小學體育教學中如何培養學生興趣的策略研究

（山東省淄博市高青縣黑里寨鎮多星希望小學 山東淄博 256306）

小學體育課教育是小學教育的重要方面，不僅為學生今后人生健康狀態及生活習慣打下良好基礎，也豐富了小學生學習生活，增強小學生之間、師生之間的溝通交流，同時也為學生心理健康發展提供條件和空間。所以，小學教學中要重視小學體育的教學，要積極拓寬體育教學方式、轉變教學模式，讓孩子們對體育課產生濃厚的興趣，從而提升課堂效率和教學水平，實現孩子們綜合素質的提高。

一、小學生的心理特征

小學生年齡段基本分布在六到十二歲之間，這個年齡段的孩子對于未知世界有著極強的探索欲并且有活潑好動的特點，小學生這種特征非常符合小學體育課教學要點，在體育課上孩子們不用規規矩矩的坐在教室、不用學習課本知識，體育課能為孩子們帶來更多的運動、游戲和玩耍，所以小學生一般對于體育課都有著很大的興趣。但是，這個年齡段的小學生對于自身缺乏了解、自制力也非常差，在選擇體育項目時只是以自己的興趣為導向根本不結合自身條件，所以體育老師的引導對于孩子們選好體育項目、上好體育課起著至關重要的作用。老師要結合學生的年齡特點、性格特征和自身條件科學的為學生選擇體育項目，才能夠讓學生真正的對體育熱愛而不僅僅是一時的興起。

二、小學體育教學的優化策略初探

由于長期的受傳統教學觀念的影響，許多的學生家長、學校體育教學的認識存在偏差，認為體育教學不能增加考試分數，體育課是在“浪費”學生的時間，對于孩子們學習起不到作用。其實，一個好的身體素質、心理素質對于小學生的學習和成長才是至關重要的。教師要積極探索體育教學的內容與教學形式存等相關策略，增強體育教學實踐中的趣味性，讓學生們更加熱愛體育，上好小學體育課。

1.培養學生的基礎運動能力

小學體育課有很多項目，但是學生的基礎運動是最重要的。體育課總體來講就是讓學生進行運動的課，不管是進行足球、籃球的學習還是進行一些體育游戲都是以運動為根本的。小學生對自己缺乏認識、自制力也很弱，對于毫無樂趣可言的運動根本不感興趣，只會去參與各項體育項目。如果學生沒有較強的基礎運動能力那么對于其他體育項目的學習也是一時的興起，根本沒有持久的耐性去練好這些體育項目。所以，老師要結合學生的性格、身體素質等特點進行差別化、個性化的教學，利用多形式去激勵學生去主動鍛煉、運動。比如，讓學生進行基礎運動鍛煉時可以進行競賽試的激勵，進行語言獎勵讓學生們對于體育基礎運動的鍛煉產生濃厚的興趣，增強學生進行鍛煉的主動性。

2.實現課堂角色的轉變

在傳統的課堂教學中，教師承擔授課、解惑的角色，在整個課堂中教師始終是課堂的主角，在課堂上說的最多、演示的也最多。但是在體育教學中教師要主動放棄課堂主角的角色，積極的進行角色轉換，要積極、努力的把每一個孩子推到課堂中央，讓孩子們做回體育教學課堂的主角。在體育教學中教師盡可能的少說少做，把體育中所有的程序、部署都交給孩子們自主獨立完成，給孩子足夠的自主空間。比如在足球游戲中，要讓孩子們自己進行交流洽談足球角色分配，自己結合自己的愛好、特長來定位，讓孩子自己做裁判，只有在足球游戲讓孩子們自己完成才能真正做到了讓孩子們真正進入游戲，培養孩子們的自我認知能力和體育興趣。當然教師的引導作用也不能缺失。教師要樹立典范，通過自己的行為、言語來為孩子們糾正錯誤的體育行為和體育觀念。教師要把體育規則要進行詳細的介紹，并通過講故事的方式為孩子們講述每個體育項目中代表人物的勵志故事，讓學生們在體育學習中能夠尋找榜樣，樹立正確的人生價值觀和正確的人生方向。

3.改變傳統的教學模式

傳統的小學教學模式大多是“汗水”試的教學模式，教師在課堂上多講、作業多布置、教師多催促監督，學生多努力、多記、多背、多練習。這種教學模式讓教師辛苦負擔重，讓教師教學質量差，學生學習積極性差。小學體育教學更是如此，老師嚴格依據教學大綱來教學，嚴格要求學生必須做好哪些項目。這樣損害了學生對體育的興趣，學生的創造力也無法激發，不利于學生綜合素質的培養。

要轉變傳統的教學模式，首先要給學生足夠的自由空間，學生可以依據自己的特長、興趣來學習那些體育項目，不能要求每個項目都做好而加大了學生的壓力。其次進行多形式教學，不能讓課堂死板化，要積極保持體育課的新鮮度，讓學生每節課都能感受不一樣的體育課。最后就是要和學生建立良好的朋友關系，不能一味只做嚴師，讓學生看到老師就害怕，這樣的話學生學習體育的積極性就會減退，教師要積極的和學生建立做朋友。

4.為學生營造良好的學習氛圍

體育課和其他文化課堂有很大的區別，體育課可以利用很多吸引學生興趣的游戲、活動來營造體育課上活潑、歡快的學習氛圍。興趣是最好的老師，只有良好的學習氛圍才能讓學生對體育課堂產生濃厚的興趣。比如，在相關體育游戲上，老師和學生要建立良好的平等關系，要展現老師和藹、歡快的一面，讓學生盡情的投入游戲中。這樣老師才能把握住課堂趨勢，老師更好地把握住課堂歡快、活潑的課堂氛圍。

結語

興趣是最好的老師，不管是在學習生涯還是今后的工作、生活，如何在學生時代就培養出對事物的興趣，為學生的人生起步奠定良好的基礎，這是教育事業應該關注的問題。培養小學生對體育學習的興趣，能夠引導學生科學地、經常地鍛煉身體，促進小學生體質、心理、人格、能力等各方面的素質全面發展。