淺析新課改下如何構建高效的小學英語課堂

（灤南縣司各莊鎮周各莊完全小學 河北唐山 063500）

自從新中國成立以來，在由鄧小平同志領導下的改革開放政策的深入落實，我國的綜合實力不斷提升，國際地位也日漸顯著。為了使我國更快速的融入國際發展的軌道，目前我國在大力發展英語教學，建設英語高效課堂，全面提升英語教學質量。小學階段的英語教育已經被我國教育部列入了新課改的重要目標。新課改環境下的英語教學大不同于傳統的教學，教學形式更加多元化，教學內容更加豐富，教學理念也更加新穎。近年來，隨著小學英語教學的全面普及，一些經濟相對落后地區在教學經驗和教學方法上還較為欠缺，因此我們要針對此類現象不斷完善新課改下的小學英語課堂教育體制。

一、小學英語課堂現狀

1.氣氛比較沉悶

課堂氣氛沉悶是當前小學課堂中普遍存在的問題，尤其是小學英語課堂。因為英語不是學生的母語，學生學習起來比較困難，造成學生的英語學習興趣下降。導致小學英語課堂對小學生并沒有太大的吸引力，學生與老師之間不能進行良好的互動，課堂氣氛壓抑，學生課堂活力不足，教學效率不理想。

2.教學計劃和學生心理發展不相符

小學生的心理天真、純粹，對事物的理解能力較弱，但在目前的小學英語教學中，教學計劃過于籠統，不符合小學生的心理發展規律，致使小學生在英語學習過程中產生事倍功半的情況，英語成績不能得到有效提高。

3.教學思維創新不夠

大部分小學教師在進行英語教學時，由于受中國傳統教學模式的約束，教學思維被限制，不能在現有的教學模式上進行改革創新。在教學計劃和教學方法上都采用常規的模式，并未根據學生的實際學情做出合理的調整。導致學生對英語課堂不能完全適應，學習成績也止步不前。

4.教學方法單一

教學方法單一時目前小學英語教學中最為嚴重且普遍的問題。由于英語教育在我國實施的時間較短，大部分教師在英語教學方面無經驗可循，況且偏遠地域對于英語教學資源比較匱乏，認知較為欠缺。所以在英語教學過程中的教學方法單一，導致課堂內容枯燥乏味，學生漸漸喪失學習興趣，影響教學進度及教學質量。

二、構建新課改高效小學英語課堂的措施

1.在教學中要遵循學生心理，找好切入點

新課改形勢下小學高效英語課堂的構建，要求教師在教學過程中必須要以小學生的心理特征作為依據，根據小學生的心理發展規律找到最合適的教學切入點。例如：小學生對于外界事物的好奇心較強，喜歡模仿，教師要根據這一特點在教學過程中設計生動的教學活動，對學生進行引導教學。例如，在三年級英語《Welcome back to school》一課中，教師應注意到小學生課堂注意力容易分散的情況，設計出如具有吸引力的問題，如“同學們的假期生活有沒有發生什么有趣的事呢？”“有那個小學生愿意給大家分享呢？”

2.打破固有的教學思想

在越來越國際化的社會潮流下，目前社會對于英語人才的需求不僅是在數量上大大增加，而且在質量上也有很高的要求。傳統的教學模式對于當下的英語教育并不是完全適用，不僅是教育方式，還有教育理念上都存在很大的差別。教師在新課改環境下進行英語教學時務必要打破固有的教學思維，將創新的教學理念融入到高效英語課堂的建設之中。例如，在三年級英語《My family》一課的教學中，教師要脫離傳統死板的文本教學，轉變教學模式，將學習內容與實際聯系到一起，鼓勵學生踴躍發言，互相交流，老師在旁邊進行引導。在開放輕松的學習氛圍下提高教學質量。

3.采用互動式教學

互動式教學模式的應用對于新課改下建立高效英語教學課堂具有非常積極的作用，教師要將其充分的融入到教學過程中，可以利用情境教學方法，和合作式學習的方法提高課堂教學效率。鼓勵學生之間合作交流，共同探討學習過程中的疑難問題。例如：在三年級英語《My family》一課中，教師可以和學生以口語的形式互相分享自己在家庭生活中的趣事，這樣不僅可以訓練學生的口語能力，還能在交流的過程中使學生對本課的知識掌握的更加牢固。互動式英語教學可以為學生創造一個具有濃厚英語口語氛圍的環境，提高學生的學習積極性。

4.營造良好的教學氛圍

新課改中最重要的一點就是改善現有的枯燥、壓抑的課堂氛圍，這對于高效英語課堂的建立也具有很大的影響。所以，教師必須要為學生營造良好的課堂氛圍，以身作則活躍課堂氣氛，與學生平等相處。例如，在五年級《My days of the week》一課中，教師可以對學生進行分組，并在各組內選出代表，促使學生以小組為單位進行討論，并在討論過后讓學生展示本組的成果，教師對此進行點評。為了使教學效果更加理想，教師還可以先以自己為例，分享自己的想法，帶動學生更好地融入到課堂討論中。小學高效英語課堂的建立，必須要在傳統課堂教學問題的基礎上進行具有針對性的調整改善，使問題得到切實的解決，提高英語教學質量。

5.合理使用多媒體教學設備

隨著信息技術的不斷發展，我國在教育事業上投入了大量先進的教學設備，為了使資源得到有效利用，教師在教學過程中，要善于利用這些設備，豐富教學方式，拓展教學內容，使課堂教學趨于多元化。例如，在五年級《This is my day》一課中，教師可以利用多媒體為學生播放ppt展示自己或者他人的日常生活，在課下也可以要求學生制作自己的ppt在班上進行展示。

結語

在新課程改革的大環境下，為了更好的發展我國的小學英語教育事業，我們要積極的構建小學英語高效課堂，在現有教育模式的基礎上不斷創新，取其精華，棄其糟粕。要結合中國的教育現狀，制定出適合高效課堂發展實施的教育體系，一切以滿足學生發展為前提，培養出社會所需的新型人才，推動我國的英語教育事業發展。