傳統文化在小學語文教學中的滲透

周榮花

【摘 要】 我國是一個擁有上千年文化的傳統國家，擁有著極為豐富的傳統文化，傳統文化的傳承是當前我國小學語文教師們最新的教育任務之一。現今我國小學語文教師們應當要認識到自身傳統的語文教學方式存在的問題，要將傳統文化滲透入小學語文教學中去，從而讓小學語文教學質量得到加強。就此本文結合實際，淺談傳統文化在小學語文教學中的滲透。

【關鍵詞】 傳統文化；小學；語文教學；滲透

隨著時代的發展，現今我國教育部門對于小學語文教學的要求逐漸提升，當前小學語文教師們應當充分認識到在小學語文教學中滲透傳統文化的重要性。在具體的教學過程中，小學語文教師們要認識到當前小學語文教學的現狀，要根據小學語文教學內容和學生們的學習態度及學習方式，采用合理的語文教學方式，將傳統文化滲透入語文教學中，從而讓學生們能夠知曉和繼承我國傳承千年的傳統文化，進而成為契合時代發展的人才。

一、小學語文教學現狀分析

現今我國小學語文教師們的教學理念受到應試教育的影響相當深刻。在具體的小學語文教學中，許多小學語文教師們所使用的語文教學方式以語文基礎知識教學為主，他們對于傳統文化滲透沒有概念，這種教學方式雖然可以讓學生們的語文成績得到一定的提升，但是這種教學方式并不能培養語文綜合素質全面的小學生。此外，現今許多小學語文教師們雖然意識到了在小學語文教學中滲透傳統文化的重要性，但是他們所采用的滲透方式存在一定的問題。例如許多教師們清晰地認識到了古詩詞是滲透傳統文化的重要素材，但是他們的古詩詞教學方式比較呆板和淺顯，僅僅停留在讓學生們翻譯詩詞語句的階段，這種教學方式自然無法讓學生們吸收古詩詞背后的傳統文化。

二、在語文教學中滲透傳統文化的重要性

1.可以讓學生們的文學素養得到提升

小學語文教學的教學要求隨著時代的發展正在不斷加強，小學語文教學不僅僅要讓學生們的語文成績得到提升，也應當要讓學生們的文學素養得到提高。傳統的語文教學方式是以基礎知識教學為主的教學方式，其教學手段多為灌輸式教學，這種偏離教學指標的教學手法無法讓學生們的文學素養得到加強。傳統文化滲透的語文教學方式充分迎合了現今提升學生們文化素養的語文教學要求，完善的傳統文化滲透會讓小學生們成為契合時代需求的人才。

2.可以讓小學語文教師們的教學能力提升

小學語文教師們是小學生們語文學習道路上的引導者。因此，現今小學語文教師們應當要擁有良好的語文教學能力。傳統文化滲透入小學語文教學中，不僅僅對學生們的學習是一種考驗，對于教師們的教學也是一種鍛煉。教師們想要在小學語文教學中充分滲透傳統文化，自身就應當要不斷完善教學手段，從而提升自身的教學能力，這樣傳統文化才能夠充分進入小學語文教學中去，學生們的語文素養和語文成績才會得到加強。

三、傳統文化在小學語文教學中的滲透方式

小學語文教師們應當要知曉自身傳統語文教學方式中存在的問題，要對這些問題進行全方位的分析，并且要知曉在語文教學中滲透傳統文化的重要性，在具體的語文教學過程中，小學語文教師們可以采用如下的傳統文化滲透方式：

1.在識字教育中滲透傳統文化

識字教育是小學語文教學中相當重要的組成部分，良好的識字教育除了可以提升學生們的語文成績之外，也可以讓學生們充分吸收傳統文化。在具體的語文教學過程中，小學語文教師們應當要結合識字教學的內容去設置針對性的傳統文化教學方案。例如：教師們在教授學生們新的漢字的時候，就可以分析漢字的來歷、漢字的演變以及漢字背后的傳統文化故事，從而讓學生們能夠繼承傳統文化。此外，教師們在進行識字教育的時候也可以根據漢字去編撰故事，在故事中滲透傳統文化的內容，從而讓學生們充分吸收傳統文化。

2.在古詩詞教育中滲透傳統文化

詩詞文化是我國傳統文化中最為重要的組成部分，因此在古詩詞教育中滲透傳統文化相當重要。在具體的教學過程中，小學語文教師們可以根據語文教學的內容去設置教學方案，從而讓學生們能夠充分吸收傳統文化內容，進而成為契合時代發展的人才。例如：教師們在教授學生們詩詞《題西林壁》的時候，就可以在課前收集作者蘇軾的信息，并且延伸北宋詩詞文化的內容，從而讓小學生們能夠充分吸收關于北宋的詩詞文化，擴展知識面。

3.課外延伸，滲透傳統文化

教師們想要在小學語文教學中滲透傳統文化，就應當將教學延伸到課外，進而提升教學的全面性。在具體的教學過程中，小學語文教師們可以在授課之后向學生們推薦一些與教學內容相關的課外書籍，讓學生們能夠充分吸收傳統文化知識。例如：教師們在教授《虎門銷煙》之后，就可以讓學生們搜集歷史資料和相關事件，讓他們了解清末民初那一段歷史故事，從而讓他們的文化素養和愛國主義精神得到培養。此外，教師們也應當要向學生們推薦一些古典小說和古典書籍，讓學生們能夠充分理解傳統文化的魅力，進而成為契合時代發展的人才。

綜上所述，隨著時代的發展，當前我國教育部門對于小學語文教學的要求逐漸加強。當前我國小學語文教師們應當要充分意識到自身語文教學所存在的局限性，在具體的語文教學過程中，小學語文教師們要認識到在小學語文教學中滲透傳統文化的重要性，教師們可以采用在識字教育中滲透傳統文化、在古詩詞教育中滲透傳統文化等等方式進行傳統文化滲透。

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