如何上好中職語文欣賞課

王晉艷

摘要：語文是一門包羅萬象的學科，它包含文學知識，包含人文素養，包含生活的點滴。對于中等職業學校的教學來說，通常都會很重視語文的教學，那么怎樣才能讓中職語文課堂煥發精彩呢？語文也是一門藝術，需要欣賞，因此中職語文教師要培養學生欣賞語文的方法。讓學生能夠感受到語文的美，喜歡語文，如此，學生才會充滿興趣，積極主動的去學習。我從事多年的中職語文教育教學工作，積累了一些經驗，下面談談個人對于如何上好中職語文欣賞課的看法和建議。

關鍵詞：中職；語文；欣賞課一、營造輕松的課堂氛圍

古人云“嚴師出高徒”，但這不是意味著教師的教學方式都是嚴厲的，新課程改革非常重視發展平等、和諧民主的師生關系。學生從小被教育尊師重道，中職學生年更懂得尊師重道，這一點是很多學生都能夠做到的。那么同時，教師也要做到尊重學生，因為尊重是相互的，只有尊重他人才能換來被尊重。學生如果在課堂上能夠感受到被尊重，這樣才能讓學生勇于在課堂上展現自我，說出自己的想法和疑問，才能讓學生專心投入到語文欣賞教學中，才能提高課堂教學效率。

二、培養學生學習的自信

“自信，是邁向成功的第一步”，莎士比亞如是說，對于學習來說，自信的的重要性更是不言而喻了。語文相對于其他學科來說，沒有那么抽象，更易于接受，但如果學生對學習沒有足夠的信心，就會對自身的學習能力產生質疑，容易造成其失去學習興趣，那么就很難開展讓學生投入到欣賞語文的教學中來。因此，教師要了解每個學生的實際學習情況，及時發現缺乏學習興趣的學生，全面了解他們，利用其自身的優勢，在適當的場合鼓勵和表揚他們，比如可以表揚學生說“你對這段文字分析的很透徹！”、“再深入思考思考，你一定會有新的發現！”，學生受到鼓勵就會感到自己是有可塑性的，以此來激發學生的學習語文的興趣。

三、語文欣賞教學過程要體現人文素養

有了輕松愉快的課堂氛圍，學生有了學習的自信，那么接下來就是如何來欣賞語文了，語文不是單調的定理，亦不是空洞的公式。語文能夠培養人的人文素養，現在很多的中職學生缺乏社會責任心，這是人文素養缺失的體現。而語文欣賞教育恰恰能夠彌補中職學生的人文素養。中職教師要充分利用語文教材，因為課本中每篇文章都是非常精彩的，經過無數人精挑細選而來的，值得學生去品味、學習、欣賞，能夠凈化心靈，拓展學生的視野。在教學中，中職語文教學要體現人文素養，讓學生有蒲松齡“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳” 的志向，能夠有“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信念。教師將語文教學的人文素養傳達給學生，讓學生在受語文熏陶的同時轉化為自身的素養和品格。

四、語文欣賞教學過程要體現情感素養

語文不是冷冰冰的，它具有情感。因此在語文教學中，教師要充分地展現出語文所具有的情感性，讓學生能夠在上課過程中感受到文章中的感情，并與之產生共鳴，這樣能夠更準確和深刻地理解文章想要傳達的思想感情。語文本身具有情感，這是吸引學生興趣的一個方面，另一方面，還有師生之間的情感，也是提高教學質量的一個重要條件。基于中職學生的心理特征和年齡特征，他們常常是體現出嚴重的“愛屋及烏”現象，因此，教師要主動和學生之間拉進距離，維持和諧穩定的師生關系。這也是學習的重要基礎。教師要做到一視同仁，不管是優等生還是后進生，都要有同等的待遇，尤其是對成績較差的學生，教師要予以幫助和心理上的輔導。古人云“師者，所以傳道受業解惑者”，其實教師不僅僅要做到這些，還要處理好和學生之間的關系，教會學生如何處理好和他人之間的關系。教育從來不是只教科學文化知識，很重要的是要教如何做人、處事。

五、語文欣賞教學過程中要體現生活之美

語文源于生活，生活中處處體現著語文。生活是教育的中心。語文有人文的一面，有情感的一面，當然也有生活的一面，因此中職教師要在語文欣賞教學過程中體現生活之美。引導學生能夠在日常生活中感受和應用語文，不再局限學習語文的背景，擴展到生活中去，讓學生欣賞語文能夠貼近生活。

總結：總而言之，語文是一門藝術，需要欣賞，在中職語文教學過程中，教師一定要上好語文欣賞課，從以上幾個方面著手，讓中職語文課堂煥發精彩，讓學生感悟到語文的美，生活的美。 參考文獻：

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