高中體育教學中足球教學的開展研究

（內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗扎魯特一中 內(nèi)蒙古通遼 291000）

健康體育課堂有效性應表現(xiàn)為課堂學生參與積極性高、學習收獲明顯；教師上課輕松，組織有條理。足球運動，它是一項集體運動的項目，它要求參加對象具有機智靈活、敢打敢拼、沉著冷靜、協(xié)同配合等良好的作風和心理品質(zhì)，常參加這種運動可培養(yǎng)學生的良好性格，尤其對那些內(nèi)向、孤僻、軟弱、優(yōu)柔寡斷的學生可克服其性格弱點，逐步形成開朗、勇敢、頑強的性格。足球是一項重要的體育運動，作為一名高中體育教師，自己要要認識到足球運動對于高中生的重要性，在高中階段做好足球教學工作，在高中階段培養(yǎng)學生的足球運動興趣，提高學生足球運動技能。本文將就我國目前高中體育教學中的足球教學的現(xiàn)狀做一些簡單的敘述及對如何開展高中體育教學的足球教學提出一些簡單的看法。

一、目前我國高中體育教學中足球教學的現(xiàn)狀

1.校園足球運動缺乏足夠的關(guān)注和必要的扶持政策

目前我國的青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏，足球后備人才的最關(guān)鍵的群體就是青少年這支年輕而富有朝氣的隊伍，要想提高足球運動水平，我們必須從校園中中培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運動后備人才，以此來提高整個國家的足球運動水平。但是，校園足球運動缺乏關(guān)注即是缺乏重視，這種情況嚴重阻礙了青少年足球及足球知識的普及力度，導致足球人才的金字塔嚴重萎縮；另一方面在硬件設施方面，沒有足夠的經(jīng)費、便利的場地、齊全的設施，校園足球運動的發(fā)展是困難重重。

2.高中學生的足球體育運動意識不強

在多年傳統(tǒng)體育教育的影響下，“應試教育”依然是當前教育發(fā)展的主流，文化課的考試科目成績依然是學生從小到大的升學主要評判依據(jù)，正是因為如此，學生自然會也必須要將更多的精力放到文化課的學習上，也因此導致學生對足球運動的熱情不夠高，缺乏相應的足球運動意識，沒有意識到足球意識，自然就認為足球運動可有可無。

3.足球教學方法和教學目標落后

我們國家過去傳統(tǒng)的體育教學方式就是學生的自由玩耍，甚至有時候還要犧牲體育課給其他文化課，這種方式已經(jīng)不能夠適應當前體育教育形式的發(fā)展。但由于足球運動缺乏重視，當前的足球教學方式仍然比較落后，因此高種學生依然難以通過足球課程了解和掌握足球的理論知識和方法。[1]傳統(tǒng)的足球課程在教學過程中都是單一的教學方法，不注重是否能夠有效調(diào)動學生運動的積極性，因而，造成學生對足球運動的興趣的缺乏；此外，高校足球教學的目標也相當陳舊、落后，不重視對學生體育運動綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.學生家長觀念陳舊

目前，大部分的家長是不支持自己的孩子參加足球運動的，因為大部分的家長認為孩子參加足球運動會影響文化課的學習，有一些家長甚至會強制限制孩子參加足球運動。家長把學習上的優(yōu)秀作為最有力的指揮棒，認為學習最為重要對孩子的學習投入大量的財力和物力，追求學習成績而忽視體育的重要性。

二、高中體育教學中足球教學的開展策略

1.學校體育教師要明確足球教學的目標

學校體育教學的改革首先確立體育教學的目標是最重要的，因此對于足球教學，學校也應該首先確立足球教學的目標，從高中生的學習生活和興趣的實際情況出發(fā)，要制定適應高中生的心理及生理需求的教學目標，并且重要的是，教學目標的確立需要以教材、及課程組織形式為主，以學生為主體，努力培養(yǎng)高中生的集體榮譽及團隊精神感，進一步全面提高自身的足球運動素質(zhì)。[2]

2.對教學內(nèi)容和教學模式進行改革

基于當前體育教學種存在的問題，不少學校對足球教學進行了一定程度的改革，學生可以通過自由選課的方式去選擇自己喜歡的體育項目進行學習，這樣，喜歡足球運動的同學便可以選擇足球課程。因此，學校的體育教學應該也需要改變傳統(tǒng)的體育教學的方法，應該根據(jù)學生的感興趣的具體情況對學校體育教學的方式進行適當?shù)恼{(diào)整。例如：分類和分層教學相結(jié)合的方法，首先按照學生的不斷的興趣愛好的體育活動分類，然后在同一類的體育活動中再按照學生的水平差異將學生分為若干個小組，然后對小組制定出相應的教學內(nèi)容及考核形式，進行分層教學。這樣方法，不僅僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠有效提高足球的教學效果。

3.學校足球運動設施的完善與建設

對于所有學校及熱愛足球教師來說，在足球教學中其場地和訓練的器材等一系列的設備，對于足球教學效率和質(zhì)量的提高都是起著極其重要的作用的。[3]所以，學校對于足球的教學，應該重視足球教學，加大對足球教學的投入，完善足球教學的相關(guān)設備。學校甚至可以采用現(xiàn)代化的高科技的技術(shù)手段進行足球教學內(nèi)容的開發(fā)與運用，積極地發(fā)展足球教學的多媒體應用，促進學校足球教學的發(fā)展。

4.提升體育教師的專業(yè)能力水平

體育教師尤其是足球教師要具備一定的創(chuàng)新能力，能夠有機地結(jié)合足球的特點，采用各種不同的創(chuàng)新方法來對高中生循循善誘的引導，指導并且?guī)ьI學生進行創(chuàng)新性的、快樂的足球運動的學習，從而收到預期的足球運動的教學的效果。

結(jié)語

學校足球運動的教學和改革應該結(jié)合學校自身和高中生的實際情況，具體情況具體分析不能一概而論，要有針對性地對不同水平的學生選擇不同是教學內(nèi)容和教學方法。最重要的是，學校種的體育教師尤其是足球體育教師，在向?qū)W生普及足球運動的理論知識和方法的同時也需要摒棄傳統(tǒng)的足球運動的教學方法，要學會結(jié)合實際情況采用創(chuàng)新的教學方法對廣大的高中生實施足球運動的教學，進而提高大學生對足球的運動興趣，為我國的足球事業(yè)貢獻一份自己的力量。

[1]彭振奪.高中體育教學中足球教學的開展研究[J].才智.2016.6.

[2]李康辰.高中體育教學中足球教學的開展研究[J].知音勵志.2016.22.

[3]曹迎九.高中體育教學中足球教學的開展研究[J].課程教育研究.2017.36.