高中化學實驗高效教學策略初探

唐云霞

（新疆哈密市十三中學，新疆 哈密）

隨著素質教育理念的不斷深入人心，高中化學教學中實驗教學部分也逐漸被人們重視起來。化學實驗能夠幫助學生理解和檢驗所學到的理論知識，同時，它還能培養學生的動手操作能力，為學生將化學知識應用到實際生活中提供了充足條件。由此可見，實驗在化學教學中占有非常重要的地位。雖然實驗教學已經被廣泛重視起來，但受到傳統教育觀念的束縛，很多教師在教學過程中還是重理論而輕實驗，忽略了對實驗教學的探索創新，課堂高效也就無從談起。要使高中化學實驗教學高效化，高中化學教師一定要擺脫傳統觀念的束縛，積極探索創新，從而切實提高學生的化學素養。下面，我就從三個方面出發談一談高中化學實驗高效教學策略。

一、引導學生參與，增強動手能力

學生是學習的主體，教師在化學實驗課上引導學生動手參與到其中，讓學生成為課堂的主人，激發學生內心深處的參與意識，增強他們的實操能力。比如在教學“電解池”這一單元時，我就引導學生通過實驗操作來進一步理解這一概念。在實驗課之前，學生就已經掌握了電解池的基本原理。在實驗課的前幾分鐘，我又引領學生進行了簡單的知識回顧，并向學生介紹了實驗的步驟和注意事項，以避免學生在不了解實驗的情況下進行操作。接著我在黑板上列出了實驗想探討的問題：

1.當鋅片和銅片分別插入稀硫酸溶液中時，會有什么現象發生？……