初中數學學習方法的探討

（大慶實驗中學 黑龍江大慶 163000）

引言

在初高中的學習過程中對于數學學科的學習是非常重要的，其實不僅僅是數學學科，初中學習中不同學科之間都是具備一定的關聯之處的，從整體上來看數學的學習時具有一定的系統性。老師在數學學習中會發揮重要的作用，不僅僅需要制定相應的預習策略幫助學生們在接收新知識的同時還需要對于以往學習的知識點進行復習工作，在進行數學學習的過程中能夠構建出比較完整的知識結構，幫助我們更好的發現自身學習過程中所存在的薄弱環節，結合老師課堂所教授的知識，提高自身的數學水平。[1]

一、消除負面情緒，積極培養學習興趣

在初中數學的學習過程中，學習態度以及學習興趣非常重要。因此需要采取措施來對學生學習負面情緒進行消除，提高學習積極性和興趣。一般情況下學習負面情緒主要來自于在數學測試或者是考試過程中獲得的成績并不理想，學生們對于數學學習產生一定的抵觸心理，若不能及時得到紓解在今后的數學學習中就會處于負面情緒，而這種負面情緒會使得其產生一個惡性的循環，在數學學習受到影響同時還會間接的對其他學科學習產生一定的影響作用。因此在數學學習過程中，想要更好的提高數學學習水平就需要對學生們的學習負面情緒進行消除，尋找到學習的積極性。其中老師可以起到很好幫助性作用，給學生們提供學習上以及心理上幫助和輔導，幫助學生們戰勝自己，發揮自身引導作用幫助學生們將想象力運用到數學學習過程中，不僅僅可以消除學生們的學習負面情緒，還可以進一步的對學生們學習數學的興趣進行提升。[2]

二、提前預習需要，更多的掌握教材：

在初中數學學習過程中，對于教材的運用以學習程度是非常重要的，而閱讀教材是我們數學自主預習過程中首先需要進行的，對于數學知識理論的基本了解都是通過教材來完成的，而老師在學習過程中更多的是起到一個講解和幫助學生們消化的作用。雖說對于數學教材的閱讀以及預習看上去是比較簡單的，但是其中會有一定的技巧性，在閱讀教材的過程中需要帶有一定的目的性，對于其中的重點、難點知識進行掌握，來對教材閱讀的效率進行提升。對于章節的難點以及幾點需要，更著重的進行閱讀，并且養成做筆記的好習慣。[3]

三、課上認真聽講，幫助夯實自身數學基礎；

初中的數學教學，對于后續的高中學數學學習具有重要的影響作用，更多的起到的是一個基礎性作用。因此對于初中學生來說，一定要對數學進行及時的掌握，在課堂學習過程中，學生們一定要保證自身聽課認真程度，從而提高自身聽課的效率。其實在經過認真的課前預習之后，學生們想要跟上老師們的教學節奏，掌握課程重點、難點知識。在數學課堂上所學習的更多的是課程中需要重點掌握的知識，在課上認真學習可以幫助學生進一步的增進對于知識的了解，這在學生數學習題練習以及考試過程中都會起到一定的幫助性作用，在一定程度上幫助學生提高習題以及考試的準確度。其實不僅僅是需要對重點性的知識進行學習，還需要對基礎性的知識進行學習需要進行學習以及掌握，來更好的幫助自己打好基礎，提高數學學習成績。

四、要學會記錄筆記，利用糾錯本，多加進行聯系：

在數學的學習過程中，對筆記還有糾錯本的運用都是非常重要的。在進行習題練習的過程中，對于出錯的習題一定要進行記錄，不要根據題目的難易程度來進行決定，只要出現錯誤都需要將題目收錄到糾錯本中，并經常地對糾錯本兒進行翻閱和查看。在經過長時間的積累，我們就會發現其實糾錯本中所記錄的這些錯誤可能會出現多次，并不是一次就能夠徹底的改正，只有在經過多次的記錄以及翻閱查看加強自身的記憶程度，對于常錯題進行改正。其實糾錯的過程也是一個自我反省的過程，我們可以更好地對在自身的數學學習中所存在的不足之處進行查看，從而進行更具有針對性的學習和補充。在初中數學學習過程中，其實學生們全身心的投入到數學學習過程中是非常重要的，還需要保證學生們的學習的積極性和主動性，對于初中數學學來說學習起來并不困難，還會為高中的數學學習打下堅實的基礎。學生們一定要重視初中數學知識的學習，提高初中數學的整體學習水平和效率，為高中的數學學習打下堅實的基礎。

五、和實際生活進行聯系，拓展自身思維空間：

“當代的數學學習已不僅僅是課堂里的事，它應該具有開放性、大眾性和社會性?！睌祵W的學習過程應該從多維度來進行學習和研究，在學習中我們可以將數學知識與生活中各種日常相結合，在對于我們將數學知識運用到實際生活中對問題進行解決的能力，還能讓我們養成良好的探究習慣。

結語

總而言之，作為一名初中生，數學知識的學習是非常重要的，我們必須找到一個適合自己的學習方法，這樣才能提高自身的數學能力與成績水平。這就要求我們不僅要注重課堂學習，也要結合生活實踐與課后習題，能夠了解自身存在的不足，并有針對性的找到提升方法，通過多方面的努力提高自己的理解能力與掌握知識的程度，盡量降低數學學習中存在的問題，并且將數學學習方法與其他學科相結合，找到真正屬于自己的學習策略。