淺談如何當好一名小學班主任

（永州市零陵區中山路小學 湖南永州 425000）

小學班主任工作是一件費心費力的工作，工作既辛苦又瑣碎。班主任工作的好壞直接影響著學生今后的發展，所以做好小學班主任工作非常重要。通過這些年自己當班主任的親身經歷，我認為要做好小學班主任工作，必須堅持“用愛、用心、用智”相結合的方法，樹立教師為人師表的形象，引導學生積極向上，激發學生自身動力，達到教書育人的目的。我具體從以下幾個方面入手。

一、班主任要對學生投入全部的愛心

班主任要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。

平時班主任要細心洞察一切，學生遇到困難，班主任要及時幫助他們。無論是學習上的，還是生活上的，都應事無巨細。例如，有時學生忘了帶水、帶車費，亦或本子、筆找不到了，班主任都要及時給予幫助解決。做為一名小學班主任，只有全身心地愛這些孩子，孩子才會從內心接受并尊敬我們。當學生真正感覺到老師對他們的關心和愛護時，老師才能走進他們的心靈，成為他們的朋友。

二、班主任應俯下身子，放下架子

一個好的班集體，應該是民主和諧的，每個人在這個集體中的地位是平等的。因此班主任應該俯下身子，放下架子，經常與學生溝通交流，尊重每個學生。在接手這個班的時候，我就表明了這一觀點。告訴同學們在這群體中，班主任只不過是大家的領頭雁。班上大事小事，與學生充分交流，集思廣益，然后由集體作決定。切不可只下命令，讓學生唯命是從。比如我在制定班規的時候，引導大家發表意見，然后舉手表決。班紀班規一旦形成，同學們都得嚴格執行。還有，我有不懂的問題，我也會虛心向他們請教。他們提出的正確意見，我會及時采納?？鬃诱f：知之為知之，不知為不知，是知也。教師不是絕對的權威，正所謂，教學相長也。我也經常把我這一觀點，灌輸給他們。所以，我的學生對我這個班主任，不會懼怕，而是發自內心地尊敬和熱愛。在學生的日記中，班主任是個很好相處的朋友。

三、班主任應以身作則，把班級當做自己的家

班主任的一言一行都會影響到學生，因此平時要注重言傳身教。班級事務，自己能做的，便親力親為。在一年級的時候，孩子們小，地掃不干凈，桌子擺不整齊，但我從不會批評他們，而是在不經意間，彎彎腰，動動手，垃圾不見了，桌椅整齊了。孩子們看在眼中，也跟著潛移默化了，從而逐漸形成了講衛生的好習慣，并爭著為班級做事。誰有了困難，我鼓勵大家來幫助他。去年，我班有一個男生得了重病，做手術花了二十多萬元，我帶頭為他捐款。而后，孩子和家長們紛紛出手相助，獻出了自己的愛心。就這樣，同學們互幫互助，和平相處，在一種充滿愛的氛圍中學習生活，這樣更好地體現了家的氛圍。

四、班主任應平等地對待班上的每名學生

平等地對待每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，也不漠視潛能生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，執行班規班紀應做到公平二字，即使是優生犯規，也要嚴肅處理。而潛能生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。同時注重獎懲并行，當潛能生有進步時要大力表揚，讓他們培養自信，爭取做到不讓一個學生掉隊。

五、班主任應加強對班干部的培養

創建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。一支精練能干的班干部隊伍，對班集體起著到至關重要的作用。因為班干部要在班上起模范帶頭作用，所以我挑選的班干部，必須是成績好，品行好，還要有一定的組織才能。而這個組織才能不會是天生就有的。我經常給他們鍛煉的機會。在適當的時候，將一些亟須解決的班級事務讓他們去做，班主任則給以指導協助，待其圓滿完成后，老師在班上加以表揚。這樣既為他們樹立威信，也提高了他們的信心。所有的班干部實行目標管理，責任分工到人。有時候，我會在適當范圍內放權，例如，有時我會將組織班會的權力交給班干部，或早讀期間讓學生做“小老師”，從而達到調動他們的積極性和主動性的目的。

六、班主任應組織開展豐富多彩的課內課外活動

我的語文課上，經常讓學生表演課本劇，開辯論賽。這樣既有助提高語文學習興趣，又培養了學生的表演才能，同時還能發現學生的特長和愛好，有助于今后開展工作。

每年的“六、一”兒童節，我都給孩子們舉辦慶?；顒印墓澞康木幣?、表演到節目的主持，都由他們完成，我只是加以協助指導。學生只要敢于報名表演的，我都讓他們上臺。給他們表現自己的機會。這樣既讓他們感受到了節日的快樂，又鍛煉了自己的能力。

經常布置一些課外作業，如命題作文和寫日記，評選出優秀小作家。通過寫作活動，一方面學生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況，能更準確的把握學生的脈搏，便于做學生的工作。

開展“我是父母小幫手”的活動，既培養孩子的孝悌之心，又提升他們應對日常家務的能力。

七、班主任應經常運用賞識教育的方法

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點，因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。抓住契機，鼓勵上進。

八、充分利用家校微信平臺，與家長齊抓共管

做為班主任，要想更好、更全面地了解學生，教育學生，就必須及時與家長溝通。為此，我建立了班級家校微信平臺，經常將照片、視頻和短信傳上平臺，把學生在校的實際情況客觀、全面地向家長反映，讓家長見證孩子在學校的成長。有時候，我也會把我們老師的想法、工作情形呈現給家長，讓家長更好地了解我們的工作。這樣，有利于在教育方面形成合力。家校共管，才能產生良好的教育效果。正是由于這個平臺，我與家長建立了良好的關系。贏得了他們對學校和班級工作的大力支持，班級管理工作取到了事半功倍的效果。

思路決定出路，我是這樣想的，也是這樣做的。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親，要做到有所為，有所不為，努力使自己快快樂樂教書，輕輕松松做班主任。