如何提高初中英語課堂教學效率探析

李瑞華

摘要：英語是一門實踐性很強的學科 ，課程改革的核心理念是“ 一切為了每一位學生的發展 ”。隨著英語教學改革的發展與深入 ，課堂教學效果越來越受到重視 ，在教學中 ，充分利用好教材、教學手段等可以很輕松自然地搞活課堂教學這一重要環節。

關鍵詞：初中英語；預習；情感一、教師充分備課并布置學生預習

課堂教學效率如何，關鍵在于備課。因為備好課是搞好教學的基礎。教師只有深入鉆研教材，精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。教師在備課時，要確定一節課的教學目的與要求，找出教學重難點，了解學生的思想動態及英語知識水平和能力的狀況，并確定教學方法。備課包括備教材、備學生、備板書、備教具等。備課越充分、教案設計得越詳細、越科學合理，課堂教學效率就會越高。同時，教師應鼓勵學生預習并找出疑難問題。這樣，學生就會帶著強烈的求知欲聽課。教師的充分備課和學生的充分預習相結合，課堂上就會減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學效率。

二、關注學生主體、進行情感教學

學習是一個艱辛的過程，我們要不斷學習，英語更是一種語言，我們需要拳不離手，曲不離口地堅持，我們每一個英語教師要不斷與學生交流，這種語言的交流，不能離開情感交流，只有情感與語言的統一，我們的學習才更高效，比如，練習口語，我們就要經常走下講臺，走到學生中間，在平時的交往中，在校園里、在校園外，遇到我們的學生，我們老師主動用英語打招呼，這樣，我們才能調動學生使用外語的習慣，逐步引導學生把英語融入到他們的生活的方方面面，不要把這種生活中英語禮貌問候當做是客套話，只要我們堅持，就不是作秀，只要我們堅持，就是一種不平凡的英語學習過程。

在過圣誕節的時候，我們給每個學生準備一些小禮物，并用英語給學生寫張祝福的卡片，學生收到后非常開心，他們也會給老師一些祝福的卡片，指導學生了解西方基督文化，擴展學生文化視野和文化背景。我們多次找后進生談心，聊天，讓學生不放棄英語，我們會關注學生，盡可能多地讓后進生參與英語學習管理，擔任老師的助手，擔任英語作業小組長，擔任英語課代表，讓他們在英語學習中找到快樂。

三、讓學生明確學習目的，讓他們認識到學習英語的重要性

心理學研究表明，需要—動機—目標是構成人的積極性行為心理動力的主要因素。一個人只有清晰地意識到自己的學習活動所要達到的目標與意義，并以此來推動自己的學習行為時，這種學習行為才可迸發而成一種有利的學習動機。在教學過程中，教師要讓學生了解到，英語是世界上運用最廣泛的語言之一；全世界70%以上的郵件是用英語書寫的或用英語書寫地址的；在全世界的廣播節目中，60%是用英語進行的；絕大部分的國際會議是用英語作為第一通用語言；世界上絕大部分的科技資料是用英語發表的……

四、優化教學手段

進入課改以來 ，初中英語教師應該不斷探索現代化教育技術與英語課程的整合策略 ，巧用多媒體手段 ，讓英語課堂“ 活 ” 起來、 “ 亮 ” 起來。

1.利用多媒體 ，激活生活體驗 在英語課堂教學中 ，運用多種多媒體 ，通過師生之間平等對話與交流 ，啟發學生把教學內容與已有的生活體驗、 知識背景聯系起來 ，在生活經驗與英語之間架起一座興趣之橋。例如在教學英語中的買東西的有關口語時 ，我們可以利用多媒體播放這樣一個片段： L i lei和 J i m來到水果商店買水果 ，兩個人進行交談 ，配音 ，活動的畫面 ，悅耳的語音 ，喚起了學生原有的生活體驗。大家都買過東西 ，對買東西的過程非常熟悉 ，所以對這些買賣口語的使用掌握很快。

2.利用多媒體 ，激活學生思維現代教育技術的運用對培養學生思維能力有獨特效果。在英語教學中 ，有許多知識與學生現實生活或實際環境相脫離 ，對于學生來說是比較抽象的東西。但通過現代教育技術 ，創設一定的情景 ，能讓學生充分感知事物 ，化抽象為具體 ，豐富學生思維內容 ，發展思維深度 ，拓寬思維廣度 ，提高思維靈活性 ，強化思維能力 ，從而創設學習過程的最近區。

五、尊重學生，重視對學生的評價

教師給予的鼓勵性評價，像Good/Excellent/Great！對每一位積極發言的學生都給予鼓勵，如果有學生說錯了，說不上來，或發音不準，及時找出他的優點，并說：Never mind. Dont be shy！Im sure you know the answer. Think it over and try again.多讓學生體驗成功，多表揚、多鼓勵，增強自信心和克服困難的意志力。關注不同層次的學生，讓不同水平的學生在同樣一節課中都能有所進步。我的具體做法是在組織課堂教學中，因材施教，因人而異。對學習上一時有困難的學生提問時，適當降低難度使他們有機會答對，對于少數優等生，適時提高難度以增加語言的新穎性，由此讓多數學生都具有成功的體驗。

總之，英語教學需要我們每一個英語教師付出艱辛的努力，尤其要注重實效，我們的學生才能有更多收獲。（作者單位：甘肅省武山縣城關鎮第二幼兒園 741300）endprint