高中英語教學如何培養學生自主學習能力

劉晨峰

（江蘇省姜堰二中 江蘇泰州 225500）

隨著新課程改革的發展，高中英語的教學體系與傳統教學相比有了很大的拓展與革新，從原來重視對學生基礎知識記憶的教學逐漸拓展為培養學生各項英語應用技能，要求學生在英語聽說讀寫方面的能力都有所上升并且教師需要開展有意識的培養工作，同時教師還需要提升學生掌握基礎知識并在現實生活中對這些英語知識進行應用的能力，比如利用英語知識來開展課外英文讀物的閱讀，不斷豐富自己的見聞，比如利用英語口語與外國友人交談或者從事相關的志愿服務工作，不斷豐富自己的社會經驗。

一、重視方法上的指導，通過高效的學習方法建立學生學習自信心

學生的自主學習積極性一般是建立在個人的學習感受是否能夠使自己建立很強的自信的基礎上的，如果學生在學習某一科目時遇到較大的困難，并且明顯感受到自己不能跟上教師的常規進度，這會讓學生逐漸消磨掉自己的自主學習積極性，因此，教師應當重視對學生學習方法上的指導，讓學生通過利用高效的學習方法來完成自主學習環節，不僅能夠減輕學生的學習壓力和負擔，同時也會減輕學生在學習上屢屢不得法的心理困擾。實際上高效率的學習方法眾說紛紜、多種多樣，同時方法的效果也是因人而異，教師更重要的是要引導學生找到適合自己的學習方法，從而實現學生在自主學習能力上的個人突破。……