交流;充分利用多媒體課件，豐富課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)探討新的更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尤其是讓英語(yǔ)學(xué)困生樂(lè)于接受的教學(xué)方法。合理利用多媒體教學(xué)技術(shù)，采用合理互動(dòng)學(xué)習(xí)形式，叫學(xué)生到講臺(tái)前配合、朗讀、表演對(duì)話等，有利于把學(xué)生的注意力吸引到課堂上，使他們思維活躍，注意力集中，大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、用“愛(ài)心”喚醒“英語(yǔ)學(xué)困生”的學(xué)習(xí)熱情

英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿真摯的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)利用情感和關(guān)愛(ài)感化英語(yǔ)學(xué)困生，尊重每一個(gè)學(xué)困生，不因?yàn)槌煽?jī)差而歧視學(xué)困生，與學(xué)困生建立和諧的良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師，信其道”，愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在課堂上盡可能地為他們創(chuàng)造用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)回答問(wèn)題和英語(yǔ)對(duì)話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多參與課堂活動(dòng)，表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，不要說(shuō)：“No，you are wrong.”而要委婉地說(shuō)：“Good， but listen to me.”這種重表?yè)P(yáng)、慎批評(píng)的方法可提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)與信心，使他們產(chǎn)生“我也能學(xué)好英語(yǔ)”的意識(shí)。課間多接觸他們，與他們多聊天，了解他們的困難，用愛(ài)心撫慰他們、幫助他們。

英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作，教師需要長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持，一切為學(xué)困生著想，為學(xué)困生的一切著想，用愛(ài)心去溫暖他們的心，喚醒他們的自尊，幫助他們找回自信，鼓起他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而有效地促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。