(周口職業技術學院 河南周口 466000)
我國民族音樂文化是中國各族人民共同創造的文化結晶,是我國民族文化花園中的瑰寶,也是我國文化軟實力的重要組成部分,促進民族音樂文化的交流與傳播,不僅能推動民族音樂文化的長遠發展,更能增強我國的文化影響力[1]。因相關條件的限制,一直以來民族音樂文化并沒有得到廣泛的交流與傳播,而“一帶一路”的建設則為民族音樂文化的傳播提供了便利。下文簡單分析“一帶一路”背景下民族音樂文化交流發展的機遇與途徑。
“一帶一路”即“絲綢之路經濟帶”與“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。它是依靠我國與周邊國家既有的多邊發展機制,借助行之有效的區域平臺,以和平發展為前提,積極發展與沿線國家的經濟合作關系,共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體育責任共同體,而“一帶一路”這一倡議名稱的由來,則是借用古代的絲綢之路為名[2]。由此可見,“一帶一路”帶給相關國家的,不僅是經濟的聯系,還有文化的交流與聯系,甚至可以說,“一代一路”就是一條文化的交流之路,在這條文化交流之路中,我國的民族音樂文化走出國門、走向世界也將成為可能。我國民族音樂文化走出國門的同時,國外民族音樂文化也會走進國內,在多種民族音樂文化的碰撞、交流與融合下,我國民族音樂文化的形式將會更加多樣化、內容也會更加豐富,同時也將會獲得更加長遠的發展。
其次,“一帶一路”將會為我國以及相關國家的經濟與政治帶來重大的變化,但是“政治互信、經濟互融”需要建立在“文化包容”的基礎上,如果只有經濟與政治方面的往來卻沒有文化的交流,那建立起來的政治大廈必定是不堅實的,不穩固的。民族音樂文化作為民族文化的重要組成部分,它的交流與發展將拉近相關國家與我國的距離,增進國家經濟往來中的信任,為我國的發展以及民族音樂文化的發展創造新的機遇[3]。
雖然常說音樂無國界與語言之分,但語言溝通交流上的障礙仍舊會阻礙民族音樂文化的交流與發展,因此“一帶一路”背景下,民族音樂文化要想獲得交流發展,就必須要有效解決語言方面的障礙,在能順利交流的情況下,將我國的民族音樂文化帶出國門,帶向世界。首先,我國小語種專業人才較為欠缺,為民族音樂文化的交流與發展造成了很大的不便,因此國家、教育部門應從教育方面著手,解決小語種人才欠缺的問題。例如完善高校的小語種專業,根據時代發展變化,將高校的小語種教學從教學制度、教學模式、教學觀念等方面進行系統的改革,促使高校培養出符合社會發展要求的小語種專業人才[4]。其次,除完善國內的語言教學之外,國家也可以在當地政策容許的情況下,在合作國本地建立孔夫子學院、漢語學習機構等,培養當地的語言人才,為民族音樂文化的交流發展提供便利。
要想促進我國民族音樂文化的交流發展,增強國家文化影響力,就需要我國政府充分發揮主導作用,帶領民族音樂文化的交流發展[5]。首先,文化差異是影響民族音樂文化發展的一大因素,政府應通過有效的的方式,降低文化差異,提升合作國對我國音樂文化的認同度。為此政府可領導相關部門在合作國家舉辦“一帶一路”為主題的音樂文化交流活動,或是舉辦民族音樂演唱會,邀請合作國人民參加,通過全面的文化交流,讓更多的人走近中國民族音樂文化、了解中國民族音樂文化、認同與接受中國民族音樂文化。其次,政府要充分利用自身的影響力,打造我國民族音樂文化的品牌形象,將中國民族音樂文化的特色充分展現出來。例如我國民族音樂文化中的“搖聲”與“彈性節拍”就是我國民族音樂的鮮明特點,是任何一種音樂都不能替代的,政府可以將這些鮮明的特點與個性打造成我國民族音樂的品牌形象,巧妙利用品牌效應,促進民族音樂文化的交流發展。
科學技術是推動社會進步發展的主動動力,也是促進民族音樂文化交流發展的主動動力。信息化時代,人們獲取知識信息的途徑越來越多元化,交流溝通的方式也更加的多樣化,因此民族音樂文化的交流與發展也應充分利用技術、主流媒體,實現民族音樂文化的廣泛交流傳播與長遠發展。在利用新聞媒體與網絡技術促進民族文化交流與發展時,可以從以下幾方面著手進行:一,利用網絡,建立多種形式的民族音樂文化交流平臺,邀請各國民族音樂愛好者共同交流研討,促進民族音樂文化的交流傳播[6]。二,利用新聞等主流媒體的影響力,做好民族音樂文化的推廣與交流,例如利用新聞媒體報道我國民族音樂文化盛況,或是拍攝有關民族音樂文化發展的紀錄片,通過紀錄片讓更多的人了解民族音樂的文化,促進民族音樂文化的交流與發展。
在經過長時期的發展與沉淀之后,我國民族音樂文化形成了自己鮮明的特色,也具備了強大的生命力,發展至今已經成為世界民族音樂文化的重要組成部分,但仍舊存在一些問題,這些問題對民族音樂文化的交流與發展造成了阻礙,因此只有完善農民族音樂文化,讓民族音樂文化擁有更強大的實力與魅力,才能緊緊抓住“一帶一路”為民族音樂文化帶來的機遇,促進民族音樂文化的交流發展。首先,我國民族音樂多注重理性,在創作與演奏時多以橫向思維為主,且曲風多平和優雅,但是較難通過演奏表達出激揚壯美的情緒或場面,對大氣勢、大場面、大情緒的表達不足,多聲部的表達也較為欠缺,單聲部也沒有形成一個系統的理論體系,為此,我國民族音樂文化需深刻反思與努力探尋我國民族音樂文化在這些方面的研究缺陷,根據具體的問題,從本國民族音樂文化與外來民族音樂文化中尋找解決的途徑,全面開發傳統民族音樂文化,以傳統民族音樂文化為基礎,對當代民族音樂文化的創造、編排、演奏進行優化,同時借鑒學習國外優秀民族音樂文化,借鑒其發展經驗,對民族音樂文化中不完善的部分加以補充、精進,進而形成音樂文化交流的暢通渠道,實現真正意義上的民族音樂文化的交流發展。例如我國民族交響樂的發展,就是在民族音樂文化的基礎上,借鑒學習了西方交響樂隊的形式,改傳統單一的演奏形式為合奏形式,同時根據音樂的創作與演奏特點,調整改進了民族樂器,實現了樂器與樂隊的完美融合,最終創作出了具有我國鮮明民族特性的交響音樂作品[7]。其次,完善我國民族音樂文化的教育理論體系,創新教育方式,培養民族音樂人才,確保我國民族音樂文化后繼有人。
“一帶一路”為我國民族音樂文化的交流與發展帶來了機遇,同時也為外國民族音樂文化進入我國帶來了機遇,在多種民族音樂文化相互碰撞、相互融合的背景下,民族音樂文化若不能堅守民族自信心,堅守自己的民族風格,就很可能被國外的民族音樂文化同化,讓民族音樂文化的發展陷入困境。因此民族音樂文化在交流與發展的過程中,一定要堅守民族特性,保持民族風格,在學習優秀外來民族音樂文化的同時探究、發展本民族音樂文化的發展道路,不盲目否定自身也不能全盤接受他人,在學習別人的同時研究自身,根據本民族音樂文化的發展特點與發展需求,科學選擇學習內容,在確保民族特點的情況下促進我國民族音樂文化的多元化發展。
綜上所述,“一帶一路”為我國民族音樂文化創造的交流與發展的機遇是不可多得的,因此我國一定要緊緊抓住機遇,將我國的民族音樂文化帶出國門,帶向世界,推動我國民族音樂文化的長遠發展。