談談普通教師如何積極配合學校抓好學生德育工作

曾金

摘要：每一位普通教師，都有積極配合學校抓好學生德育工作的責任和義務，普通教師積極配合學校抓好學生德育工作的方式方法包括：借助傳統(tǒng)文化和社會道德規(guī)范來教育引導學生，共同促進學校教風、學風、校風之“三風”建設。

關(guān)鍵詞：普通教師；積極配合；抓好；學生德育工作

一、普通教師積極配合學校抓好學生德育工作的責任和義務

有的教師錯誤地認為，抓好學生的德育工作僅僅是學校領(lǐng)導和班主任的事。這是非常不對的，這種認識對學生的健康發(fā)展與教師自身專業(yè)發(fā)展都有很大的危害性。

從教師的職業(yè)角色來說，教師是教育的組織者和實施者，是知識傳播和創(chuàng)新的重要力量；是教育事業(yè)和人類精神生命的重要創(chuàng)造者；知識代理人，學生學習促進者、引導者、協(xié)助者，教學管理參與者、教學變革推動者，是認知、技能和道德文化權(quán)威的化身，是文化傳承的執(zhí)行者。

還有一位教育家說過：“教育最簡單地說就是要養(yǎng)成良好的習慣。沒有道德（德育）的教育是一種罪惡。”

可見，離開德育的教育，是不完整的教育，對學生的德育工作，不僅僅是學校領(lǐng)導和班主任的責任與事情，是全體教職工的責任與事情。

二、普通教師積極配合學校抓好學生德育工作的具體要求

第一，明確責任，以身作則。

教育最需要老師做的事就是：“以身作則、言傳身教”。

目前教師對德育工作望而卻步的原因是：沒有剛性標準評價；沒有具體方法操作；沒有時間和精力保證；沒有明確回報方式，吃力不討好，容易惹禍上身。

但是，只要我們在座的每一位教師，都能明確自己是道德權(quán)威的化身、學生道德指路人，是實驗中學“以德立校”戰(zhàn)略的推行者和實施者，都能切實提高自身的職業(yè)道德水平，增強教書育人的事業(yè)心和責任感，就能切實配合學校做好與學生德育有關(guān)的各方面工作。

第二，抓住時機，教化育人。

時下眾多教師在教育學生時存在最大的缺點或者最大的錯誤，就是沒有耐心。看到學生犯錯誤時，抱著一種“沒時間”、“犯不著”、“不關(guān)自己的事”態(tài)度，冷漠對待，甚至設法逃避避。但是，德育教育里面有一條定律，就是：當學生犯錯誤的時候，正是老師走近他們的心靈，對他們施予德育引導的最佳契機！所以，真正負責任的教育者，都應該抓緊時機，在學生犯了錯誤、最需要教育的時候，給以適當?shù)慕逃c引導，啟迪與感化，教化育人。

第三，遵循規(guī)律，育出實效。

任何教育都要求遵守相關(guān)規(guī)律，要提高德育實效，還要遵循如下德育規(guī)律；

以知識為基礎(chǔ)，拓寬學生的認知領(lǐng)域，喚起求知欲望，讓其養(yǎng)成在知識氛圍中感受、思考、選擇的習慣；

以情感為途徑，以言育情、以理育情、以情育情、以境育情、以行育情，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)；

以意志為核心，加強對學生人格教育，培養(yǎng)學生負責任、愛勞動、不怕苦的品質(zhì)；

以行為為向?qū)В龑W生懂得明辨是非、自覺糾錯，提高自我道德認知水平和踐行能力。

三、普通教師積極配合學校抓好學生德育工作的方式方法

1.借助傳統(tǒng)文化和社會道德規(guī)范來教育引導學生實際上，德育最主要的工作，是教學生學會做人。

我們現(xiàn)在大力推行的德育教育，很大程度是對儒家德育的回歸，也就是以“禮”、“仁”為德育核心，以“孝”為德育基礎(chǔ)。

我國當前公民的基本道德規(guī)范是：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

被列為我國當前道德教育初級階段的內(nèi)容包括：包括誠信、勇敢、感恩、廉潔、責任、勤勞；高級階段的內(nèi)容是：包括道德理想、道德信仰、道德標準、道德價值觀。

但是，有調(diào)查顯示，目前我國中學生德育現(xiàn)狀是：①、缺乏敬畏與信仰；②、缺乏志向與理想；③.缺乏團結(jié)與信任；④.缺乏思想與內(nèi)涵。這種狀況嚴重偏離了公民的基本道德規(guī)范要求。

那么，我們的老師，如果能在平時對學生的言傳身教之中，多一點談到我們的傳統(tǒng)道德、禮儀孝道；如果多一點用公民的基本道德規(guī)范來約束、衡量學生的日常行為；如果在教會學生怎樣學到知識之前，首先教會學生學會怎樣做人，那么，就是對學校德育工作的最大的配合，就能最大程度上盡到教書育人的本分。

2.積極配合、共同促進學校“三風”建設（1）積極配合、共同促進學校教風建設。

①積極主動，配合教育局和學校的培訓工作，積極參加師資培訓、教師職業(yè)道德培訓、新課程教學改革培訓等；主動配合學校抓好崗位考勤考核、辦公作風和施教作風工作。

②勤練內(nèi)功，加強素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響學生；敬業(yè)愛生，用愛心激發(fā)學生主動學習；嚴謹治學，潛心鉆研業(yè)務，認真上好每一堂課；因材施教，一視同仁，不歧視和體罰學生，對學困生要有愛心和耐心；樂于奉獻，工作踏實肯干，努力提升育人水平。

③外樹形象，注意自己的衣著儀表要符合教師形象；管理好自己的教學行為，不隨意補課或調(diào)課，認真做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等工作；有大局意識，不亂訂資料、不亂收費，不做有損教師和實中形象的事。

（2）積極配合、共同促進學校學風建設。

①希望各科任教師通過格言、名言、故事、警句，對學生加強理想勵志教育，激發(fā)學生熱愛學習的動機和決心。

②建議各科任教師積極對學生進行本科學習方法指導，通過介紹學習經(jīng)驗，樹立學習榜樣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以保持學生的學習毅力和恒心。

③提議各科任教師根據(jù)教情、學情，立足課堂、搞活課堂，以保持學生的學習興趣和積極性。

④要求嚴抓學風考風。各科任教師、值日教師、各班班主

任，要積極協(xié)助學校嚴抓學風紀律，狠抓學生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，狠抓學習時間在教室吵、鬧、玩、睡等無心學習現(xiàn)象，嚴抓考風考紀，以培養(yǎng)學生勤奮踏實的學風和誠實守信的考風。

（3）積極配合、共同促進學校校風建設。

①各位教師要把積極配合學校德育工作擺在本職工作的重要位置，深挖本學科的德育功能，設法豐富德育內(nèi)容，探索拓寬德育途徑，嘗試改進德育方法，大膽開展德育實踐。

②共同推行傳統(tǒng)文化教育，在課堂上、言行上多加引用、解釋、闡發(fā)經(jīng)典書籍中的語句，在校園內(nèi)加強傳統(tǒng)德育教育和文化熏陶的氛圍。

③共同建設校園文化。積極參與校刊編印和每年的體育運動會及文化藝術(shù)節(jié)活動，充分展示教師的才智和文化素養(yǎng)，使自身成為校園文化建設主體中的一部分。

④共同建設和諧校園。共同開發(fā)獲得全體師生員工共同認同的生活觀、價值觀、文化觀，共同打造富有實驗中學人文氣息和文化特色的和諧校園。（作者單位：廣西北流市實驗中學537400）endprint