基于課改背景的初中班主任工作問題及對策分析

（廣東省信宜市朱砂中學 廣東信宜 525357）

對初中生來說，在校園的時間占據了生活的絕大部分，老師對初中生來說，既是學習的導師也是人生的導師。班級規則的制定、干部的選拔、班級活動的制定都是在班主任的帶領下進行的，本文通過分析在新課改的要求之下，初中班主任目前工作的不足，探討初中班主任如何提高自己的工作素養，更快更好地達到新課改“一切為了學生的發展”的要求。

一、課改背景下對初中班主任的高要求

1.不斷更新教育理念

班主任應該隨著時間的變化和課改要求的變化，不斷地更新自己的教育觀念，才能做好動態變化下的班級建設者和組織者，不斷地自我調整、自我學習才能跟進時代的步伐。時代的發展要求初中班主任培養學生的實踐能力和創新能力，這是課改背景下新的教育理念。初中班主任需要做到用實踐和創新的教育理念，開展班級創新活動，調動每一個學生，根據不同學生的性格特點規劃班級活動，讓每個學生都參與活動，提高學生的實踐能力和創新能力。

2.關注學生個性發展

矛盾的特殊性告訴我們，每個學生都有自己特點，個性的不同才造成形形色色的個人。新課改要求初中班主任不能只注重班級整體的發展和成就，而是要注重每個學生的個性發展。初中班主任應該看到每個學生的不同與特長，根據這些不同為學生設置相應的班級活動，讓每個學生的個性和特長得到發展。……