淺談提高幼兒游戲教學有效性的策略

福建省三明市永安市機關幼兒園 吳寒寒

經過相關的調查和研究發現，使用游戲教學法對幼兒實施教育，對他們的發展有著很大的價值和意義。幼兒階段的孩子雖然不具備完善的認識或者判斷能力，但是他們很容易被有趣的事物吸引，并且在情感以及感覺上都有一定的感知。所以，幼師在教學前首先要明白游戲教學的內容以及原則，由此尋找適合幼兒發展的游戲教學內容。

一、提高幼兒游戲教學有效性的教學原則

1.游戲教學內容要符合幼兒接受程度。

幼兒因為年紀尚小，所以對很多事物都沒有基本的判斷能力，同時，在身體方面也不具備保證自身安全的意識，所以，幼師在選擇游戲教學內容的時候一定要根據幼兒的整體情況，年齡，身體素質，心理因素等進行游戲設計教學，也就是新課程改革下提出的教學理念，將幼兒作為教學的中心和目標，走進幼兒的世界中去感受他們的需要。幼師需要將幼兒的全面發展列入教學目標中，做到了解幼兒，尊重幼兒，為他們提供一個良好輕松又愉悅的教學環境，將幼兒的興趣和教學內容相互結合，制定出一套有效的游戲式教學課程。

2.幼師對教學素材進行全面運用和挖掘。

在對幼兒進行游戲式教學的時候，需要注意的是，幼師除了要注重幼兒在幼兒園中的生活起居以及安全之外，還需要將現有的教學素材以及教學資源都運用起來。幼師作為教學的引導者和組織者，要具備充分挖掘資源，運用資源的能力，對幼兒的各個方面的發展進行有效的提升，這其中包括幼兒為人處世的初期認知，還有對自身生活的處理和照顧。幼兒只有被帶入到生活中，才能感受到教學的意義。所以，幼師在平時就可以采用游戲的習慣來加強他們這方面的鍛煉。

二、提高幼兒游戲教學有效性的改進方式

1.豐富并且充實游戲教學的內容。

幼兒園的孩子年紀小，所以喜歡玩，好動，同時也對新鮮有趣的事物充滿好奇。對于幼兒來說，游戲是他們最喜歡的活動內容，同樣在平時的幼兒園生活中，游戲也占據著幼兒活動大部分的時間和空間。所以，幼師在實施游戲式教學的時候，就需要考慮到游戲內容的豐富性，讓游戲教學變的更加充實有意義。幼兒的心靈相對而言比較脆弱，同樣也很敏感，所以，幼師一定要為幼兒創造一個溫馨舒適的環境和氛圍。在這個環境下通過游戲來促進幼兒的大腦和身體的發展，增強他們的判斷能力和表達能力，由此達到游戲教學的有效性。

2.在游戲教學中加入評價教學。

在新課程改革的背景下，產生了很多嶄新的教學模式和理念，尤其是針對于幼兒教學來說，產生了一種評價式教學的方式。在這個方式實施的過程中，幼兒、教師，以及幼兒的父母都可以及時參與進來。通過平時對幼兒的觀察和了解，來發現幼兒自身存在的問題和不足，并且進一步的引導他們發現自己的錯誤和不足，學會反思和思考。另外，幼師和家長需要進行良好地配合，由此來幫助教學更加有效的開展下去。

三、提高幼兒游戲教學有效性的實踐策略

1.通過游戲教學激發幼兒的興趣。

幼師在針對一些問題教學的時候，可以試著改變一下教學方式和模式，讓課堂變得更加有意思，由此來吸引幼兒的注意力。比如，教師在向幼兒講述綿羊這個動物時，就可以提前準備一些相關的動物卡片，首先讓幼兒通過辨認來選出綿羊，然后教師可以把綿羊的特性告訴幼兒，和幼兒一起通過肢體動作模仿綿羊，在這個過程中提高幼兒的記憶力和學習興趣。

2.通過游戲教學培養幼兒的動手能力。

很多幼兒之所以在學習時的效率不高，很大程度是因為幼師在教學的時候只停留在課本上，因此忽略了幼兒的實踐學習，那么教師就可以根據教學內容制定一些相關的操作游戲項目。比如，教師在講解關于城市的內容時，就可以讓幼兒通過繪畫來將自己心里的家園畫出來，最后評選出優秀的畫作并給予獎勵，在這個過程中可以激發幼兒的思考能力以及動手能力。

3.通過游戲教學提高幼兒的身體素質。

幼兒正是身體發育的初期階段，因此，相關的課外游戲活動對幼兒來說也十分重要，這就需要教師結合幼兒的實際身體狀況來設計一些相關的課外小游戲，在幼兒的能力范圍內，并且不要超出幼兒的身體體能。比如，教師可以帶領幼兒學習跳繩，幼兒根據自己的能力和身體進行活動。在這個過程中，幼兒的身體得到了促進和發展。

通過游戲教學提高幼兒教學是現在非常可取的一種方式，也是十分適合幼兒發展的一項教學模式。

[1]張英.提高幼兒園聽說游戲有效性策略的思考，科研，2015，(12)：61-61.

[2]尹繼竹.提高幼兒園聽說游戲有效性策略的思考，科研，2015，(12)：61-61.