淺談初中物理中考復習策略

（吉林省梅河口市第二實驗中學 吉林梅河口 135000）

在課程教育改革和新課標的推動作用下，近幾年的中考，對物理試題作了較大改革，出現了許多新的變化，對基礎知識和基本技能的考查靈活多變。理論聯系生活及現代社會和科技發展的試題增多，體現了從生活走向物理，又從物理走向社會，使學生感到物理就在身邊。著重考查學生的科學探究和創新能力。

一、重視課本基礎知識,基本技能的教學,構建知識網絡

《2017年吉林省中考指導綱要》關于考試內容及要求做了詳盡的說明。知識技能目標劃分出了層次，即：了解、認識、理解和獨立操作四個層次。”重點知識重點考”仍將是今年中考命題的主要思想。

2017年的中考物理仍將重視對基礎知識和基本技能的考查，也是發展學生能力的有效載體，同時還是學生后續學習的重要基礎，因此考生在復習階段只有了解了基本概念，掌握好基本規律，才能去正確地解釋一些物理現象和解決實際的物理問題。對概念、規律的復習不要死記硬背，只有懂得產生的物理情景和過程、表達的內容、計算公式、適用范圍等，才能更為準確、長久地將知識點記住記牢。只有這樣，在真正做題時才會得心應手，相應的舉一反三的能力也才會得到進一步的增強。

二、物理研究方法——控制變量法

初中階段物理的研究方法大致有六種，分別是：控制變量法、等效替代法、轉換法、類比法、圖象法和理想化方法等。這六種方法中貫穿物理各部分考點的就是控制變量法。

控制變量法是初中物理實驗中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一。例如： 探究電流跟電壓電阻的關系、影響電磁鐵磁性強弱的因素、影響滑動摩擦力大小的因素等等，處處體現了控制變量法。通過對物理方法的總結，掌握基礎知識的推導，理解規律性知識的來源，從而形成比較完整的知識網絡，就能從現象到本質有一個比較完整的認識，進一步理解和辨別概念之間的聯系與區別，進而在更高層次上把握課本內容。

三、分類整理,掌握解題方法

目前在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉。學生應把所做的練習中的各類題型進行分析、比較、歸類，發現其中的異同點，掌握解決問題的方法和思路。才能在考試中充分發揮自己的能力。

例如：電學知識中，根據題目的要求連接實物電路、故障電路、動態電路的分析等是難點。同學們有時是串聯、并聯混淆不清；有時是電表測量什么物理量張冠李戴等。之所以會產生這些錯誤，歸根結底就是不會分析電路。分析電路是解決一切電路問題的關鍵——電路到底是串聯、并聯，是發生了斷路、電源短路還是局部短路，都必須通過仔細分析題意搞清楚。

四、注重物理知識在實際生活中的應用

近年來的中考物理試題都比較注重社會和學生生活實際的聯系。重視運用基礎知識和基本技能分析問題、解決問題的能力考查。因此同學們在復習中要注重應用物理知識解決實際問題。提高自己學以致用的能力。并通過解釋身邊熟悉的現象來理解所學的物理知識，懂得物理知識在生活、生產和科學實驗中的廣泛應用，進而培養解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。

五、注重探究，強調開放

2017年中考物理試題中，實驗、探究題所占比重與往年一樣。在題目的設計上也是注重從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維課程目標考查學生的創新精神和實踐能力。所以考生復習時要多問自己“為什么要做這個實驗？它是如何操作的？實驗過程中需注意什么問題?”等，從而真正掌握實驗的過程。縱觀物理學科的學習，在探究過程中要掌握一定的思維順序，掌握在完成探究要素時所用到的一些具體的常用方法，如歸納、推斷、控制變量等。以次提高讓學生的觀察能力、提出問題的能力、猜想、信息收集能力、分析概括能力均能得到提高。

總之，學生在中考復習中要熟練掌握基礎知識，運用有效的復習方法，把握中考動向，保持平和的心態，在中考中一定會取得好成績。

[1]《物理課程標準解讀》廖伯琴張大昌主編

[2]《吉林省2017物理中考復習指導綱要》吉林省教育學院編

[3]《義務教育課程標準實驗教科書物理》

[4]《2015－2017年吉林省中考物理試題》