論初中語文自學能力的培養

楊素芳

（洞口縣城關中學 湖南邵陽 422300）

葉圣陶先生說過：“凡為教，目的在達到不需要教”。他指出了語文教學的最高境界。為達到這種境界，語文教師在傳授知識的同時，還要向學生傳授獲取知識的方法，就是要培養學生的語文自主學習的能力，即語文自學能力。那么如何培養學生的語文自學能力？我想從以下幾個方面談談自己的看法：

一、培養預習課文的良好習慣

預習課文對培養學生的自學能力很重要。學生預習的習慣要從初一抓起，一入學，要求每個學生準備好新華字典、現代漢語詞典和預習筆記各一本，指導學生預習課文分三步：第一步，粗讀課文，利用工具書掃除文字障礙，了解作者及文體，了解文章大體意思；第二步，再讀課文，試著劃分文章層次，了解段落大意，分清文章的詳略部分，試著找出文章的重點；第三步，反復讀課文，結合課后練習，對課文做嘗試性的分析，其中每次碰到的難點，都要記錄下來，以備聽課探究。這種循序漸進地預習，只要學生持之以恒地堅持，就會養成良好的預習習慣，從而在無意中形成自學能力。

二、在教學中要充分發揮教師的主導作用與學生的主體作用

在課堂上，要求學生在充分預習的基礎上，和同學分享預習成果，這樣可以把基礎知識輕而易舉地解決了；再讓學生提出各自要探討的問題；老師按著循序漸進的方式組織探討，解決一個一個的疑難問題。在學生學習時，學習方法的指導很重要。……